... nhằm nângcao hiệu công việc 1.2.3 Giảiphápgiảiphápquảnlýnângcao hiệu 1.2.3.1 GiảiphápGiảipháp sản phẩm, quy trình công nghệ người sáng tạo tồn thiên nhiên người phát 18 Giảipháp phương ... để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hạn chế hay bất cập 1.2.3.2 Giảiphápquảnlýnângcao hiệu Giảiphápquảnlýnângcao hiệu vận dụng kết hợp cách hài hoà, khoa học, nghệ thuật phương phápquản ... viên trường Cao đẳng Chương 2: Thực trạng quảnlýnângcao hiệu công tác học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao hiệu công...
... công tác bồi dỡng giáo viên trờng THPT huyện Hà Trung thực trạng giảiphápquảnlý sử dụng 5.3 Đề xuất sốgiảiphápquảnlý nhằm nângcao chất lợng công tác bồi dỡng giáo viên trờng THPT huyện Hà ... 2.2 Thc trng cụng tỏc qun lý bi dng giỏo viờn trung hc 47 ph thụng huyn H Trung tnh Thanh Hoỏ Kt lun chng 56 Chng 3: Mộtsốgiảiphápquảnlý nhằm nângcao chất lợng bồi 63 dỡng ... dng giỏo viờn cỏc trng trung hc ph thụng huyn H Trung, tnh Thanh Hoỏ Chơng 3: Mộtsốgiảiphápquảnlý nhằm nângcao chất lợng bồi dỡng giáo viên trờng trung học phổ thông huyện Hà Trung tỉnh,...
... thực Các chức quảnlý tạo thành trình quảnlý chu trình quảnlý Yếu tố kết nối chức quảnlý thông tin quảnlý định quảnlý Thông tin quảnlý tình hình số liệu việc thực nhiệm vụ xử lý, hay nói ... tin quảnlý huyết mạch trình quản lý; định quảnlý sản phẩm trình quảnlýSơ đồ 1: Mối quan hệ chức quảnlý Kế hoạch Kiểm tra TTQL QĐQL Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục: Quản ... Mộtsố biện phápquảnlý nhằm nângcao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông huyện Thọ Xuân tỉnh Thanh Hóa” Cao Đăng Dương; Luận văn Mộtsốgiảipháp góp phần nâng cao...
... quảnlý đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu đề với chất lượng hiểu cao Vậy giảiphápquảnlý hệ thống cách thức tổ chức điều khiển hoạt động quảnlý Đề xuất giảiphápquảnlýnângcao chất lượng công ... nước, văn pháplý nghành Giáo dục, công trình nghiên cứu khoa học Quảnlý giáo dục, quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa học cho giảiphápquảnlýnângcao chất ... cứu khoa học tổ chức quảnlý ( NXB Thống kê Hà Nội, 1999 ); “ Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường” PGS.TS Thái Văn Thành ( NXB Đại học Huế, 2007); Mộtsố biện phápquảnlý hoạt động chuyên môn...
... hệ yếu tố quảnlý Chủ thể Chủ quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Tóm lại, hiểu: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm ... 1.2.5 Giảiphápgiảipháp QL GDĐĐ 1.2.5.1 Giảiphápgiảiphápquảnlý Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp phương phápgiải vấn đề đó” [43, 387] Theo “Từ điển Tiếng Việt” Hoàng Phê chủ biên thì: Giải ... hội 22 + Quảnlý hoạt động tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội Quảnlý ngày gồm yếu tố: chủ thể quản lý, đối tượng bị quảnlý (gọi tắt đối tượng quản lý) , khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu...
... nhà trường 1.2.2 Quản lý; Quảnlý giáo dục; Quảnlý nhà trường 1.2.2.1 Quản lý: a Khái niệm quản lý: có nhiều khái niệm khác quảnlý Có thể nêu số khái niệm phổ biến sau - Quảnlý hiểu hoạt động ... học……………………………………….54 3.1.2/ Các giảipháp phải phù hợp với chủ trương đổi quảnlý giáo dục tình hình nay……………… …………54 3.1.3/ Có tính khả thi……………………………………………… 56 3.2 Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng ... nhà quản lý: Mỗi người quảnlý có phong cách quảnlý riêng, cách tổ chức quảnlý đặc trưng cần thiết kế việc kiểm tra theo đặc điểm cá nhân nhà quảnlý Những thông tin kiểm tra nhằm giúp nhà quản...
