... phương phápgiảisố cụ thể: Bài 1: Một hiđrô cácbon A có công thức ( CH)n Một mol A phản ứng vừa đủ với mol H2 với mol Br2 dung dịch Brôm.Xác định công thức cấu tạo A Hướng dẫn học sinh: -Sử dụng công ... Xác định công thức cấu tạo A,B, C, A', B' Sỏng kiến kinh Hướng dẫn học sinh: gv Hồ Thị Thỳy- trường THPT Chuyờn tỉnh Lào - Công thức C3H8O có dạng công thức CnH2n + 2O ứng với dạng công thức ... nhiều kinh nghiệm Tôi xin chân thành cảm ơn Lào cai Ngày tháng năm 2011 IV-Tài liÖu tham kh¶o Cơ sở lý thuyết húa học – Đào Hữu Vinh Bài tập nângcaohóa học Hữu Cơ 3.Tài liệu giáo khoa chuyên hóa...
... thức phương pháp giải, em học sinh cần hỗ trợ từ giáo viên nhận dạng tập phương phápgiải tập Mộtgiảipháp giúp nângcao chất lượng môn học sinh không cảm thấy khó sợ, gặp toán giảigiáo viên ... thực hành giải tập nhanh hơn, kết xác Qua việc thực hướng dẫn học sinh giả tập lớp em học sinh hứng thú với môn học, mặt đa số học sinh nhận dạng biết phương phápgiảisố tập D HIỆUQUẢCỦA VIỆC ... sinh cách cụ thể nhận dạng, phân biệt phương phápgiải dạng tập đến nângcao B THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ : Trong trình giảng dạy việc giải tập ‘Dao động học’ học sinh xuất phát từ đâu, giải nào, đăc...
... việc giải, kiểm tra đắn việc giải - Về tập hóa học tác giả trình bày vấn đề: tác dụng tập, phân loại, qui trình giải toán hóa học, chọn chữa tập hóa học xây dựng tập hóa học số ý chữa tập hóa ... phương pháp, nhằm tạo hiệu ứng tích hợp cộng hưởng phương pháp toàn hệ, nângcao chất lượng lĩnh hội lên nhiều lần Mộtsố PPDH phức hợp quan trọng : dạy học nêu 11 vấn đề - ơrixtic (dạy học đặt giải ... việc độc lập HS nângcaoMộtsố tập cách giải thông thường có cách giải độc đáo, thông minh, ngắn gọn mà lại xác Đưa tập có nhiều cách giải, yêu cầu HS giải nhiều cách, tìm cách giải ngắn nhất,...
... ngũ giáo viên vật lý có điều kiện trao đổi, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn nghiệp vụ sư phạm (nhất thày , cô giáo vào nghề) Nhằmnângcaohiệu việc giảng dạy Vật lý nhà trường 22 ... Xác định vị trí chạy C để ampe kế số B 2, Xác định vị trí chạy C để hiệu điện hai điện trở R1 R2 Bài giải: Để ampe kế số => MN mạch cầu cân R R R R 2 áp dụng công thức: R = R hay R = R AC CB Gọi ... cần phải thành thạo - Giải phương trình bậc ẩn số - Giải hệ phương trình bậc - Giải toán cực đại, bất đẳng thức Cô si… III/ Những tập có nội dung tương tự: (Bài tâp tự giải) Bài : Cho mạch...
... sáng tạo học sinh +Tổng kết phương phápgiải tập +So sánh đánh giá phương phápgiải VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết đạt Đề tài góp phần nângcao đáng kế chất lượng đại trà môn ... Y2(CO3)3 dung dịch HCl thu dung dịch A 0,672 lít khí bay (đktc) Hỏi cô cạn dung dịch A thu gam muối khan Giải: Với cách giải thông thường: Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng ... hai muối bị nhiệt phân với hiệu suất Giải: Với cách giải thông thường: Viết PTHH, lập hệ phương trình đại số, giải hệ phương trình, tính khối lượng hỗn hợp Với cách giải sáng tạo: nCO2 = 33, =...
... viên phải giải tập theo bốn bước nêu cách tỉ mỉ, lường hết khó khăn vào mà đặt câu hỏi hướng dẫn Trang GPHI: Hướng dẫn HS THCS giải tập đònh lượng III.CÁC GIẢIPHÁP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC: Để giải tốt ... phải tìm (tức HS tìm công thức cho việc giải toán thông quacông thức học.) Bây xếp lại công thức thay số Tìm đại lượng trước, dù đại lượng trung gian hay trực tiếp phải ghi lời giải Trang GPHI: ... 1+R2 Vậy công việc phải tính R Khi tính R ta tính I B4: Bắt tay vào giải: Khi giải ta tính đến đại lượng ghi lời giải đại lượng Công thức R = R 1+R2 CT tính điện trở tương đương nên lời giải là:...
