... a; 0) ( 4a/3; a/3) b/ a : hpt có nghiệm ( a; 0) 7 DOÃN XUÂN HUY – THPT ÂN THI – HƯNG YÊN MỘTSỐBÀI TẬP: x xy y k 1/ Chứng minh hpt sau có nghiệm: y 3xy x y 1 ... 2cos(a 4) a 2k 2k HPT có nghiệm:(3/2; -1/2) (1/2; -3/2 ) VII Biện luận hệ phƣơng trình: x y xy m 1/ Tìm gt m để hpt sau có nghiệm: 2 x y m (1) Giải: Đặt S = ... xy ( z 1) ; ; x y x y z x yz xy x yz xy VI Mộtsố HPT khác: x y x y 6 2 y ( x y ) 3x ( x y ) x y ) x x y y x 1/...
... nghiên cứu gii toán v h thu kớnh III Đối tợng nghiên cứu ,đối tợng khảo sát thực nghiệm : Đối tợng nghiên cứu : Bi toỏn h thu Đối tợng khảo sát thực nghiệm: Học sinh lớp 11 trờng THPT số huyện Văn ... sinh lớp 11 trờng THPT số huyện Văn Bàn IV Nhiệm vụ đề tài: - Đa hệ thống sở lí thuyết gii bi toỏn h thu kớnh - Đa cách giải số tập v h thu kớnh - Đa mt s bi dng thờm v ỏp dng phng phỏp V Phơng...
... B' A' C' a 600 A B 600 C Bài 7: [ĐVH] (Đề thi Đại học khối D – 2009) Tham gia trọn vẹn khóa LTĐH môn Toán 2015 Moon.vn để đạt điểm số cao kỳ TSĐH 2015! Khóa học LTĐH môn Toán 2015 – Thầy ĐẶNG VIỆT ... Tham gia trọn vẹn khóa LTĐH môn Toán 2015 Moon.vn để đạt điểm số cao kỳ TSĐH 2015! Khóa học LTĐH môn Toán 2015 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 2a Đ/s: V = Bài 11: [ĐVH] Cho hình hộp ABCD ... Khóa học LTĐH môn Toán 2015 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG Facebook: LyHung95 Bài 2: [ĐVH] Đáy hình hộp đứng ABCD.A’B’C’D’ hình thoi có đường chéo nhỏ...
... cho IM+IN bé Chuyên đề: Giải sốtoánhệ có tham số chứng minh số BĐT BÀITOÁN ĐỊNH TÍNH VỀ CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐBàitoán tìm giá trị lớn (GTLN) giá trị nhỏ (GTNN) hàm số kha đa dạng, phong phú nói ... Bài Cho hệphương trình: ( ) 2 x + y + = m x + + 22y = ( ) Tìm m để hệ có nghiệm Khi khẳng định hệ có nghiệm Bài Cho hệphương trình: 2 x + 2 y = x 2 + y = m a) Tìm m để hệ ... nghiệm phân biệt Chuyên đề: Giải sốtoánhệ có tham số chứng minh số BĐT MỘTSỐBÀITOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG KHÔNG GIAN Các toán tổng quát xét không gian với hệ trục toạ độ Descartes vuông góc...
... + 0, 24) Hệ vật dao động với tần số góc ω = Vì hệ nằm ngang nên biên độ dao động tính theo công thức: v2 v 402 A2 = x + = + = = 100 ω ω 16 Vậy biên độ dao động: A = 10cm Chọn B BàiMột vật có ... án C BàiMột lò xo có độ cứng k = 16N/m có đầu giữ cố định đầu gắn vào cầu khối lượng M =240 g đứng yên mặt phẳng nằm ngang Một viên bi khối lượng m = 10 g bay với vận tốc vo = 10m/s theo phương ... m2 )v = (m1 + m2 ) gh → h = v = = 0,288 m = 28,8cm 2g 2.10 BàiMột lắc lò xo đặt nằm ngang gồm vật M có khối lượng 400g lò xo có hệsố cứng 40N/m dao động điều hòa xung quanh vị trí cân với biên...
... sáng kiến Tài liệu tham khảo Sách " Mộtsố vấn đề đổi phương pháp dạy học trường THCS môn toán" Bộ giáo dục Đào tạo Sách Các chuyên đề nâng cao phát triển Đại số lớp tác giả Vũ Hữu Bình Nhà xuất ... học sở môn toán Bộ giáo dục Đào tạo Tài liệu " Phương pháp dạy học toán" tác giả Hoàng Chúng - BGD&ĐT Sách giáo khoa Sách giáo viên toán ; ; ; 9.(BGD&ĐT) Tài liệu Nâng cao chuyên đề toán tác giả ... 9.(BGD&ĐT) Tài liệu Nâng cao chuyên đề toán tác giả Vũ Dương Thuỵ Nhà xuất giáo dục./ Tạp chí Toán học tuổi thơ 24 25 ...