... thống giảiphápquảnlý Hệ thống giảiphápquảnlý giúp nhà quảnlý thực tốt phơng phápquảnlý đến đối tợng quảnlý để đạt mục tiêu chất lợng giáo dục Theo đó, giảiphápnângcaoquảnlý chất ... hỏi biện phápquảnlý chủ thể quảnlý phải đa dạng phong phú với đối tợng quảnlý giáo dục .Giải phápquảnlý chất lợng phải đợc xây dựng sở tri thức khoa học giáo dục Giảiphápquảnlý 17 chất ... sản xuất 1.2.3 Giảiphápquảnlýnângcao chất lợng đào tạo trờng Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội a Giảipháp Theo từ điển Tiếng việt, giảipháp là: phơng phápgiải vấn đề Nói đến giảipháp nói đến...
... công tác quảnlý đào tạo đại học, cao đẳng nói chung, việc quảnlý đào tạo hệ VLVH cần quan tâm nghiên cứu Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất ... sởlý luận Chương 2: Thực trạng quảnlý đào tạo hệ VLVH Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phồ Hồ Chí Minh Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo hệ VLVH Trường Cao ... dung hoạt động quảnlý đào tạo bao gồm: - - 1.2.3 Quảnlý công tác tuyển sinh Quảnlý việc thực chương trình đào tạo Quảnlý trình dạy - học Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết Quảnlýsở vật chất...
... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường: Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên bao gồm hoạt động: + Quảnlý giáo viên + Quảnlý học sinh + Quảnlý trình dạy học – giáo dục + Quảnlýsở vật chất, ... đặc trưng tâm lý, sinh lý họ 19 1.2.4 Giảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo hướng dẫn viên du lịch 1.2.3.1 Giảipháp Theo Từ điển Tiếng Việt, giảipháp là: “phương phápgiải vấn đề” [30, ... tiêu quảnlý giáo dục Qua định nghĩa, quảnlý gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: cá nhân tổ chức người lập nên, có nhiệm vụ sử dụng công cụ phương pháp, đề biện phápquảnlý - Khách thể quản lý: ...
... biện pháp 1.2.5.2 Giảiphápquảnlý chất lượng đào tạo KNM Giảiphápquảnlý chất lượng đào tạo KNM hệ thống cách thức để nângcao hiệu quảnlý chất lượng đào tạo KNM 1.3 Mộtsố vấn đề lý luận quản ... hội 1.2.5 Giảiphápgiảiphápquảnlý chất lượng đào tạo KNM 1.2.5.1 Giảipháp Theo từ điển Tiếng Việt, giảipháp phương phápgiải vấn đề cụ thể [21] Còn theo Nguyễn Văn Đạm, giảipháp toàn ý ... chọn đề tài: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII)” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giảiphápquảnlý nhằm nângcao chất lượng...
... lực tâm lý trẻ em 1.2.1.3 Quảnlý trung tâm dạy nghề Quảnlý trung tâm dạy nghề quảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô: quảnlý giáo dục, quảnlý trung tâm dạy nghề hiểu chuỗi tác động hợp lý (có ... 1: Cơ sởlý luận quảnlýnângcao chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề Chương 2: Khái quát trung tâm dạy nghề huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất ... Ninh làm luận văn với tên đề tài: Mộtsốgiảiphápquảnlý hoạt động đào tạo trường Trung cấp nghề Bắc Ninh” Như vậy, vấn đề nghiên cứu giảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo nghề sở đào...
... trạng quảnlý chất lượng đào tạo nghề TTDNQPN – TP Hồ Chí Minh Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo nghề TTDNQPN – TP Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝNÂNGCAO ... xuyên, từ có biện pháp xử lý kịp thời hiệu Quyết định quản lý: sản phẩm người quảnlý trình thực chức quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý nhà trường 14 Quảnlý nhà trường (QLNT) hoạt động quảnlý giáo dục cấp ... quan trọng là: thông tin quảnlý định quảnlý Thông tin quảnlý yếu tố quan trọng quảnlý Vì thông tin tảng, huyết mạch quản lý, thông tin quảnlýquảnlý mắc sai phạm, nhờ có thông tin mà trao...
... Mộtsốgiảiphápquảnlý để nângcao chất lượng đào tạo Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Bạc Liêu Phạm Mạnh Cường; Đề tài Mộtsốgiảiphápquảnlý nhằm nângcao chất lượng đào tạo Trường Cao ... 1.2.4 Giảiphápgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng đào tạo 1.2.4.1 Khái niệm giảipháp - Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp “phương phápgiải vấn đề” - Theo tác giả Nguyễn Văn Đạm: Giảipháp ... Chương 1: Cơ sởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýnângcao chất lượng đào tạo Trường TCCN Kỹ thuật Công nghệ SARA Nghệ An Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng...
