0

một số kinh nghiệm giúp hs lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS LỚP 5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM TỪ NHIỀU NGHĨA LỚP 5

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS LỚP 5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM TỪ NHIỀU NGHĨA LỚP 5

Giáo dục học

... phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa Sau học từ đồng âm từ nhiều nghĩa với luyện tập, giúp học sinh rút so sánh sau: * Điểm khác từ đồng âm từ nhiều nghĩa: Từ đồng âm Từ nhiều nghĩa - Là hai nhiều ... chuyển từ, phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, tìm số ví dụ chuyển nghĩa từ, đặt câu với nghĩa từ nhiều nghĩa b Nắm vững phương pháp dạy từ đồng âm từ nhiều nghĩa * Bài học từ đồng âm từ nhiều ... nét nghĩa yêu cầu 2, Nội dung dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa lớp 5: * Từ đồng âm: Từ đồng âm dạy tiết tuần 5, em học khái niềm từ đồng âm Các tập từ đồng âm chủ yếu giúp học sinh phân biệt nghĩa...
  • 23
  • 2,833
  • 3
skkn một số kinh nghiệm giúp HS lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu

skkn một số kinh nghiệm giúp HS lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu

Trung học cơ sở - phổ thông

... Trường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo mẫu Chuẩn bị hai hình vẽ mẫu vật tiết dạy cắt làm nhiều mảnh gắn nam châm mặt sau, đồng hồ bấm giây, số quà nhỏ cho ... Ana Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo mẫu hướng muốn vẽ đẹp Chọn số đẹp mắc lỗi cách xếp hình đậm nhạt chưa nhìn theo mẫu nên vẽ sai vị trí mẫu Từ đó, học sinh rút kinh ... việc giảng dạy phân môn lớp 3, Với mong muốn nâng cao chất lượng, hiệu công tác giảng dạy phân môn vẽ theo mẫu mạnh dạn đưa đề tài : Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo...
  • 29
  • 1,017
  • 9
Giúp HS lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âm và từ nhiều nghĩa

Giúp HS lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âmtừ nhiều nghĩa

Văn học - Ngôn ngữ học

... nội dung từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 1.2 Hướng dẫn HS học khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 1.3.Hướng dẫn HS nhận diện xác từ đồng âm, từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa ... dẫn HS phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 2.4.1 .Từ đồng nghĩa: Bản chất từ đồng nghĩa: Thực tế học sinh thường nhầm lẫn từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm không nắm nghĩa ... khái niệm từ đồng âm tập từ đồng âm chủ yếu giúp học sinh phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt câu phân biệt từ đồng âm, luyện tập từ đồng âm giảm tải, thời lượng - Từ nhiều nghĩa: Từ nhiều nghĩa dạy...
  • 30
  • 5,991
  • 10
Một số biện pháp giúp HS lớp 5 thực hiện 4 phép tính cơ bản

Một số biện pháp giúp HS lớp 5 thực hiện 4 phép tính cơ bản

Tư liệu khác

... tính bản” đề Các tập đưa theo quy luật từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên với số thập phân, số thập phân với số thập phân Các em nhận vào cuối buổi học ... lớp cần đặt tính kết làm em Để luyện đặt tính số tập trắc nghiệm dạng sai, yêu cầu học sinh điền sai vào ô trống Ví dụ: Hãy điền Đ S vào ô trống + 17 3, 75 9, 25 2, 15 1 ,5 + 3, 25 - 3, 25 2,4 9, 45 ... Cam Lộ - Quảng Trị Một số biện pháp giúp học sinh lớp thực bốn phép tính -Với học sinh yếu, khả nhân nhẩm trừ nhẩm chưa thạo thực phép chia hướng dẫn sau: 954 18 90 53 54 54 00 - Sau thời gian...
  • 7
  • 945
  • 9
Một số biện pháp giúp HS lớp 5 trường TH Nguyễn Minh Chấn  giữ vở sạch viết chữ đẹp

Một số biện pháp giúp HS lớp 5 trường TH Nguyễn Minh Chấn giữ vở sạch viết chữ đẹp

