... nghiệm môn hìnhhọclớp5 – Mộtsốbàitoánvềhìnhhọc Một sốbàitoánvềhìnhhọc Bài 1 : Mộthình chữ nhật có chiều dài gấp 4 lần chiều rộng. Nếu tăng chiều rộng thêm 45 m thì được hình chữ ... mới. Theo đề bài ta có sơ đồ : Do đó 45 m ứng với số phần là : 16 – 1 = 15 (phần) Chiều rộng ban đầu là : 45 : 15 = 3 (m) Chiều dài ban đầu là : 3 x 4 = 12 (m) Diện tích hình chữ nhật ... (m2) Bài 2: Mộthình chữ nhật có có chu vi bằng 99,4 ,biết nếu tăng chiều rộng thêm 8 ,5 dm và giảm chiều dài đi 4,2 thì nó trở thành hình vuông. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho. Bài giải:...
... việc giúp học sinh giải mộtsố bài toánvềhình tam giác cho đối tợng lớp 5C tôi đang dạy để tự rút ra kinh nghiệmcho bản thân ở những năm sau.Vậy Giúp học sinh giải mộtsốbàitoánvềhình tam ... khích lệ để học sinh Vui mà học, học mà vuiViệc dạy và họctoán ở Tiểu học là nền móng ban đầu cho học sinh đểgiúp các em học tốt Toán cấp trên. Vì nếu học sinh học tốt toán ở các lớp dới thìsẽ ... vấn đề. Trên cơ sở đó, học sinh sẽ giải đợc nhiều bài toán nâng cao khác.Trên đây, tôi vừa trình bày sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp 5 giải mộtsốbàitoánvềhình tam giác. Trong quá...
... bàitoán sau: Đề số 5: Khối lớp 3 có 70 học sinh, sốhọc sinh nam hơn sốhọc sinh nữ10 học sinh. Tìm sốhọc sinh nam, sốhọc sinh nữ. Bài giải Số học sinh nam là: (70 + 10) : 2 = 40 (học ... khi họclớp 3 học sinh chưa được học phép chia mộtsố cho số có hai chữ số( 156 : 12). 9 - Bàitoán tìm số trung bình cộng. - Bàitoán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. ... số: 51 và 45. + Thay đổi các đối tượng trong bàitoán Bài toán có 2 đối tượng là số lớnvà số bé. Nếu ta thay số lớn bằng sốhọc sinh nam. Nếu ta thay số bé bằng sốhọc sinh nữ. Thì ta có bài...
... minh OM = ON Bài 31 : Cho M là một điểm trên đoạn thẳng AB ( MB < MA ) .Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ là AB vẽ hai hình vuông AMCD và MBFE .Hai đường tròn ngoại tiếp hai hình vuông AMCD ... hàng. Bài 16 : ( BMO 20 05) Cho tam giác ABC có số đo góc A bằng 1200 . AD, BE, CF là ba đường phân giác trong của tam giác ABC. Chứng minh đường tròn đường kính EF đi qua D. Bài 17 : (BMO19 95) Tam ... Chứng minh MN đi qua tâm O của đường tròn nội tiếp tam giác ABC TUYỂN TẬP CÁC B ÀI TOÁN HAY HÌNHHỌC 9 Bài 1: Cho một đường tròn (O) đường kính AB. Gọi C là điểm chính giữa cung AB. Gọi M là điểm...
... choviệc vẽhình và giải toán. Chương 2. Mộtsốbàitoán sử dụng phép vị tự. Chương nàytrình bày mộtsốbàitoánhìnhhọcsơ cấp có sử dụng phép vị tự để giải. Về cơ bản, các bàitoán này được ... trong Trường Đại học Khoa học -Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại học Khoa học. Đồngthời tác giả xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao họctoán K3A, trườngĐại học Khoa học đã động viên ... triểncác bàitoán và cho ta một cách nhìn mới đối với bàitoán đó. Điều đókhiến cho người họctoán không những phát triển được kiến thức hình học của mình mà còn cung cấp cho họ một cái nhìn...