... thử nhận biết phenol anilin dung dịch Br2, thuốc thử nhận biết ancol phenol Na với dấu hiệu khí bay ra, nên chọn đáp án A - Mộtsố cho cặp NaOH dd Br HCl dd Br2 nên chọn đáp án B - Số cho muốn nhận ... stiren, etylbenzen người ta dùng thuốc thử A Dung dịch Br2 B Dung dịch KMnO4 C Dung dịch HNO3 đ, xúc tác H2SO4 đ D Cả ba sai Nhận xét: Thường với loại câu hỏi này, có số phương án chọn dễ nhận biết ... thường mắc phải giải toán khả oxi hóa anđehit focmic so với andehit đơn chức khác dung dịch AgNO 3/NH3 phản ứng ank-1-in axetilen với dung dịch • Mộtsố sai lầm học sinh thường mắc phải giải toán axit:...
... thiện giải Đa số học sinh giải tập dạng tập khó, lớp có số học sinh giải Khi giáo viên yêu cầu học sinh giải BT phần dao động (bài A11) Chỉ có số học sinh giải được, số học sinh ý giải bạn để nhận ... phương phápgiải tập phần - Vận dụng phương pháp suy luận tương tự để xây dựng hệ thống dạng phần nhằm giúp HS giải tập hiệu - Xây dựng tiến trình dạy học hướng dẫn học sinh giải tập theo phương pháp ... đáp án, công thức liên quan góc phải bảng giữ lại tiết học Bước : Giáo viên tổ chức giao tập Để học sinh tự giải phút Gọi học sinh lên bảng giải bài, lớp giải tập đồng thời ý giải bạn để nhận xét,...
... 12 nângcaonhằmnângcao kĩ giải tập cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu chương trình vật lí phổ thông hành, dạng tập vật lí phần giao thoa sóng Hệ thống hoá dạng tập phương phápgiải ... học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao giúp ... phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao - Đánh giá tính khả thi hiệu việc áp dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa...
... đồ thị" Thì để tìm đáp số yêu cầu đơn giản) Học sinh cần dùng công thức : t = khoảng cách ban đầu/ hiệu vận tốc t thời gian để xe đạp đuổi kịp người Khoảng cách ban đầu AB Hiệu vận tốc là: v1 - ... khoảng 10km (hoặc cách A khoảng 24km) C) KẾT LUẬN Với toán có lời giải hướng dẫn toán có nội dung phương phápgiải tương tự Cùng học kinh nghiệm phần bồi dưỡng cho học sinh mảng kiến thức cách tính ... đồ học sinh tóm tắt giả thiết toán từ tìm mối quan hệ toán học t, v, S lập phương án giải BHKN3: Khi dạy nângcao môn vật lý phải lựa chọn đối tượng học sinh phù hơp, đối tượng phải lực lượng học...
... vào giải tập cụ thể: Theo nhận thức cá nhân tôi, việc hướng dẫn học sinh giải tập cần phải thực số nội dung sau: - Phân loại tập phần theo hướng dạng SKKN – Phương pháp hướng dẫn học sinh giải ... 7/ Mộtsố kiến thức hình học phẳng có liên quan II/ Phương phápgiải tập Vật lý: bước Bước 1: Tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị, vẽ hình (nếu có) Bước 2: Phân tích đầu tìm cách giải Bước 3: Thực giải ... đề sống cách khoa học, logíc, giúp người thực nhiệm vụ thân với say mê, có sáng tạo có lợi đạt suất, chất lượng cao Từng phần, chương suy nghĩ đưa nhứng giảipháp giúp học sinh thực nhiệm vụ...
... phương phápgiải tập Vật lí – THCS” Trong chuyên đề chia thành nội dung hướng dẫn học sinh: • Trình tự giải tập vật lí • Hai phương pháp suy luận để giải tập tập Vật lí • Áp dụng phương phápgiải ... vận dụng vào sống cách thiết thực hiệu chọn đề tài: “Phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập Vật lí – THCS” III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hình thành cho học sinh cách tổng quan phương phápgiải tập Vật ... thạo linh hoạt việc giải tập, nângcaohiệu tập, giúp em nắm vững kiến thức trình học tập IV ĐỐI TƯỢNG - PHẠM VI – THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Phương phápgiải tập Vật lí Phạm...
