... lời phải có đối xứng từ văn ngữ, mà có đối xứng nhịp điệu kết cấu ngữpháp Ví dụ: Ai có súng dùng súng, có gươm dùng gươm (nhịp - 2, - 2, với kết cấu ngữpháp C - V - P (phụ ngữ) Câu văn xi có ... tiếp lời kể chiến - Nhiều từngữ hoạt cơng tre Hơn nữa, nhịp động ngắn trước, nhịp dài sau tạo - Hai câu cuối lặp từ nên âm hưởng du dương ngữ, lặp từ lời ngợi ca =>lời tun dương đối - Hai câu ... đoạn văn có dùng phép điệp từngữ (một dân tộc gan góc, dân tộc phải được, ) điệp cú pháp (hai vế đầu dài, có két cấu cú pháp giống nhau; hai vế sau ngắn, kết cấu cú pháp giống nhau), 2.Bài tập...
... thu từ hiệu quảng cáo tiếng Anh tiếng Việt, nhận thấy đa biệnpháptutừ kết hợp hai phép lặp với nhau, chẳng hạn phép lặp từ vựng với lặp ngữ pháp, hay phép lặp ngữâm với phép lặp ngữpháp ... cho việc biểu đạt sắc thái ngữ dụng biệnpháptutừ hiệu quảng cáo hai ngôn ngữ Do ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, nên gần biệnpháptutừ dùng hiệu quảng cáo hai ngôn ngữ tương đối thống Hiện tượng ... cảm thấy thú vị muốn trải nghiệm mua hàng [IN] 1.3 Phép lặp từ vựng, ngữ âm, ngữpháp Việc kết hợp ba phép lặp: từ vựng, ngữ âm, ngữpháp xuất hiệu quảng cáo tiếng Anh tiếng Việt, chẳng hạn: [6]...
... chứng 1- Từbiệnpháptutừ em đợc học, đợc bồi dỡng em dễ dàng nhận biết, phát xác biệnpháptutừ 2- Biết khai thác, phân tích biệnpháptutừ đoạn thơ (văn) có sử dụng nhiều biệnpháptu từ, em ... văn học qua sốbiệnpháptutừ Lý chọn đề tài: Khai thác biệnpháptutừ phơng pháp giúp học sinh cảm thụ tác phẩm Văn học tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học sốbiệnpháptutừ (so sánh, ... Những biệnpháp thực lớp +7 em học biệnpháptu từ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nói quá, nhân hóa, điệp ngữ, nói giảm, nói tránh, tơng phản, chơi chữ Ngoài biệnpháptutừ nói tìm hiểu thêm sốbiện pháp...
... chứng 1- Từbiệnpháptutừ em đợc học, đợc bồi dỡng em dễ dàng nhận biết, phát xác biệnpháptutừ 2- Biết khai thác, phân tích biệnpháptutừ đoạn thơ (văn) có sử dụng nhiều biệnpháptu từ, em ... văn học qua sốbiệnpháptutừ Lý chọn đề tài: Khai thác biệnpháptutừ phơng pháp giúp học sinh cảm thụ tác phẩm Văn học tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học sốbiệnpháptutừ (so sánh, ... Những biệnpháp thực lớp +7 em học biệnpháptu từ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nói quá, nhân hóa, điệp ngữ, nói giảm, nói tránh, tơng phản, chơi chữ Ngoài biệnpháptutừ nói tìm hiểu thêm sốbiện pháp...
... ngôn ngữ thông thường, sử dụng biệnpháptutừ tạo nên giá trị đặc biệt biểu đạt biểu cảm Trong tiếng việt, biệnpháptutừ phong phú, đa dạng Do khả biểu đạt, biểu cảm đặc biệt, biệnpháptutừ ... ta sử dụng nhiều biệnpháptutừ khác chí khai thác tối đa sức mạnh nghệ thuật vài biệnpháptutừ Điều góp phần tạo nên dấu ấn cá nhân độc đáo nghệ thuật sử dụng biệnpháptutừ Trong chương ... thường sử dụng ngôn ngữ theo cách đặc biệt gọi biệnpháptutừBiệnpháptutừ cách kết hợp ngôn ngữ đặc biệt đơn vị ngôn ngữ (từ, câu, văn bản) ngôn ngữ cảnh cụ thể nhằm mục đích tạo hiệu định với...