... _ Bàitoán sai phân đưa hệ đại số tuyến tính ba đường chéo (2.24) – (2.25) giải phương pháp truy đuổi CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP SAI PHÂN GIẢI BÀITOÁN TRUYỀN NHIỆT MỘT CHIỀU 3.1 Phát biểu toán Cho số: ... học công nghệ máy tính đóng vai trò thiếu sống xã hội loài người Trong thực tiễn có nhiều tượng khoa học kỹ thuật dẫn đến toán biên phươngtrình vật lý toán Việc giải toán đến đáp sốsố yêu cầu ... Chương 3: Phương pháp sai phân giải phươngtrình truyền nhiệt chiều Chương 4: Phương pháp sai phân giải phươngtrình truyền nhiệt dừng hai chiều Chương 5: Phương pháp sai phân giải phươngtrình truyền...
... Dạng 1: Hệbấtphươngtrình chứa phươngtrìnhphươngtrình đường tròn (dạng (I)) nhiều bấtphươngtrình bậc hai ẩn (dạng (III)) Dạng 2: Hệbấtphươngtrình chứa bấtphươngtrìnhbấtphươngtrình ... (II)) nhiều bấtphươngtrình bậc hai ẩn (dạng (III)) Dạng 3: Sử dụng phép biến đổi để đưa bấtphươngtrìnhhệbấtphươngtrình dạng dạng III BÀITOÁN MINH HỌA Mộtsốtoánhệbấtphươngtrình 3 ... TRẠNG……………………………………………… II CƠ SỞ LÝ LUẬN……………………………… III BÀITOÁN MINH HỌA…………………………………… Mộtsốtoánhệbấtphươngtrình ……………… Mộtsốtoánbấtphươngtrình ………………… Mộtsố tập đề nghị…………………………………… IV KIỂM NGHIỆM……………………………………………...
... dựa sở lí luận số biện pháp đổi phương pháp dạy học Giải pháp tơi sử dụng “Phân loại phương pháp giải số tốn quan hệ song song khơng gian” Ý tưởng đề tài phân loại giải số tập quan hệ song song ... đề tài nghiên cứu sử dụng “Phân loại phương pháp giải số tốn quan hệ song song khơng gian” Giải pháp thay thế: Đưa “Phân loại phương pháp giải số tốn quan hệ song song khơng gian”nhằm mục đích ... động động Có sử dụng : Phân loại phương pháp giải Thực O1 số tốn quan hệ song song O3 nghiệm khơng gian Khơng sử dụng: Phân loại phương pháp giải Đối O2 số tốn quan hệ song song O4 chứng khơng gian...
... + (y – b)2 = R 1.2 Cơ sở thực tiễn Từ nhiều năm trở lại phương pháp sử dụng tọa độ để giải sốphương trình, bấtphươngtrìnhhệphươngtrình tạo nên phong phú thể Đặng Thị Thu Ánh THPT số ... DUNG Cơ sở lí luận sở thực tiễn 1.1 Cơ sở lí luận Sau số kiến thức bổ trợ cho phương pháp sử dụng tọa độ để giải phươngtrìnhbấtphươngtrình * Cho hai véc tơ a = (a1; a2 ), b = (b1; b2 ) , ... việc sử dụng phương pháp tọa độ vào giải toánPhương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu số tài liệu, sách, báo tham khảo có liên quan đến việc sử dụng tọa độ vào giải phương trình, bất phương trình...
... tỉnh Hà Tĩnh Điện thoại: 0912539836 - Tạp chí Toán học Tuổi thơ - Chuyên mục: Thi giải toán qua th Bài toán Cho điểm M nằm tam giác ABC; đờng thẳng AM, BM, CM kéo dài cắt cạnh BC, CA, AB lần ... mãn (*) Vậy phơng trình (1) có nghiệm Địa chỉ: Kính gửi: X= 2009 X= 2009 Ngô Đức việt Chuyên viên phòng GD - ĐT huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh Điện thoại: 0912539836 - Tạp chí Toán học Tuổi thơ - ... (*) 8032 Phơng trình (1) 4x2 - 4x = 4016( +8032 x + 1) 4016 +8032 x = 4x2 - 4x - 4016 4016 +8032 x = (2x-1)2 - 4017 Đặt +8032 x = 2y- 1 ( y ) (2x 1)2 = 8032y + (2) Khi phơng trình (1) (2y...
