... PHẦM MỀMVIOLET 39 2.2 MỘTSỐLƯUÝKHITHIẾTKẾBÀIGIẢNGBẰNGPHẦNMỀMVIOLET …………………………………………………………………………… 51 2.3 MỘTSỐBÀIGIẢNG MINH HỌA BẰNGPHẦNMỀMVIOLET TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA ... nghiệp Nghiên cứu sử dụng phầnmềmViolet dạy học Hóa học lớp 11 – ban Chương 2: THIẾTKẾBÀIGIẢNG LỚP 11 - BAN CƠ BẢN BẰNGPHẦNMỀMVIOLET 2.1 QUY TRÌNH THIẾTKẾ PHẦM MỀMVIOLET Xác định mục ... chương trình Violet 32 1.4.3 Các chức Violet 34 Chương 2: THIẾTKẾBÀIGIẢNG LỚP 11 - BAN CƠ BẢN BẰNGPHẦNMỀMVIOLET 39 2.1 QUY TRÌNH THIẾTKẾ PHẦM MỀM VIOLET...
... tính hệ số tương quan thứ bậc : + Giữa ý kiến cán lãnh đạo ngành GD với ý kiến CBQL nhà trường + Giữa ý kiến CBQL nhà trường với ý kiến các GVCN + Giữa ý kiến cán lãnh đạo ngành GD với ý kiến ... …của biện pháp, yếu tố ) + Công thức : m−o M Trong : m sốý kiến trả lời thường xuyên O sốý kiến trả lời không thường xuyên M tổng sốý kiến + Kết qua: 0,7 ≤ k < : Thường xuyên 0,5 ≤ k < 0,7 : Tương ... ĐỐI VỚI NHÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TS người trả lời: 20 Sốý kiến lựa chọn theo mức CÁC YẾU TỐ độ ĐTB Hạng 1.Am hiểu lĩnh vực 10 5,55 quản lý Có trình độ học vấn cao 1 5,2 Có lực quản lý, lãnh đạo 10...
... tài liệu nói nghề + Để em tự tìm hiểu lấy ,chỉ giúp đỡ cần thiết + Không quan tâm + Bắt em chọn nghề theo ý muốn cha mẹ + Ý kiến khác : 9/-Qua báo cáo ... nghiệp cho học sinh khối em nhận thấy thân thuộc loại người có tâm lý ? Có thích hợp với ngành nghề em dự đònh chọn câu hỏi số không ? 10/-Để giúp em chọn ... -Nghề tự kinh doanh - Nghề có truyền thống gia đình - Nghề làm việc biên chế nhà nước Lý khác : 7/-Để có hiểu biết nghề chọn ,em...
... bình, kết hợp tiểu kết đoạn thơ => Lí tưởng Cộng sản mang tới - HS nghe ghi chép niềm vui sống cho đời sức - GV định hướng cho HS liên hệ đến lí sống cho nhà thơ tưởng sống - GV hỏi: Lẽ sống mà ... thực tiễn * Giá trị, kết đạt Qua nhiều năm áp dụng phương pháp dạy học văn, kết hợp với việc đưa tư liệu, hình ảnh, hát số tác phẩm, số lượng học sinh thích học môn cá nhân giảng dạy tăng lên rõ ... thể Cụ thể, việc áp dụng thiếtkế mô hình học, thơ: "Từ ấy" năm học trước áp dụng thường xuyên vào học khác, đặc biệt đợt hội giảng Tỉnh vừa qua đạt kết cao, cụ thể sau: Kết 11A Trước áp dụng (HS...
... SINH BỎ HỌC ( Kèm theo kế hoạch tổ chức hội thảo khắc phục tình trạng học sinh bỏ học ) T Năm học T Cấp học Tiểu học 2003-2004 T .số HS đầu năm TỔNG SỐ HỌC SINH BỎ HỌC T .số HS bỏ học Nữ 340 07 ... lại có nguyên nhân sau : - Còn số phụ huynh học sinh chưa nhận thức tốt lợi ích việc học tập em chưa quan tâm đến việc giáo dục động học tập đắn cho em - Mộtsố gia đình học sinh nghèo , không ... học tập đắn cho em - Mộtsố gia đình học sinh nghèo , không vượt khó , buộc em phải bỏ học - Mộtsố học sinh có học lực yếu , thành sợ học , chán học bỏ học - Phương pháp dạy nhiều giáo viên...