Tư liệu khác

... viết với tâm lý vui vẻ, phấn chấn chắn chữ viết đẹp nhiều viết với với tâm lý bực bội, ỉu xìu CƠ SỞ THỰC TIỄN: * Tình hình thực tế lớp: Đầu năm học, nhận lớp, thật băn khoăn lo lắng lớpnhiều ... chiếu sáng không gian lớp học từ 200 – 50 0 lux (lux: đơn vị đo độ chiếu sáng Quốc tế) b) Bảng lớp: Bảng lớp treo độ cao vừa phải, cạnh bảng ngang tầm đầu học sinh ngồi lớp c) Bàn ghế học sinh: ... đến chữ viết xấu Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập chưa thật quan tâm đến chữ viết em - Các em ham chơi ham học NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Ngay từ đầu năm học, sở thống kê số học sinh viết...
  • 9
  • 1,098
  • 7
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP hs LỚP 5 THỰC HIỆN 4 PHÉP TÍNHCƠ BẢN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP hs LỚP 5 THỰC HIỆN 4 PHÉP TÍNHCƠ BẢN

Tư liệu khác

... học sinh lớp cần đặt tính kết làm em Để luyện đặt tính số tập trắc nghiệm dạng sai, yêu cầu học sinh điền sai vào ô trống Ví dụ: + 17 3, 75 - 3, 25 2,4 9, 25 2, 15 , 45 + 15 15 - 3, 25 9, 35 + 10 Khi ... tính bản” đề Các tập đưa theo quy luật từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên với số thập phân, số thập phân với số thập phân Các em nhận vào cuối buổi học ... thời gian cho việc rèn kĩ thực bốn phép tính (cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên với số tự nhiên, số thập phân với số thập phân) từ thực tế giảng dạy thấy học sinh thường mắc phải sai lầm sau: a)Với...
  • 7
  • 902
  • 5
SKKN:  một số biện pháp giúp hs lớp 5 học tốt phần phân số

SKKN: một số biện pháp giúp hs lớp 5 học tốt phần phân số

Giáo dục học

... Tiểu học Hng Lam SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt phần phân số 1 1+1+1 + + = = 5 5 T phộp cng ny, giỏo viờn hng dn hc sinh i n phộp nhõn: 1 1 + + = ì3= 5 5 Sau ú, giỏo viờn cho ... 15 + ; ; ì ; : 3 12 Cú em thc hin nh sau: + 12 + = = = + 14 3 = = = 4ì Võ Đình Khởi Trờng Tiểu học Hng Lam SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt phần phân số 2 ì1 ì = = 3 3 15 15 ... Tiểu học Hng Lam SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt phần phân số u nm hc, tụi kim tra tng hp cỏc kin thc v phõn s Kt qu lp trng tụi cú lp, gm 58 hc sinh, vi 58 bi, c thng kờ ỏnh...
  • 11
  • 1,994
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc một số kinh nghiệm giúp hs nắm vững cách gõ đệm theo tiết tấu , nhịp, phách khi hát

sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc một số kinh nghiệm giúp hs nắm vững cách gõ đệm theo tiết tấu , nhịp, phách khi hát

Giáo dục học

... quờn Cú th l tit trc dy cỏc em nhng tit sau hi li thỡ cỏc em ó quờn, m mt tun ch cú mt tit m nhc 35 n 40 phỳt Vy lm th no m giỳp hc sinh bit cỏch " v bi" ỳng tit tu, ỳng nhp, ỳng phỏch hỏt M nhng ... sinh xem cỏc hỡnh nt nhc v giỏ tr ca cỏc nt c lit kờ vo bng ph gúc hc thng xuyờn (vi cỏc lp 3, 4, 5) rốn cho hc sinh nh nhng nt nhc v giỏ tr ca mi hỡnh nt Vi lp v cỏc em cha nhn bit hỡnh nt v giỏ...
  • 6
  • 1,396
  • 18
SKKN Một số biện pháp giúp HS lớp 5 đọc đúng, đọc diễn cảm

SKKN Một số biện pháp giúp HS lớp 5 đọc đúng, đọc diễn cảm

Giáo dục học

... lượng dạy học phân môn Tập đọc, chọn đề tài Một số biện pháp giúp học sinh lớp đọc đúng, đọc diễn cảm” để nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu:  Học sinh khối lớp đặc biệt học sinh lớp 5G - Trường ... Linh  Một số biện pháp giúp HS lớp đọc đúng, đọc diễn cảm Phạm vi kế hoạch nghiên cứu:  Phân môn Tập đọc lớp  Thời gian nghiên cứu: Từ năm học 2010 - 2011 đến Mục đích nghiên cứu: + Tìm số biện ... đối tốt Số lượng Tỉ lệ Ghi Đọc sai máy phát âm 0 26 50 Nhấn từ chưa rõ 25 48 Riêng văn kịch có nhiều nhân vật đọc phân biệt giọng chưa rõ Nếu tiếp tục kiên trì rèn đọc, cuối năm kết đọc HS chắn...
  • 23
  • 1,875
  • 4
skkn sáng tạo và cải tiến một số phương pháp giúp HSG lớp 5 nhận biết và sử dụng câu đúng ngữ pháp

skkn sáng tạo và cải tiến một số phương pháp giúp HSG lớp 5 nhận biết và sử dụng câu đúng ngữ pháp

