... 8,125g muối khan Tính nồng độ mol/l chất A HCl dùng Câu 14: cho biết -30ml H2SO4 trung hoà hết 20ml dung dịch NaOH 10ml KOH 2M -30ml NaOH trung hoà hết 20ml dung dịch H2SO4 5ml HCl1M .Tính nồng độ ... 500ml dung dịch có pH=12 Tính giá trị x m Câu 13: Cho 5,64g hỗn hợp K2CO3 KHCO3 vào 600ml dung dịch Na2CO3 NaHCO3 thu dung dịch A (VA=600ml) Chia A làm phần nhau: P1 cho từ từ 100 ml HCl vào thu 448ml ... KOH Câu 11: phải thêm V ml dung dịch Ba(OH)2 0,1M vào 10 ml dung dịch HCl 0,1M để dung dịch có pH =7 Vậy V A.10ml B.20ml C.5ml D.25ml Câu 12: Trộn 250ml dung dịch hỗn hợp HCl 0,08M...
... electron B Số khối C Số hiệu nguyên tử D Số P Câu 30: Kí hiệu hóahọc biểu thị đầy đủ đặc trưng cho nguyên tử nguyên tố hóahọc cho biết: A số A số Z B số A C nguyên tử khối nguyên tử D số hiệu ... nguyên tử sau: 10Ne, 18Ar, 36Kr có đặc điểm chung A sốlớp electron B số phân lớp electron C số electron nguyên tử D số e lectron lớp Câu 92: Nguyên tử X có tổng số hạt p,n,e 52 số khối 35 Cấu ... 3p64s2 3d105s2 4p3 Câu 93: Nguyên tử X có tổng số hạt p,n,e 52 số khối 35 Số electron độc thân X A B C D Câu 94: Nguyên tử X có tổng số hạt p,n,e 34 số khối 23 Sốlớp electron số electron lớp A...
... xét sai A Tính bền tính axits giảm dần theo chiều từ trái qua phải B Tính bền tính axít tăng dần theo chiều từ trái qua phải C Khả oxi hoá giảm theo chiều từ trái qua phải D khả oxi hóa tăng theo ... Zn Bài 58 Cho hỗn hợp muối AC03 BC03 tan dung dịch HCl vừa đủ tạo 0,2 mol khí a, Số mol HCl tiêu tốn hết A.0,20 C 0,15 B.0 ,10 D 0,40 b, Số mol hỗn hợp muối phản ứng là: A 0,20 B.0,15 C.0,25 Bài5 9 ... Clorua Bài 13 Trong phản ứng điều sau phản ứng không dùng để điều chế clo phòng thí nghiệmlà A 2Nacl+2H2O Bài 14 tìm câu sai câu sau A clo tác dụng với dung dịch kiềm B Clo có tính chất đặc trưng tính...
... tổng số hạt (p, n, e) 186 hạt Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 54 hạt Số khối ion M2+ lớn số khối ion X – 21 Tổng số hạt ion M2+ nhiều ion X 27 Xác định số thứ tự, số chu kỳ, số ... Tổng số proton hạt nhân nguyên tử A B 32 Hai nguyên tố là: A O S B Mg Ca C N Si D C Si Bài 4: Trong nguyên tử X tổng số hạt 52, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 16 Số proton số khối ... O, F C F, C, O, D F, O, C, Be, Ca Bài tập: Bài 1: Trong tự nhiên, nguyên tố Bo có đồng vị: 11B, nguyên tử khối coi 11 Thành phần 80,1%, 10 B nguyên tử khối coi 10, thành phần % 19,9% Nguyên tử...
... 430 oC, h t cõn bng vi : [HI] = 0,786 M ; [H2] = [I2] = 0 ,107 M Ti 430 oC, hng s cõn bng K cú giỏ tr bng A 68,65 B 100 ,00 C 34,325 D 10, 00 Hóy chn ỏp ỏn ỳng 15 7.25Cho phn ng : FeO (r) + CO (k) ... (r) + CO2 (k) Nng ban u ca cỏc cht l : [CO] = 0,05 M ; [CO2] = 0,01 M 100 0oC, phn ng cú hng s cõn bng K = 0,50 Ti cõn bng 100 00C, nng ca cỏc cht cú giỏ tr no sau õy ? A [CO] = 0,02 M ; [CO2] ... kJ Ho298 = b) CaO(r) + CO2(k) CaCO3(r) 233,26 kJ Ho298 = c) 2NO2(k) N2O4(k) 57,84 kJ Ho298 = 10, 44 d) H2(k) + I2(k) 2HI(k) kJ Ho298 = e) 2SO2(k) + O2(k) 2SO3(k) 198,24 kJ Khi tng ỏp sut,...