... dạy học phù hợp với học sinh khi học môn hình học không gian.- Tạo được hứng thú cho học sinh khi học tập môn hìnhhọc không gian. - Nâng cao được kết quả học tập môn hìnhhọc không gian cho học ... chặtchẽ, suy luận logic của mộtbàihìnhhọc làm cho học sinh khó đạt điểm caotrong bài tập hình không gian. Ở trường các em học sinh được học sách Hìnhhọc cơ bản, các bài tậptương đối đơn giản ... đánh giá về hiệu quả của đề tài khi áp dụng. 4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài *) Mộtsốbàitoánvề khoảng cách trong bài5 khoảng cách - hìnhhọc 11 NC. *) Áp dụng cho học sinh lớp 11.Để...
... bản mà học sinh được học ở lớp mà còncủng cố cho học sinh mộtsố kĩ năng, cách giải các bài toán, cách phân tích các bài toán để có thể giải mộtsốbàitoán khó những được quy vềmộtsố dạng ... của bàitoánmột cách cẩn thận, chính xáctrước khi giải mộtbàitoánhọc nói riêng và các bàitoán nói chung.+Tạo nếp suy nghĩ, nếp khai thác chiều sâu, hay mở rộng bài toán. +Tạo nếp tự học, ... cách đơn giản để trình bày.- Mộtsốbàitoán muốn đơn giản thì cần phải quan sát bài toán, có thuộc vàocác bàitoán giải bằng phương pháp đặc biệt không. Có những bàitoán thì cầnphải phân tích...
... là vài ví dụ về giải bàitoán cực trị trong hình học, qua các bài toán trên bắt đầu hình thành cho các em học sinh, nhất là các em học sinh khá giỏi khái niệm vềtoán cực trị hìnhhọc với phương ... các hình có chung một tính chất. Các bàitoán cực trị trong hìnhhọc thường được trình bày theo 2 cách: Cách 1: Trong các hình có tính chất của đề bài, chỉ ra mộthình rồi chứng minh hình ... A. KHÁI NIỆM: Toán cực trị hìnhhọc là một dạng các bàitoán tìm giá trị lớn nhất hoặc nhỏ nhất của một đại lượng nào đó (như độ dài đoạn thẳng, số đo góc, số đo diện tích, số đo chu vi….)...
... nghiệm:Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý ... làm đúng 2 bài số lượng các em không làm được bài nào 45 37 6 2Sau khi áp dụng sáng kiến Lớp 11A10 Sỹ sốsố lượng các em làm đúng 1 bài số lượng các em làm đúng 2 bài số lượng các em ... từng đôi một là tứ diện vuông tại O. * Thực trạng của vấn đề Bài toán tìm khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng là bàitoán cơ bản trong hìnhhọc không gian. Hầu hết các đề thi đại học những...
... * Bài tập đơn giản vận dụng công thức cộng vận tốc trong chuyển động thẳng cùng phương Câu 1: Trên một đường thẳng có ba người chuyển động, một người đi xe máy, một người đi xe đạp và một ... Mặt Trăng trong hệ quy chiếu DS là: 5, 293,273 65 3 65. 3,27DMDMTTTTT ( ngày). => Khoảng thời gian giữa hai lần Trăng tròn liên tiếp là 29 ,5 ngày 2. Gọi vận tốc của Mặt Trăng ... =212)(2cos1ll => (M1M2)min = )(7,8221120302cos112kmll * Các bàitoánvề chuyển động tròn 29 a = 21021))((mmagmm Gia tèc cña m1 đối với đất:...
... công thức tính khoảng cách : Từ một điểm đến một mp, đt ,khoảng cách giữa hai đt chéo nhau *HD hs giải bài tập 31 sgk trang 103 5) Bài tập về nhà : 32 đến 35 sgk trang 104 *Gọi hs lên bảng ... cách giữa hai đt chéo nhau Bài toán 2 ( sgk) Vậy d(d,d’) = 212121,.,uuMMuu 3 ) Bài mới HĐ 1 : Tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng TG HĐ ... ra MH = uuMoM, *Lên bảng làm ví dụ .Hs # NX 1 . Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng Bài toán 1: (sgk) d(M,d) = uuMoM, Ví dụ 1: Tính khoảng cách...