... z , zx z x z x x y z cộng theo vếbất đẳng thức ta có xy yz xz x yz 1 x5 xy y y y z x xz z x y z Bài 9: Cho số thực dương x1, x2, , xn thoả mãn 1 1 ... ) Nhân hai vế n bất đẳng thức ta có: x1.x2 .xn 1 x1 1 x2 .1 xn n 1 n 1 n (1 x1 )(1 x2 )(1 x3 ) (1 xn ) n 1 n x1.x2 xn (n-1) Bài 10: Cho số dương a, b, c, ... x=y=z=3/2 Bài 14:Chứng minh a, b, c abc=1 ta có: 1 1 2a 2b 2c Giải: Bất đẳng thức cho tương đương với: 1 a b c 2 1 1 1 1 2a 2b 2c 2a 2b 2c Luôn tồn số thực dương...
... chưa cung cấp phương pháp Rút kết luận, hoàn thiện phương pháp giải, phổ biện phương pháp III VỀPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY : Nội dung phương pháp sử dụng giản đồ véc tơ liên tục để giải toán điện xoay ... gặp Đối với học sinh giỏi giải toán thuộc dạng khó phương pháp Sau đây, xin giới thiệu phương pháp giảng dạy số ứng dụng cụ thể phương pháp, khả ứng dụng rộng rãi phương pháp xin để đồng nghiệp ... cập phương pháp học sinh thấy khó hiểu hiểu phương pháp em không ý nghĩ cần học sinh có kiến thức toán tốt hoàn toàn áp dụng thành thạo phương pháp Còn học sinh rung bình hiểu áp dụng đa số toán...
... Mộttoán cách giải mà có nhiều cách, tuỳ vào toán mà chọn cách đơn giản để trình bày - Mộtsốtoán muốn đơn giản cần phải quan sát toán, có thuộc vào toán giải phương pháp đặc biệt không Có toán ... hết sách trình bày theo lối - Đưa nội dung kiến thức - Đưa dạng toán hướng giải dạng toán - Mộtsố ý làm dạng toán Trang - Đưa sốtoán nâng cao cách giải để học sinh tham khảo Đó tiền đề để bồi ... nghiệm đúc rút trình bồi dưỡng học sinh giỏi củng cố lại phần kiến thức mà học sinh học lớp mà củng cố cho học sinh số kĩ năng, cách giải toán, cách phân tích toán để giải sốtoán khó quy số dạng mà...
... độ A Bước 3: Viết phươngtrình đường thẳng HA Cách Bước 1: Viết phươngtrình mặt phẳng ( Q ) qua H song song với ( P ) Bước 2: Tìm A giao điểm d ( Q ) Bước 3: Viết phươngtrình đường thẳng ... Lập phươngtrình đường thẳng D qua B song song với d B/ BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài (TSĐH, khối D, 2006) Cho điểm A (1; 2;3) hai đường thẳng x -2 y +2 z -3 x -1 y -1 z + = = ; d2 : = = Viết phươngtrình ... Đáp số: Bài Cho ba đường thẳng d : 35 142 58 y+ z47 = 47 = 47 -1 x- Bài Cho hai đường thẳng d1 : ( P) : x - y + = x y -1 z + = = d giao tuyến hai mặt phẳng 1 ( Q ) : z - = Viết phương trình...
... R1 R2 R1 R2 Rn Rn 1 1 R R1 R2 Rn Bài 11 Phương pháp giải sốtoántoàn mạch I Những lưu ý phương pháp giải … … … … II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh - Đọc SGK Vật Lí 9, ôn ... giúp giáo viên - Trả lời miệng phiếu - Dùng PC1 – 10 để kiểm tra Hoạt động (…phút) : T ìm hiểu phương pháp giải chung Hoạt động học sinh - Ghi đầu - Thảo luận nhóm để trả lời PC2 Trợ giúp giáo ... Trả lời câu hỏi C4; C5; cách hỏi C4; C5; C6; C6; C7 - Nhận xét câu trả lời C7 - Chú ý cho HS tính toán điền đầy đủ đơn bạn vị - Làm tập - Cho HS lên bảng làm tập Hoạt động (…phút) :Vận dụng, củng...