... sánh : -a, Ở câu tục ngữ, hai vế lặp cú pháp nhờ phép đối chặt chẽ số lượng tiếng, từ loại, kết cấu ngữpháp vế b, Ở phép đối, phép lặp cú pháp đòi hỏi mức độ chặt chẽ hơn: số tiếng hai câu Hơn ... từ loại, nghĩa; vế dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa tương ứng ) c, Ở thơ Đường luật, phép lặp cú pháp đòi hỏi mức độ chặt chẽ cao : kết cấu ngữpháp giống nhau, số lượng tiếng nhau, tiếng đối từ ... tình nghĩa Trần Quốc Tu n tướng sĩ hồn cảnh b Phép lặp cú pháp ( câu có kết cấu ngữpháp giống : C- V ( + phụ ngữ đối tượng ) phối hợp với phép liệt kê để vạch tội ác thực dân Pháp, mặt vạch tên...
... cú pháp +Kết cấu : C- V ( câu khẳng đònh) “Trời xanh Núi rừng chúng ta” CN VN *Lặp từngữ : +Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sơng đỏ nặng phù sa Định ngữ Danh Từ ... nện cối đều suối xa…” - Tố Hữu – Việt Bắc *Đoạn thơ vừ lặp từngữ vừa lặp cú pháp : + cặp lục bát lặp từ “ Nhớ sao” +Lặp kết cấu cú pháp kiểu câu cảm thán : - Nhớ lớp học i tờ - Nhớ ngày tháng ... chặt chẽ cao: + Kết cấu ngữpháp giống + Số lượng tiếng + Các tiếng đối từ loạivà nghóa “ ta >< người ;dại>< khôn; vắng vẻ>< lao xao” II: Phép liệt kê Hiệu phép lặp cú pháp phối hợp với phép...
... HÀNH MỘTSỐ PHÉP TUTỪ CÚ PHÁP Giáo viên Phạm Thanh Xuân I/ PHÉP LẶP CÚ PHÁP : A- Bài tập: 1.Hãy đọc đoạn văn, thơ sau xác định : - Những câu có lặp kết cấu cú pháp phân tích kết cấu cú pháp ... cú pháp : - Hai câu : ‘Sự thật … Mô hình lặp kết cấu cú pháp : P (phần tình thái ) – C (chủ ngữ ) - V1(vị ngữ ) - V2 (vị ngữ ) -Hai câu ‘Dân ta …’ Mô hình lặp kết cấu cú pháp : C –V +phụ ngữ ... phải - Về từ loại cấu tạo từ: không thiết phải từ loại ,cùng kiểu cấu tạo từ - Về nhịp điệu :không thiết lặp lại rõ ràng C/.Ôn lại kiến thức : Dấu hiệu để nhận phép lặp cú pháptutừ : câu,...
... biệnpháptutừngữ nghĩa, biệnpháptutừ cú pháp, biệnpháptutừ văn bản, biệnpháptutừngữâm – văn tự 1.1.2 Sơ lƣợc sốbiệnpháptutừ 1.1.2.1 Biệnpháptutừ ẩn dụ Số hóa Trung tâm Học ... nghĩa biệnpháptutừ cú pháp lại bao gồm phương tiện tutừ cú pháp Những cách hiểu biệnpháptutừ không phân biệt phương tiện tutừ với biệnpháptutừ thu hẹp phạm vi hoạt động biệnpháptutừ ... khác Tuy phương tiện tutừbiệnpháptutừ có khác biệt, chúng có mối quan hệ biện chứng Một mặt, việc sử dụng phương tiện tutừ tạo biệnpháptu từ, mặt khác việc sử dụng biệnpháptutừ lời...