... dịch H2S khí H2S có tính khử 6.29 Dung dịch hidro sufua có tính chất hóahọc đặc trưng A tính oxihóa B tính khử C vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử 18 D tính oxi hóa ,không có tính khử Hãy chọn ... + 2 có tính có tính không oxihóa khử có vừa có tínhtính oxi oxihóa, vừa có tính không hóa, có khử tính khử 6.21 Hãy chọn nửa phương trình hoáhọc cột để ghép với nửa phương trình hoáhọc cột ... tính khử tính khử tính oxi tính oxi mạnh kim loại điển phi kim yếu hóa yếu hóa mạnh giảm dần không tăng không 3,4,5 tăng dần giảm +1 –2, +2, +4 +2 _ –2, +3, +4 –2, +4, +6 _2 +2, +4, +6 6.7 Tính...
... có tính oxihóa mạnh b) Dung dịnh NaClO, CaOCl2, KClO3(rắn) có tính oxi hóa mạnh c) Chỉ có ddNaClO, CaOCl2 có tính oxi hóa mạnh, dd KClO3 có tính khử d) Chỉ có dd CaOCl2, KClO3 có tính oxi hóa ... khả diệt khuẩn clo do: A clo độc nên có tính sát trùng B clo có tính oxi hóa mạnh C có HClO chất có tính oxi hóa mạnh D có oxi nguyên tử (O) nên có tính oxi hóa mạnh 5.26 Trong câu sau đây, câu ... chúng chất …(2)…Từ flo đến iot khả oxihóa halogen …(3)…bán kính nguyên tử…(4)… độ âm điện…(5)…Trong hợp chất flo có số oxi hóa là…(6)…, halo gen khác có số oxi hóa là…(7)… A kim B loại phi kim nguyên...
... số oxi hoá cao nguyên tố : A Số thứ tự nhóm nguyên tố bảng tuần hoàn nguyên tố hoáhọc B Số thứ tự chu kì C Số thứ tự ô nguyên tố D Số electron lớp 4.6 Cho phương trình hoáhọc phản ứng hoáhọc ... từ số oxi hoá –2 lên số oxi hoá B Oxi phân tử hợp chất bị khử từ số oxi hoá lên số oxi hoá –2 14 C Oxi phân tử hợp chất bị khử từ số oxi hoá 2– lên số oxi hoá D Oxi phân tử hợp chất bị khử từ số ... khử phản ứng có thay đổi số oxi hoásố nguyên tố 4) Phản ứng oxi hoá– khử phản ứng có tăng số oxi hoásố nguyên tố 5) Phản ứng oxi hoá– khử phản ứng có giảm số oxi hoásố nguyên tố 6) Chất khử...
... tổng số hạt (p, n, e) 186 hạt Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 54 hạt Số khối ion M2+ lớn số khối ion X – 21 Tổng số hạt ion M2+ nhiều ion X 27 Xác định số thứ tự, số chu kỳ, số ... Tổng số proton hạt nhân nguyên tử A B 32 Hai nguyên tố là: A O S B Mg Ca C N Si D C Si Bài 4: Trong nguyên tử X tổng số hạt 52, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 16 Số proton số khối ... O, F C F, C, O, D F, O, C, Be, Ca Bài tập: Bài 1: Trong tự nhiên, nguyên tố Bo có đồng vị: 11B, nguyên tử khối coi 11 Thành phần 80,1%, 10 B nguyên tử khối coi 10, thành phần % 19,9% Nguyên tử...
... nH ( P 2) 2) 9k nHNO3 = nN2O + ne (kim loại cho) = nN2O 10 = 12k k = M B = 24 : Mg k ' = M B = 27 : Al nAl + nMg 10 = 0,2mol 0, 2.63 .100 Vy VddHNO ó phn ng = 3,98.1, 02 = 931, 2ml Vớ d 3: ... cỏc phn ng l 100 % Hng dn gii: nFe = nNO nH = 0,05= nFe mM = 3,61- mFe= 0,81g 2+ 0,81 .100 = 22, 44% mM k = mX %mAl = k = 3, 61 MM = k = 9k ne cho nH 2 nFe M = 27 : Al %m = 100 24, 24 ... Vit li v hng dn gii : Cho g FexOy tan va 52,14 ml dd HCl 10% (d=1,05g/ml).Tỡm FexOy ? n 52,14.1, 05 .10 HCl HD: nO (oxit ) = nH O = = 100 .36,5 16.0, 075 mFe = 0, 075mol 56 56= M Fe = n cho k...
... suất phản ứng este hoá 80%) Giá trị m A 10, 125 C 8 ,10 B 6,48 D 16,20 Câu 10: Tính khối lượng este metyl metacrylat thu đun nóng 215 gam axit metacrylat với 100 gam ancol metylic Giả thiết phản ứng ... là: A 6,0 gam B 4,4 gam C 8,8 gam D 5,2 Câu 12: Cho biết số cân phản ứng este hoá: CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O K = Nếu cho hỗn hợp số mol axit ancol tác dụng với phản ứng đạt đến trạng thái ... C 62,5% B 50% D 75% Câu 18: Biết phản ứng este hoá CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O Có số cân K = 4, tính % Ancol etylic bị este hoá bắt đầu với [C2H5OH] = M, [CH3COOH] = M A 80% C 75% B 68%...