... 3: MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giảiphápquảnlýnâng ... lý luận phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin, khoa học giáo dục nghiên cứu nhiều giảiphápnângcao chất lượng quảnlý hoạt động dạy - học Đặc biệt giảiphápnângcao chất lượng quản ... nguyên tắc chung việc quảnlý hoạt động dạy học đưa giảiphápquảnlý vận dụng quảnlý trường học, quảnlý giáo dục Các tác giả khẳng định vị trí quan trọng công tác quảnlý hoạt động dạy học...
... qun lý nõng cao cht lng dy hc , ti ó xỏc nh cỏc lý lun c bn v s dng cỏc khỏi nim c bn sau: - Cỏc khỏi nim v nh trng , trng Cao ng, trng S phm - Cỏc khỏi nim v Qun lý , Qun lý giỏo dc, Qun lý ... tin cụng tỏc qun lý giỏo dc qun lý cú hiu qu cỏc hot ng nh trng Cụng tỏc qun lý nh trng cao ng v i hc c thc hin theo cp qun lý ú l cp trng, cp khoa v cp b mụn (tng ng vi cp cao, cp trung gian ... lớ, húa, sinh, vn, s, a vv), cao ng ngh thut (ca, mỳa, nhc, ha, iờu khc v v ) Cao ng chuyờn ngnh nh cao ng y t, cao ng maketing, cao ng phũng chỏy cha chỏy v v Trng Cao ng phi thc hin ỳng nhim...
... người quảnlý Tìm hiểu giảiphápquảnlý cần xem xét khái niệm phương phápquảnlý Phương phápquảnlý tổng thể cách thức tác động có có chủ định chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quản ... quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương phápquảnlý khái niệm rộng lớn biện phápquảnlý 29 Phương phápquảnlý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện phápquảnlý cần thiết trình quảnlý ... tính khả thi .79 3.2 Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng dạy học môn thể dục trường THCS thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam 79 3.2.1 Nhóm giảiphápquảnlý chất lượng việc thực mục...
... QL Quảnlý hoạt động, dạng lao động để điều khiển lao động (Sơ đồ 1) Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Nội dung quảnlý Công cụ phương phápquảnlý 24 Sơ đồ : Bản chất quảnlý ... mới, nângcao chất lượng dạy học tin học Quảng Nam Đó lý tác giả lựa chọn đề tài Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng dạy học môn Tin học trường trung 12 học sở huyện Phú Ninh tỉnh Quảng ... 3.2 MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÝ DẠY HỌC TIN HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN PHÚ NINH, TỈNH QUẢNG NAM 92 3.2.1 Nhóm giảipháp 1: Nhóm giảipháp đội ngũ giáo viên 92 3.2.2 Nhóm giải pháp...
... học vinh đỗ văn thọ Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lợng dạy học trờng thpt huyện thọ xuân, tỉnh hóa Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Mã số: 60.14.05 Ngời ... nng ca qun lýquan h khng khớt, tỏc ng qua li ln v to thnh chu trỡnh qun lý Mi chc nng cú vai trũ, v trớ riờng chu trỡnh qun lý Thụng tin l mch mỏu ca qun lý 1.2.4.2 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc ... liu hng nm ca cỏc trng) - Phng phỏp x lý cỏc s liu, t liu thu thp c Nhng úng gúp ca lun 8.1 úng gúp v mt lý lun Lm sỏng t c s lý lun v vic qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc cỏc trng THPT huyn...
... ngũ cán quảnlý trường THPT công lập thành phố Thanh Hóa ưu điểm có số hạn chế sau: - Mộtsố cán quảnlýsố năm làm công tác quảnlý ít, kinh nghiệm quảnlý hạn chế; số CBQL đạt chuẩn học cao cấp ... Chính lý trên, thân chọn đề tài nghiên cứu Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông Thành phố Thanh Hoá” Mục đích nghiên cứu Tìm, chọn giảiphápquảnlý nhằm ... hoạt động quảnlý Thông tin chức đặc biệt với chức quảnlý nêu Chức thông tin chức trung tâm, nguồn lực để toàn qui trình quảnlý chức quảnlý phát huy tối đa hiệu quảnlý Bất định quảnlý phải...
... Thực trạng giảiphápquảnlý thực 2.3.1 Công tác xây dựng thực kế hoạch 2.3.2 Quảnlý hoạt động Dạy - Học 2.3.3 Quảnlý đổi phương pháp dạy học Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlýnângcao chất ... quảnlý - Tìm hiểu giảiphápquảnlý cần xem xét khái niệm phương phápquảnlý Phương phápquảnlý tổng thể cách thức tác động có có chủ định chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quản ... quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương phápquảnlý khái niệm rộng lớn biện phápquảnlý Phương phápquảnlý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện phápquảnlý cần thiết trình quảnlý Quá...