... điệu cấu âmbiệnpháptu từ, từ biểu lộ tình cảm nhu cầu, thái độ mình; chức tác động: tác động ngôn ngữ làm thay đổi trạng thái tâm lý, tình cảm động hành động người, tạo nên đồng tình từ hai ... giao tiếp có văn hoá cho trẻ” chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháp để luyện phát âm cho trẻ mẫu giáo nhỡ - tu i Huyện Yên Thuỷ - Tỉnh Hoà Bình” nhằm biệnpháp cụ thể, xây dựng tiêu chí hợp lý góp phần ... hình tượng, sử dụng ngôn ngữ, tục 15 ngữ tạo điều kiện cho trẻ làm quen với ngôn ngữ đậm đà tu dân tộc Việc hình thành kỹ ngôn ngữ cho trẻ em bao gồm phát âm, tích luỹ vốn từ nói thành câu hoàn...
... quan tâm thực * Gợi ý số đề tài, số nội dung mà giáo viên đăng ký chọn lựa Đây nội dung mà tơi thấy cần thiết cho đơn vị có lực lượng giáo viên dạy lớp với đa sốtu i nghề trường tơi Gợi ý số đề ... 2010-2011 Trang SKKN: Biệnpháp giúp đội ngũ thực sáng kiến kinh nghiệm nhà trường trường khác nên vấn đề tơi ln quan tâm trọng nhiều năm Từ thực tiễn làm cơng tác quản lý tơi quan tâm đến việc thực ... KẾT LUẬN Tóm lược giải pháp Tùy điều kiện cụ thể trường mà Hiệu trưởng có biệnpháp khác để giúp đỡ đội ngũ thực sáng kiến kinh, mang lại hiệu cao cơng tác Sau số giải pháp mà tơi tập trung tập...
... Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5-6 tu i 2013 ny tụi mnh dn chn ti Mt s bin phỏp rốn cỏch phỏt õm ch cỏi l-n cho tr 5-6 tui lm ti nghiờn cu ca mỡnh ... tin vo cỏc hot ng chm súc giỏo dc tr Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5-6 tu i - Bn thõn tụi ó cú nhiu nm cụng tỏc ngnh, cú trỡnh o to chun, tớch ... cht Tuyờn truyn vi cỏc bc ph huynh mua sm dựng phc v cho chuyờn Qua ú giỳp cho ph huynh hiu c tm quan trng ca hot ng lm quen ch Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Mộtsốbiệnpháp rèn phát âm...
... phát âm HS từ đề xuất sốbiệnpháp sửa lỗi phát âm cho HS chương Chương Tác giả đề xuất sốbiệnpháp sửa lỗi phát âm cho HS như: Biệnpháp luyện tập theo mẫu, biệnpháp phân tích cách phát âm, biện ... 2: BIỆNPHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM CHO HSDTTS 24 2.1 Biệnpháp luyện tập theo mẫu 24 2.2 Biệnpháp phân tích cách phát âm 26 2.3 Biệnpháp luyện tập tổng tập 28 2.4 Biệnpháp ... xuất biệnpháp sửa lỗi phát âm cần thiết giáo dục nói chung cho trình giáo dục tiểu học nói riêng Xây dựng biệnpháp như: Biệnpháp luyện tập theo mẫu, biệnpháp phân tích cách phát âm, biện pháp...
... áp dụng biệnpháp Nội dung khảo sát Sau áp dụng biệnphápSố lượng Tỷlệ % Số lượng Tỷ lệ% 20 % 11 73,3% 46,7% 26,7% 33,3% 0 Nắm vững phương pháp môn linh hoạt, sáng tạo Nắm vững phương pháp môn, ... khoăn trăn trở, dã mạnh dạn đề xuất số giải pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ trường Mầm non III Mộtsốbiệnpháp thực hiện: Bồi dưỡng lý thuyết ... Nắm vững phương pháp môn, sử dụng đồ dùng chưa hợp lý Bảng Kết khảo sát chất lượng học sinh (197 học sinh) TT Những kỹ hình thành trẻ Trước áp dụng biệnpháp Sau áp dụng biệnphápSố lượng Trẻ hứng...