Mầm non - Tiểu học

... Mẹ với động từ mang cháu chợ nghĩa cụ thể trước 5. Mẹ mua cho sách, Từ “sách” không kết hợp Cần dùng từ kết hợp cho mẹ ! trực tiếp với từ số phù hợp Từ số lượng lượng “ba” Trước từ phải kết hợp ... tài : Sáng tạo cải tiến số phương pháp giúp HSG lớp nhận biết sử dụng câu ngữ pháp Giỏi SL Khá % 25, 0 SL % 35, 0 Trung bình SL % 25, 0 yếu SL % 15, 0 Điều chứng tỏ phương pháp giúp học sinh nhận biết ... tòi tích luỹ kinh nghiệm từ đồng nghiệp, từ thông tin, sách từ em học sinh + Nắm chương trình sách giáo khoa nâng cao mở rộng kiến thức để bồi dưỡng cho em tốt + Đặc biệt phải tâm huyết với nghề,...
  • 20
  • 545
  • 0
SKKN một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo ở tröôøng maàm non

SKKN một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo ở tröôøng maàm non

Giáo dục học

... trạng qua thời gian tiếp cận với giáo viên làm đồ chơi cho trẻ lớp chưa đạt kết cao Từ thuận lợi khó khăn tìm Một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo trường Mầm non ” đạt kết tốt ... đồ dùng dạy học” cho giáo viên tham gia Đây số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo thực thành cơng năm học Rất mong Hội đồng Khoa học bạn đồng nghiệp đóng góp để sáng kiến tơi hồn thiện ... đạo Phòng Giáo Dục phân cơng cơng tác Trường Mẫu Giáo Tuổi Thơ phường 7, với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 17/ 16 nữ Tơi thường xun xuống lớp xem trang trí tơi thấy có số thuận lợi khó khăn...
  • 5
  • 402
  • 0
SKKN một số KINH NGHIỆM GIÚP HỨNG THÚ KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG làm QUEN với TOÁN

SKKN một số KINH NGHIỆM GIÚP HỨNG THÚ KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG làm QUEN với TOÁN

Giáo dục học

... đứng lớp thân Trẻ độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng việc dạy trẻ lớp gặp nhiều thuận lợi Bản thân trải qua nhiều năm trải nghiệm thực tế lớp với trẻ, đồng thời tham gia học hỏi kinh nghiệm ... động - Cơ sở vật chất thiếu - Một số lớp giáo viên lớn tuổi hạn chế công nghệ thông tin - Địa bàn 2/3 em đồng bào dân tộc chưa có quan tâm nhiều từ phía phụ huynh e .Phân tích, đánh giá vấn đề thực ... kiến kinh nghiệm Tổng số Trẻ hứng thú Số lượng Tỷ lệ cháu 24 20 80% III.Kết luận, kiến nghị Trẻ chưa hứng thú Số lượng Tỷ lệ 20% III.1 Kết luận *Qua việc nghiên cứu đề tài rút số học kinh nghiệm...
  • 14
  • 264
  • 0
Một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo ở truong mn

Một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo ở truong mn

Mẫu giáo lớn

... trạng qua thời gian tiếp cận với giáo viên làm đồ chơi cho trẻ lớp chưa đạt kết cao Từ thuận lợi khó khăn tìm Một số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo trường Mầm non ” đạt kết tốt ... đồ dùng dạy học” cho giáo viên tham gia Đây số kinh nghiệm giúp giáo viên làm đồ dùng tự tạo thực thành cơng năm học Rất mong Hội đồng Khoa học bạn đồng nghiệp đóng góp để sáng kiến tơi hồn thiện ... đạo Phòng Giáo Dục phân cơng cơng tác Trường Mẫu Giáo Tuổi Thơ phường 7, với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 17/ 16 nữ Tơi thường xun xuống lớp xem trang trí tơi thấy có số thuận lợi khó khăn...
  • 5
  • 762
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc phân biệt lỗi hỏi -ngã lỗi cho học sinh tiểu học

