một số giải pháp nhăm nâng cao hiệu quả hoạt động của ngân hàng trung ương
Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản
... t s phương pháp gi ng d y văn h cs trư ng THPT : Phương pháp di n gi ng, phương pháp ñ t câu h i, phương pháp nghiên c u, phương pháp tr c quan, phương pháp s d ng sách giáo khoa, phương pháp ... trư ng ph thông phương pháp th c hi n d y tác gia văn h c (phương pháp d y h c tích h p phương pháp d y h c tích c c)…Hai phương pháp d y h c ñang ñư c ph bi n m t s trư ng trung h c ph thông ... trình nghiên c u ñ c p ñ y ñ v phương pháp lu n nghiên c u văn h c s cu n Phương pháp lu n nghiên c u văn h c (Chương – Phương pháp lu n văn h c s ) c a Giáo sư Phương L u Công trình ñã ñ c p ñ...
- 146
- 2,470
- 8
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao
... văn học như: phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp so sánh, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở, phương pháp giảng bình,… Có nghĩa tìm cách dạy tác phẩm văn chương cho có hiệu khoa học ... có việc dạy văn đời sống văn hóa xã hội thực cần thiết 2.1.2 Một số phương pháp giảng dạy LLVH 2.1.2.1 Phương pháp thuyết trình Phương pháp thuyết trình thường coi phương pháp dạy học truyền ... thiện mặt phương pháp, từ LLVH tách hình thành phân môn Phương pháp luận nghiên cứu văn học tương đối độc lập Nó sâu vào phương pháp đặc thù môn, mà nghiên cứu vận dụng cụ thể phương pháp triết...
- 102
- 1,951
- 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –
... văn học như: phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp so sánh, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp gợi mở, phương pháp giảng bình,… Có nghĩa tìm cách dạy tác phẩm văn chương cho có hiệu khoa học ... có việc dạy văn đời sống văn hóa xã hội thực cần thiết 2.1.2 Một số phương pháp giảng dạy LLVH 2.1.2.1 Phương pháp thuyết trình Phương pháp thuyết trình thường coi phương pháp dạy học truyền ... thiện mặt phương pháp, từ LLVH tách hình thành phân môn Phương pháp luận nghiên cứu văn học tương đối độc lập Nó sâu vào phương pháp đặc thù môn, mà nghiên cứu vận dụng cụ thể phương pháp triết...
- 102
- 3,053
- 18
Đọc - Hiểu văn bản ngữ văn 11
... trình chuẩn nâng cao) nêu số giải pháp đọc hiểu văn cụ thể, đợc cấu tạo theo ba phần : I Gợi dẫn II Kiến thức III Liên hệ Nội dung phần Gợi dẫn học nhằm chuẩn bị tâm thế, cung cấp số kiến thức ... Khuyến sống vào 37 thời kì xã hội Việt Nam có nhiều biến động Các nhà nho nhiều chọn lựa Và ông chọn cho cách sống theo đạo thông thờng nhà nho có nhân cách : bất hợp tác với cờng quyền, sống sống ... chốn nhà quê tịnh để sống sống ẩn dật, lánh đời Nhng dù đâu nho sĩ đầy lòng tự trọng không gạt bỏ nỗi đời, họ hớng lòng căng tai để nghe âm vang vọng sống lầm than ngời lao động Và họ gửi gắm tâm...
- 269
- 4,601
- 52
skkn tích hợp tính thời sự trong đọc hiểu văn bản lớp 11
... đây) - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giải pháp ... viết mở rộng thêm số giải pháp khác tích hợp ngồi dạy để tăng cường giáo dục rèn luyện kỹ sống cho học sinh III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Các giải pháp 1.1 Xác định tính thời số văn lớp 11 ... học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh dấu...
- 36
- 826
- 1
Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử_Chương trình Ngữ văn 11
... để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử (chương trình Ngữ văn 11) 18 www.sangkienkinhnghiem.com TÀI LIỆUTHAM KHẢO Dự án Việt –Bỉ, Dạy học tích cực – Một số phương pháp ... văn văn học, giáo viên cần có linh hoạt, khéo léo khả kết hợp với phương pháp, kỹ thuật dạy học khác để đạt đến hiệu cao nhất, có đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy Tôi hi vọng với kinh ... câu hỏi để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử (chương trình Ngữ văn 11) www.sangkienkinhnghiem.com Đây thôn Vĩ Dạ Khổ Sao anh không chơi thôn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau...
- 21
- 3,126
- 13
SKKN ngữ văn 11 phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố dặn dò
... dạy hiệu phải hớng tới hoạt động thầy trò Thầy nắm kiến thức, chủ động điều khiển họat động, định hớng dẫn dắt học sinh khám phá Trò chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức, phát huy tính chủ động ... việc đổi phơng pháp giảng dạy môn nhu cầu thiết; vừa quyền lợi vừa trách nhiệm ngời Mỗi giáo viên cần chủ động bồi dỡng kiến thức, linh hoạt kết hợp sử dụng phơng pháp để đạt hiệu cao Nhng theo ... chọn phơng pháp thích hợp để phát huy lực t phẩm chất trí tuệ học sinh Giáo viên cần chủ động sáng tạo việc bồi dỡng kiến thức vận dụng linh hoạt phơng pháp truyền đạt nhằm tạo hiệu cao cho trình...