... Việc phân chia hợp lý 25 Công việc anh/chị có nhiều thách thức VI ĐIỀU KIỆN LÀM VIỆC 26 Môi trường làm việc an toàn 27 Bố trí không gian hợp lý 28 Có đủ phương tiện, thiết bị cần thiết để thực việc ... tự hào làm việc Công ty 1 2 3 4 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Phần II: Xin Anh/chị cho biết vài thông tin cá nhân: Giới tính: Nam Nữ Độ tuổi: Dưới 25 tuổi ... 3-4 triệu/tháng Trên triệu/tháng Xin chân thành cảm ơn hợp tác Anh/chị Chúc Anh/chị thành công sống! ...
... tượng tiêu cực lúc ban đầu, sau lại có ý nghĩa tích cực Một ví dụ: thiếu kiên nhẫn Bình thường thiếu kiên nhẫn gây nhiều tai hại Nhưng bạn đưa cách xử lý đắn, hiệu “tính xấu” bạn xây dựng kính ... lỗi thời Với câu hỏi này, nhà tuyển dụng cố xác định hiểu biết bạn phong cách làm việc ý tưởng sáng tạo cần thiết để bạn giải vấn đề Vì vậy, bạn cần phải mở rộng kiến thức chuyên môn, tìm phương ... thất bại Bạn thử thách định? Với câu hỏi này, nhà tuyển dụng muốn tìm kiếm câu trả lời cho thấy khi m tốn khả đưa dẫn tốt bạn Bạn nên đưa tình nhỏ, chuyện “vặt vãnh”, có kèm theo học kinh nghiệm...
... loét Dụng cụ sản xuất - Dao cạo mủ - Chén hứng mủ+máng - Xô đựng - Dây buộc - Khác 2.3 Kết sản xuất : 2.3.1 Kết sản xuất cao su : Chỉ tiêu Khối lượng mủ đông Giá bán ĐVT Năm Năm 3.4 Năm3 Năm Tiền ... Không II TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CAO SU CỦA HỘ 2.1 Ông/bà có cao su? ……………………………… Trong đó: Thời kỳ kiến thiết bản:……………………………………… Thời kỳ kinh doanh:……………………………………………….ha 2.2 Chi phí sản xuất cho cao ... 3 Tổ chức NGO Bà con, bạn bè Tư nhân Nguồn khác I.3.2 Tư liệu sản xuất cao su hộ: Tư liệu ĐVT Số lượng Năm mua Tổng giá trị mua (1000đ) Tổng giá trị 1…………… 2…………… 3…………… 4…………… 5…………… I.4 Gia...
... vần xếp sau: - Vần kết thúc a (vần nguyên âm đôi) - Vần kết thúc o / u - Vần kết thúc n - Vần kết thúc ng / nh - Vần kết thúc m - Vần kết thúc t - Vần kết thúc c / ch - Vần kết thúc p Trong vần ... học âm, vần Nhóm Làm quen với chữ bao gồm bài: Bài 1: Giới thiệu chữ e; Bài 2: Chữ b; Bài 3: Dấu sắc; Bài 4: Dấu hỏi, dấu nặng; Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã; Bài 6: Ôn chữ dấu học Nội dung chủ yếu ... giá hoạt động Sinh viên thực yêu cầu sau: Nêu số lượng học, tiết học phân môn Học vần Nêu thông tin nội dung nhóm Làm quen: số lượng bài, cấu trúc bài, tiêu chí xếp nội dung, cách thức trình bày...
... Tình hình □ chưa đoàn kết □ bình thường □ đoàn kết + Các phong trào hoạt động lớp: □không sôi □bình thường □sôi + Tinh thần đoàn kết lớp: + Các tình trạng khác lớp cần lưuý (chỉ đích danh bạn ... Toán Lí Hóa Sinh Anh Văn + Ý kiến khác: IV Về tình hình mặt khác lớp Tình hình □ chưa đoàn kết □ bình thường □ đoàn kết + Các phong trào hoạt ... Các phong trào hoạt động lớp: □không sôi □bình thường □sôi + Tinh thần đoàn kết lớp: + Các tình trạng khác lớp cần lưuý (chỉ đích danh bạn thường hay mắc lỗi): - Nói tục chửi bậy: ...
... 0,05) Từ công thức ta có cỡ mẫu là:384 Vì chọn mẫu cụm nên ta lấy hệ sốthiếtkế 2, cỡ mẫu tính là: N = 768, số chiếm >10% dân số chọn mẫu (P = 2247) nên ta có cỡ mẫu hiệu chỉnh theo công thức: ... PHÁP NGHIÊN CỨU Thiếtkế nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả Đối tượng nghiên cứu Dân số mục tiêu Tất học sinh học trường THCS thuộc huyện Tuy Phong, tỉnh Bình Thuận năm 2008 Dân số chọn mẫu: ... phong Bảng 5: Kết khảo sát thái độ học sinh BN phong (n=542) Rất Đồng Không Rất đồng ý đồng không ýý Thái độ đồng ý Đưa BN phong103 199 163 77 vào trại phong (19,0)(36,7)(30,1) (14,2) BN phong điều...