SKKN Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc phân biệt lỗi hỏi -ngã lỗi cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc… ph©n biƯt hái ng· ®äc vµ viÕt, t«i ®· chän ®Ị tµi Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc phân biệt lỗi hỏi -ngã lỗi cho ... lỵng cđa qu¸ tr×nh d¹y häc GVTH: Nguyễn Thò Hồng – TRƯỜNG TH MỸ THỦY Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc… Cø nh×n trỴ em tríc ti ®Õn trêng tiĨu häc (tõ - ti) häc nãi, ... viƯt? Sau bao nhiªu suy nghÜ, GVTH: Nguyễn Thò Hồng – TRƯỜNG TH MỸ THỦY Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm vận dụng quy tắc… t×m tßi nghiªn cøu vµ tr¶i nghiƯm, t«i ®· m¹nh d¹n ®a vµo...
  • 12
  • 357
  • 0
Một số biện pháp giúp học sinh lớp5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa

Một số biện pháp giúp học sinh lớp5 phân biệt từ đồng âmtừ nhiều nghĩa

Sư phạm

... nghĩa tạo thành Tập hợp nghiên cứu tập từ đồng âm từ nhiều nghĩa, tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa Dạng 1: Phân biệt nghĩa từ * Đối với từ đồng âm: phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ ... chuyển từ, phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, tìm số ví dụ chuyển nghĩa từ, đặt câu với nghĩa từ nhiều nghĩa b Nắm vững phương pháp dạy từ đồng âm từ nhiều nghĩa * Bài học từ đồng âm từ nhiều ... www.sangkienkinhnghiem.com * Từ đồng âm: Từ đồng âm dạy tiết tuần 5, em học khái niềm từ đồng âm Các tập từ đồng âm chủ yếu giúp học sinh phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt câu phân biệt từ đồng âmbài...
  • 18
  • 1,123
  • 1
Một số kinh nghiệm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải toán lớp 5 phần Số học

Một số kinh nghiệm giúp học sinh khắc phục những sai lầm thường gặp khi giải toán lớp 5 phần Số học

Lớp 5

...  56 + Bước : Xác định tử số (Nhân chéo tử số phân thứ với mẫu số phân số thứ ngược lại viết vào tử số. )  = 48  56 35 56 + Bước : Cộng hai tử số, giữ nguyên mẫu số =  48  56 35 83 = 56 56 ... so sánh số thập phân: +Đối với số tự nhiên so sánh số, sốnhiều chữ số số lơn GV đưa VD: 964 < 9638 + Nhưng số thập phân GV nhấn mạnh: so sánh số thập phân ta không dựa vào số chữ số số mà cần ... bảng lớp - HS nêu quy tắc - HS làm bảng - HS làm bảng lớp - HD nhận xét - Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm - HS nêu quy tắc - Vài HS nhắc lại quy tắc cộng trừ hai nào? phân số mẫu số - HS làm...
  • 23
  • 2,512
  • 20
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ nhiều nghĩa  từ đồng nghĩa  từ đồng âm ở trường Tiểu học

Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng nghĩa từ đồng âm ở trường Tiểu học

Lớp 5

... rút kinh nghiệm qua năm dạy-học lớp 5, năm có : Một số kinh nghiệm giúp HS lớp phân bịêt từ nhiều nghĩa- từ đồng nghĩa, từ đồng âm Nhằm giúp học sinh tháo gỡ lầm lẫn từ nhiều nghĩa - từ đồng nghĩa ... sinh phân biệt từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 4.1 -Từ đồng nghĩa * Bản chất từ đồng nghĩa :Thực tế học sinh thường nhầm lẫn từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm. Không nắm nghĩa ... cứu Việc dạy từ nhiều nghĩa- từ đồng nghĩa - từ đồng âm ỏ nhà trường tiểu học 2-Đối tượng nghiên cứu Một số kinh nghiệm giúp HS phân bịêt từ nhiều nghĩa - từ đồng nghĩa - từ đồng âm IV-NHIỆM...
  • 22
  • 4,208
  • 25
SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa   từ nhiều nghĩa  từ đồng âm THCS QUANG TRUNG

SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm THCS QUANG TRUNG

Giáo dục học

... nội dung từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 1.2 Hướng dẫn HS học khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 1.3.Hướng dẫn HS nhận diện xác từ đồng âm, từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa ... dẫn HS phân biệt từ đồng nghĩa, từ đồng âm từ nhiều nghĩa 2.4.1 .Từ đồng nghĩa: Bản chất từ đồng nghĩa: Thực tế học sinh thường nhầm lẫn từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm không nắm nghĩa ... khái niệm từ đồng âm tập từ đồng âm chủ yếu giúp học sinh phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt câu phân biệt từ đồng âm, luyện tập từ đồng âm giảm tải, thời lượng - Từ nhiều nghĩa: Từ nhiều nghĩa dạy...
  • 22
  • 3,534
  • 26

Xem thêm