... giải pháp hữu ích” Mộtsố phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệm mônHóahọc 9” Do thời gian lực có hạn Tôi sâu giải Mộtsố phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệm mônHóahọc 9” PHẦN II: NỘI ... giải cho dạng toán Tích cực làm tậplớp đặc biệt nhà Phải rèn cho thân lực tự học, tự đánh giá C Mộtsố phương pháp giải nhanh tập trắc nghiệm Hóahọc PHƯƠNG PHÁP 1: PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN ÁP DỤNG ... giúp đỡ em học sinh có học lực yếu, Không ngừng tạo tình có vấn đề em học sinh giỏi … B Đối với Học sinh: Phải tích cực rèn kỹ hệ thống hóa kiến thức sau bài, chương Phân loại tậphóahọc lập hướng...
... Từ dạy họcmônhoáhọc theo chương trình sách giáo khoa đổi mới, mônhóahọcmôn khoa học thực nghiệm, thầy người chủ đạo, em tích cực chủ động họctập Qua nhiều năm giảng dạy mônhóa học, nhận ... mônhóa học, nhận thấy em học sinh lớp lên họchóahọclớp không tốt nguyên nhân sau: - Các em không nhớ đầy đủ hoá trò kí hiệu hoáhọc chất nên thường dẫn đến việc viết không công thức hoáhọc ... ràng kiểm tra lại kiến thức em, mônhóahọc đạt kết sau: - Năm học 2006 – 2007 qua kết thống kê mônhóahọc với tổng số 62 em, xếp loại cuối năm sau: 10 + Giỏi : 10 Tỷ lệ: 16,1% + Khá : 20 Tỷ lệ:...
... làm cho ngời học có vốn hiểu biết khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nhân văn lực nhận thức Năng lực nhận thức học sinh đợc thể họctập phơng pháp học, nghiên cứu Vì trình dạy họcmôn phải hình ... biết đợc học trờng cha đợc học trờng Thực chất hình thành kĩ họctập tạo điều kiện cho học sinh nắm vững hệ thống phức tạp thao tác nhằm làm biến đổi sáng tỏ thông tin chứa đựng học tập, nhiệm ... (Chủ yếu kĩ học tập) cho học sinh cần: - Giúp học sinh biết cách tìm tòi để nhận yếu tố biết, yếu tố phải tìm mối quan hệ chúng - Giúp học sinh hình thành mô hình khái quát để giải tập, đối tợng...
... làm cho ngời học có vốn hiểu biết khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nhân văn lực nhận thức Năng lực nhận thức học sinh đợc thể họctập phơng pháp học, nghiên cứu Vì trình dạy họcmôn phải hình ... biết đợc học trờng cha đợc học trờng Thực chất hình thành kĩ họctập tạo điều kiện cho học sinh nắm vững hệ thống phức tạp thao tác nhằm làm biến đổi sáng tỏ thông tin chứa đựng học tập, nhiệm ... (Chủ yếu kĩ học tập) cho học sinh cần: - Giúp học sinh biết cách tìm tòi để nhận yếu tố biết, yếu tố phải tìm mối quan hệ chúng - Giúp học sinh hình thành mô hình khái quát để giải tập, đối tợng...
... Theo anh (chị), tình đề cập đến nội dung quản trị nhóm làm việc? Bàihọc rút liên quan đến làm việc nhóm gì? Hãy giải thích? Bài 3: Trong buổi nhận phân công công việc từ cấp trên, người trưởng ... chị giải vấn đề nào? Bài 5: Nhóm bán hàng nhận nhiệm vụ phải đạt doanh số bán hàng công ty đặt Bởi vậy, nhóm có tượng cạnh tranh không lành mạnh với để chạy đua theo doanh số Điều ảnh hưởng đến ... lương thưởng Câu hỏi Tình liên quan đến vấn đề làm việc nhóm? Nếu trưởng nhóm, Anh (chị) xử lý nào? Bài 4: Anh (chị) trưởng nhóm dự án, đòi hỏi Anh (chị) phải phân công công việc đến thành viên nhóm...
... có oxi clo Bài 33 Luyện tập clo hợp chất clo U U Bài 34 Flo Bài 35 Brom Bài 36 Iot Bài 37 Luyện tập chương U U Bài 38 Bài thực hành số 3: Tính chất halogen Bài 39 Bài thực hành số 4: Tính chất ... phản ứng hóahọcBài 50 Cân hóahọcBài 51 Luyện tập: Tốc độ phản ứng cân hóahọc U U Bài 52 Bài thực hành số 7: Tốc độ phản ứng cân hóahọc 2.2 Các biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng ... dạy họcmônhóahọc trường THPT 7 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng ôn tập, tổng kết mônhóalớp10 chương trình nâng cao, góp phần dạy tốt học tốt mônhóa học...