... luyện khả diễn đạt để trình bày quan điểm, ý tưởng cách gãy gọn, trôi chảy Giữ trạng thái tâm lý vững vàng, ổn định, thoải mái điều cần thiết Có tâm lý tốt bạn tập trung tư tưởng để lắng nghe ... diện có muốn nghe hay không Một điều tối kị đến muộn vào buổi vấn Dù cho bạn có lý đáng người vấn có cảm giác khó chịu cho bạn ý định nghiêm túc việc xin học bổng Một quần áo đơn giản, lịch sự, ... thức học tương lai? – Bạn có kế hoạch sử dụng nguồn học bổng cho hiệu quả? – Hãy cho ví dụ để chứng minh bạn người có đầu óc quản lý, có khả lãnh đạo người có nhiều ý tưởng? ...
... chỉ:……………………………………………………………………………… +Số điện thoại liên lạc:……………………………………………………………………… -Họ tên mẹ:………………………………………………………………………………… +Địa chỉ:……………………………………………………………………………………… +Số điện thoại liên lạc:……………………………………………………………………… ... tuần:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *Ý kiến đóng góp cho Cô giáo chủ nhiệm:……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *Ý kiến khác:……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………...
... 0,0001 = (0,1) • Ví dụ 5: (Dạng loại trừ ) Hãy kết số kết cho, mà không tính kết đó: a) 11 495 : 95 bằng: A) 90; B) 230; C) 121 (Đáp án: 121) b) 46 201 :47 bằng: A) 102; B) 983; C) 024 B) 732; C) 292 ... với thực tiễn Ví dụ 12: Ví dụ Số trung bình cộng”- phần “Mốt dấu hiệu” Một cửa hàng bán dép ghi lại số dép bán cho nam giới quý theo cỡ khác bảng: Cỡ dép (x) Số dép bán (n) 36 13 37 45 38 110 ... kiến thức Toán học để giải vấn đề đặt bối cảnh đời sống Dưới 14 số câu hỏi Toán PISA nhằm làm rõ ý tưởng nêu Câu hỏi 1: Tiền xu Bạn yêu cầu thiếtkế tiền xu Tất tiền xu có dạng đường tròn màu bạc,...
... kết số kết cho,mà không tính kết đó: a) 11 495 : 95 bằng: A)90; B)230; C)121 (Đáp: b) 46 201 :47 bằng: A)1 102; B)983; C)1 024 (Đáp: B)4 732; C)5 292 ` B)8 316; C)8 234 121) 983) c) 84 × 63 bằng: ... phânsố Xét xem phânsố lớn +Em xác định phânsố A +Xác định phânsố hình vẽ đoạn thẳng thứ ? B đoạn thẳng thứ hai ? C D +Nhìn vào hình vẽ em so sánh độ dài hai đoạn thẳng AB CD ? +Từ em rút kết ... x
... cách sử dụng dấu câu, không đầy đủ ý, …Nhiều em làm theo hình thức trả lời câu hỏi gạch đầu dòng phần gợi ý dẫn đến yêu cầu đề không đạt Là giáo viên trực tiếp giảng dạy, băn khoăn trăn trở: Làm ... thức sống em hạn chế, vốn từ vựng chưa nhiều - Mộtsố học sinh phụ thuộc vào văn mẫu, áp dụng cách máy móc, chưa biết vận dụng mẫu để hình thành lối văn riêng - Nhiều học sinh thiếu quan tâm số ... khảo sách giáo khoa, sách giáo viên, sách thiết kế, tài liệu liên quan đến phân môn, Kỹ sống, chuẩn kiến thức kỹ môn học, điều chỉnh nội dung dạy học,…) Khi giáo viên xác định mục tiêu phân môn...
... vic giỏo dc o c v lý tng sng cho th h tr Tuy nhiờn, nhn thc cha y hoc phin din v vai trũ, ý ngha, chc nng ca b mụn Lch s nờn chỳng ta khụng i x vi b mụn ny nh b mụn khỏc Nhiu ý kin cho rng, thi ... cu Thi gian nghiờn cu Phn th hai - Ni dung Chng I: C s lý lun ca ti 1.C s lý lun 2.C s khoa hc Chng II: Thc trng ca ti 1.S lc lch ... kinh nghim dy hc ca mỡnh Tỡnh hỡnh ti hin Vn tỏc gi nghiờn cu khụng mi m nhng cú ý ngha quan trng vic nõng cao ý thc ca hc sinh vic ch ng lnh hi kin thc Qua ú giỳp cỏc em yờu thớch hc b mụn Lch...