... 12 nângcaonhằmnângcao kĩ giải tập cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu chương trình vật lí phổ thông hành, dạng tập vật lí phần giao thoa sóng Hệ thống hoá dạng tập phương phápgiải ... học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao giúp ... phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nângcao - Đánh giá tính khả thi hiệu việc áp dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa...
... sinh phương phápgiải tập điện ” Trong chuyên đề chia thành nội dung, hướng dẫn học sinh: Trình tự giải tập vật lí Hai phương pháp suy luận để giải tập vật lí áp dụng phương phápgiải tập ... tính công điện tiêu thụ: Công dòng điện: A = I2Rt, A = Pt , A = UIt ( Các công thức t tính s công A tính J) Tính điện tiêu thụ: Điện tiêu thụ công dòng điện, ta dùng công thức tính công, ... sinh phương phápgiải tập điện Tính tiền điện phải trả: Tính điện tiêu thụ đơn vị kwh nhân với giá tiền 1kwh III ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ VÀO MỘTSỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Trên số dạng tập...
... vật lý phương pháp tập vật lý nhà trường phổ thơng - Nghiên cứu lý thuyết hạt nhân ngun tử - Đưa phương pháp chung để giảisố dạng tập - Vận dung lý thuyết để giảisố tập V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ... - 2011 GV: Nguyễn Thị Thúy Hà - THPT số TP lào Cai DẠNG 1: Cấu trúc hạt nhânNăng lượng liên kết Phương pháp giải: • Số proton hạt nhân: Z • Số nuclon: A • Số notron: A - Z • Độ hụt khối: Δm = ... Căn lập luận trên, ta thấy tỉ sốsố hạt hạt 1/3 Khối lượng U lại là: ¼.23,8 = 5,95 Tỉ số khối lượng là: 5,95:17,55 = 0,339 1/2,95 Ta thấy tỉ số khối lượng khác tỉ sốsố hạt chất urani thori DẠNG...
... mhhkhitruoc 16 *Bi toỏn crac kinh an kan: crackinh Ankan X hn hp Y Mc dự cú nhng bin i húa hc xy quỏ trỡnh crackinh, v Y thng l hn hp phc tp( cú th cú H2), phn ng crackinh xy theo nhiu hng, vi ... hc sinh dng gii mt s bi trc nghim húa hc 3.3 - T vic nghiờn cu dng ti , rỳt bi hc kinh nghim gúp phn nõng cao cht lng dy v hc mụn húa ti trng THPT s Bc H IV i tng kho sỏt thc nghim i tng ỏp ... ( NO ) = 0,5.1, 3.0,175 = 0, 275mol 3 V = 0, 275.22, = 6,16 (ỏp ỏn A) VD2 : Tin hnh crackinh nhit cao 5,8 gam butan Sau mt thi gian thu c hn hp khớ X gm CH4, C2H6, C2H4, C3H6 v C4H10 t chỏy...
... 16 Hiệu quả, kết luận I Hiệu 27 II Kết luận Kết luận Những kiến nghị Mộtsố vấn đề bỏ ngỏ Tài liệu tham khảo 32 32 32 33 34 Đỗ Thị Hoài – THPT Trường THPT Nguyễn Siêu 27 Trang số: 1 Sáng kiến kinh ... A-2013) Gọi S tập hợp tất số tự nhiên gồm ba chữ số phân biệt chọn từ chữ số 1; 2; 3; 4; 5; 6; Xác định số phần tử S Chọn ngẫu nhiên số từ S, tính xác suất để chọn số chẵn Đỗ Thị Hoài – THPT ... Thị Hoài – THPT Trường THPT Nguyễn Siêu Trang số: 26 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2013 - 2014 PHẦN III: HIỆU QUẢ, KẾT LUẬN I Hiệu : Trong năm phân công dạy khối 11, thấy học sinh nản phải học...
... 50% đến 100% số học sinh tham dự đạt giải có giảicao Trong năm qua đạt giải nhất, giải nhì, giải ba giải khuyến khích Đồng đội lớp 12 trờng đạt kết cao: Xếp từ thứ đến thứ toàn tỉnh Số học sinh ... điện trở hiệu điện hiệu dụng lớn hiệu điện hiệu dụng nguồn 2/ Biện luận theo L Bài toán Cho đoạn mạch RLC có R C không đổi đợc mắc vào hiệu điện xoay chiều có hiệu điện hiệu dụng U tần số f không ... đổi, đợc mắc vào hiệu điện xoay chiều có hiệu điện hiệu dụng U không đổi tần số f thay đổi đợc a/ Xác định để dòng điện hiệu dụng mạch công suất mạch lớn b/ Xác định để hiệu điện hiệu dụng R đạt...