- 31
- 416
- 0
đọc hiểu văn bản ngữ văn 11 cả năm rất hay và đầy đủ
... trình chuẩn nâng cao) nêu số giải pháp đọc hiểu văn cụ thể, đ-ợc cấu tạo theo ba phần : I Gợi dẫn II Kiến thức III Liên hệ Nội dung phần Gợi dẫn học nhằm chuẩn bị tâm thế, cung cấp số kiến thức ... chung Vì chưng hay ghét hay thương Chuyện ghét thương có mối quan hệ mật thiết với Thái độ ghét hệ thương mà Nỗi ghét th-ơng trăn trở ông đời, sống nhân dân lao động Vì th-ơng nhân dân cực khổ ... Khuyến sống vào thời kì xã hội Việt Nam có nhiều biến động Các nhà nho nhiều chọn lựa Và ông chọn cho cách sống theo đạo thông th-ờng nhà nho có nhân cách : bất hợp tác với c-ờng quyền, sống sống...
- 255
- 773
- 1
skkn tổ chức cho HS nhận thức trong giờ đọc hiểu văn bản ở ngữ văn 10, 11 theo định hướng phát huy vai trò chủ thể của người học”
... vật nàng muốn của chung” Nhân vật Hộ (Đời thừa - Nam Cao) người sống tình thương, coi đạo lí làm người lớn lại vi phạm vào lẽ sống tình thương Nhân vật Trọng Thủy (truyện An Dương Vương Mị Châu, ... tính khả quan biện pháp mà đề xuất Số liệu HKI (Chưa thực biện pháp đề tài) Tên trường Lớp Trường THPT 11C7 11C1 Sông Ray Sĩ số 27 33 Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ trung bình % trung bình % trở lên ... vấn đề Hiện nay, phương pháp dạy học áp dụng Vai trò người học ý, hoạt động GV có thay đổi tích cực Tuy nhiên kết đạt thấp, hiệu dạy học chưa cao Việc dạy học theo phương pháp cũ dẫn đến mài...
- 25
- 617
- 0
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
... giáo sư, hoạt động đọc không dừng lại việc đọc thông viết thạo mà phải theo sát cấp học, đặc biệt cấp THPT hoạt động đọc nâng lên thành phương pháp đọc sáng tạo Điểm qua số thành tựu số giáo sư ... thiết với Trong hệ thống ấy, hoạt động đọc có tầm quan trọng to lớn cần giải thấu đáo Còn hiểu không nên xem hoạt động mà kết mong muốn hoạt động đọc mục đích hoạt động đọc nào” Đặc biệt tầm quan ... thể rõ giáo trình "Phƣơng pháp dạy học Văn" (2001) Tác giả xem đọc diễn cảm ba phương pháp thường dùng trình thâm nhập tác phẩm văn chương, với phương pháp so sánh phương pháp tái hình tượng Đọc...
- 127
- 6,126
- 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản
... cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểu văn theo ba hớng : Đọc hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,liên tởng -tích luỹ phơng pháp dạy học đại ... nghiệm Vì vậy, nói, dù có hệ thống phơng pháp đại, nhng thiếu phơng tiện quan trọng là" Hệ thống câu hỏi khoa học chắn có tiết dạy đạt hiệu cao II/ Các giải pháp thực hiện: Để thực tốt việc xây dung ... tiếng Pháp, lòng yêu nớc Pháp ngời dân vùng Andát) Sau phần giáo viên giới thiệu với HS phơng pháp tả ngời em học tiết sau H: Trong chi tiết miêu tả cụ già Hôde dân làng, chi tiết khiến em cảm động...
- 9
- 3,550
- 49
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... cao đẹp cảm động khác “Cả đời Bác có ngủ yên đâu” (Như Hải) Để hiểu sâu sắc điều ta vào tìm hiểu thơ “ Đêm Bác không ngủ” -Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (dưới hướng dẫn giáo viên) HOẠT ... thiết kế hoạt động trò, tăng cường tổ chức công tác độc lập theo nhóm phiếu hoạt động học tập, tăng cường giao tiếp thầy trò, mở rộng giao tiếp trò - trò, nâng cao chất lượng câu hỏi, giảm số câu ... sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực học sinh nên cần quan tâm ý đến việc thiết kế hoạt động học sinh Việc ghi Nội dung học cần thiết dạy có đạt hiệu quả, có hướng với đổi phương pháp dạy...
- 38
- 4,764
- 7
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản
... hình ảnh, viết Động Phong Nha, đồ dùng khác nh máy chiếu IV Quá trình tổ chức hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên * Hoạt động 2: Hoạt động HS Nội dung ... hình ảnh, viết Động Phong Nha, đồ dùng khác nh máy chiếu IV Quá trình tổ chức hoạt động dạy - học * Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên * Hoạt động 2: Hoạt động HS Nội dung ... trình tổ chức hoạt động dạy học Hệ thống hoạt động * Hoạt động 1: Nội dung cần đạt - ổn định lớp Kiểm tra cũ - Học sinh suy nghĩ trả lời - GV đánh giá, cho điểm * Hoạt động 2: (Giới thiệu bài) -...
- 41
- 2,088
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose