... RÈNLUYỆNKỸNĂNGHỌCMÔNGIÁODỤCHỌCCHOSINHVIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ 3.1 Mộtsố yêu cầu biệp pháp 3.2 MộtsốbiệnpháprènluyệnkỹhọcmônGiáodụchọcchosinhviên 3.2.1 Nhóm biệnpháp ... tự họcchosinhviên 3.2.2 Nhóm biệnpháprènluyệnkỹ hoạt động nhận thức chosinhviên 3.2.3 Nhóm biệnpháprènluyệnkỹ dạy học 3.2.4 Nhóm biệnpháprènluyệnkỹ tổ chức hoạt động giáodục ... họcmôn GDH sinhviên 2.2.3 Thực trạng mức độ nắm vững quy trình họcmônGiáodụchọcsinhviên 2.2.4 Kết học tập mônGiáodụchọcsinhviên năm 2007 - 2008 Kết luận chương Chương BIỆNPHÁP RÈN...
... tìm số chia hết cho nhiỊu số tự nhiên: Ví dụ 1: Hãy viết thêm chữ số vào bên phải số 283 chosố míi chia hết cho 2, cho 3, cho Hướng dẫn họcsinh - Mộtsố chia hết cho phải có chữ số tận ( chữ số ... tốt biệnpháp việc rènluyệnkỹchohọcsinh theo ý chủ quan tôi, cần ý quan điểm sau: Giáodục ý thức ham học tập chohọcsinh từ đầu ấn tượng quan trọng Yêu cầu bắt buộc họcsinh phải học thuộc ... dụng số trò chơi giúp họcsinhrènluyệnkỹ sau: Trò chơi: “ Tìm nhanh số chia hết” Ví dụ: Chosố : 21780; 325; 1980; 176 Hãy cho biết số chia hết chosốsố sau ( 2; 3; 5; )? Hướng dẫn học sinh...
... KN tự họcmôn Khoa họcchohọcsinh TH thật cần thiết đặt cho nhà sư phạm Xuất phát từ nhận thức trên, chọn đề tài nghiên cứu: Biệnpháprènluyệnkỹ tự họcmôn Khoa họcchohọcsinh tiểu học ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - - NGUYỄN THỊ LOAN BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG TỰ HỌCMÔN KHOA HỌCCHOHỌCSINH TIỂU HỌC TRONG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM ... để học, từ HS có khả học tập môn Khoa học lên bậc học KN tự họcmôn Khoa học HS TH bao gồm KN tự họcmôn Khoa học quan sát KN tự họcmôn Khoa học không quan sát a) Những KN tự họcmôn Khoa học...
... PHP RẩN LUYN K NNG QUAN ST V TèM í CHO HC SINH TRONG DY HC TP LM VN MIấU T BC TIU HC 2.1 Nguyờn tc xut bin phỏp . 2.2 Cỏc bin phỏp chun b rốn luyn cho hc sinh quan sỏt 2.2.1 Bin phỏp ... hoỏ mt s bin phỏp rốn luyn k nng quan sỏt v tỡm ý cho hc sinh dy Tp lm MT bc tiu hc 10 xut mt s bin phỏp rốn luyn k nng quan sỏt v tỡm ý cho hc sinh dy Tp lm MT bc tiu hc Cu trỳc Ngoi phn m ... sỏt cho HS t hiu qu cha cao Khi yờu cu GV xỏc nh Mt em HS vit m bi cho T mt ngi thõn gia ỡnh em nh sau : Ngi cho em tt c - ú chớnh l b ca em Em HS ú vit m bi bng cỏch no? Cú 59 GV (73.75%) cho...
... trạng rènluyệnkỹ dạy họcmôn Âm nhạc sinhviên ngành Giáodục Tiểu học 5.3 Đề xuất tính cần thiết khả thi sốbiệnpháprènluyệnkỹ dạy họcmôn Âm nhạc chosinhviên ngành Giáodục Tiểu học Phương ... việc rènluyệnkỹ dạy họcmôn Âm nhạc sinh ngành Giáodục Tiểu học trường Đại học Sài Gòn để sở đưa sốbiệnphápnâng cao hiệu rènluyệnkỹ dạy họcmôn Âm nhạc chosinhviên ngành Giáodục Tiểu học ... học xong môn Âm nhạc Âm nhạc 2, sinhviênhọcmôn Phương pháp dạy học Âm nhạc giảng viênchosinhviênrènluyệnkỹ dạy họcmôn Âm nhạc sau : - Rènluyệnhọcmôn phương phápkỹ phân môn : Nhạc...
... th c ti n c a vi c rèn luy n kĩ ngh nghi p chosinhviên ngành sư ph m Toán h c b cñ ih c Chương - Nh ng bi n pháprèn luy n m t s thành ph n b n c a kĩ ngh nghi p chosinhviên ngành sư ph m ... t chogiáo d c; + ð y m nh xã h i hóa giáo d c; + ð y m nh h p tác qu c t v giáo d c Trong ñó, ñ i m i chương trình giáo d c, phát tri n ñ i ngũ nhà giáo gi i pháp tr ng tâm; ñ i m i qu n lí giáo ... 2 B GIÁO D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHOSINHVIÊN NGÀNH SƯ PH M TOÁN H C THÔNG QUA VI C D Y H C CÁC MÔN TOÁN SƠ C...
... ngời giáoviên có hai nhóm kỹ chủ yếu nhóm kỹ dạy học nhóm kỹgiáodục (Vì chức chủ yếu ngời giáoviên dạy họcgiáo dục) Trong trình thực nhóm kỹ dạy học hay giáodục lại bao gồm kỹ cụ thể nh kỹ ... pháp, sở tham khảo ý kiến số chuyên gia đa khái niệm biệnpháprènluyệnkỹ dạy học nh sau Biệnpháprènluyệnkỹ dạy học cách thức tổ chức huấn luyện, cách tác động ngời giáoviên đến sinhviên ... Biệnpháprènluyệnkỹ sử dụng câu hỏi dạy họcchosinhviên Khoa S phạm - Trờng Đại học Tây Nguyên (thực dạy họcmônGiáodục học) Mục đích nghiên cứu - Đề xuất biệnpháprènluyệnkỹ sử dụng...
... khỏa sát năm học 2004-2005 nhận thấy kết học tập môn thấp họcsinh giỏi có 50 em (~30,4%), họcsinh có học lực yếu 19em (~11,6%), sốhọcsinh có kỹ nnăg vẽ đồ (15,7%) lại sốhọcsinh có kỹ sử dụng ... nhận thấy phần lớ n giáoviên giảng dạy môn trọng đến việc chohọcsinh ghi lại kiến thức bài, chưa quan tam có đại khái việc rènluỵênkỹ đồ chohọcsinh họ cho đối tượng họcsinh vùng núi sơn ... sách cụ thể, từ giáoviên lên kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng họcsinh giỏi, phụ đạo chohọcsinh yếu kém.Thông qua phân loại họcsinh để có biệnpháp soạn giảng -rèn luỵênkỹ địa lý cho đối tượng...
... khoa họcgiáodục 2.2 Những điểm khác biệt, tính giải pháp: Do phải chuẩn bị theo giao việc giáoviên nên họcsinh buộc phải đọc sách giáo khoa tự rènkỹ cần thiết trước nhà, qua tự biết phương pháp ... để yêu cầu họcsinh tìm lời giải thích sau Những kỹ chọn lọc để rènluyệnchohọcsinh thông qua giải pháp thực gồm: a) Rèn kĩ quan sát tượng vật lý để thu thập thông tin : Để rènkỹ quan sát ... tự rèn nhiều kỹ cần thiết để làm thí nghiệm vật lý, tự hình thành phương pháphọcmôn Vật lý Đặc biệt họcsinh bộc lộ rõ tình cảm hứng thú , say mê, yêu thích môn Kết học tập môn vật lý học sinh...
... đề tài: Thực chủ trương GD ĐT triển khai giáodụckỹ sống sốmônhọc hoạt động giáodục cấp học hoạt động giáodục giá trị sống rènluyệnkỹ sống chohọcsinh vừa mang tính chiến lược, vừa mang ... kỹ sống chohọcsinh trường PTTH: III/ Giải pháp: 1/ Người giáoviên phải xác định rõ nhiệm vụ mônhọc nhiệm vụ giáodục kĩ sống chohọcsinhmônhọc 2/ Những việc cần chuẩn bị 3/ Tổ chức chohọc ... III Giải pháp: Để giúp họcsinh có hứng thú học tập, phát kĩ cần có có số giải pháp sau : 1/ Người giáoviên phải xác định rõ nhiệm vụ mônhọc nhiệm vụ giáodục kĩ sống chohọcsinhmônhọc Chúng...
... 98% sốhọcsinh nhà tr-ờng có hạnh kiểm xếp loại tốt, họcsinh xếp loại hạnh kiểm trung bình v yếu Tỷ lệ họcsinh đỗ tốt nghiệp đạt 100%, có khoảng 50% họcsinh tốt nghiệp loại giỏi; Tỷ lệ họcsinh ... 5/105 HS cho rng trỡnh chuyờn mụn ca giỏo viờn 60/105 HS cho rng c s vt cht, k thut ca nh trng 33/105 HS cho rng ý thc ca hc sinh 94/105 HS cho rng quan nim ca ph huynh hc sinh 105/105 HS cho rng ... cho hc sinh T l ny cho thy mt thc trng l cỏc bin phỏp rốn luyn k nng thc hnh dy hc lch s cho hc sinh THPT Chuyờn Trn Phỳ, Hi Phũng ó cú song cũn cha a dng, cha phỏt huy ht c cỏc k nng ca hc sinh...
... tài: Thực chủ trơng GD ĐT triển khai giáodụckỹ sống sốmônhọc hoạt động giáodục cấp học hoạt động giáodục giá trị sống rènluyệnkỹ sống chohọcsinh vừa mang tính chiến lợc, vừa mang tính ... ghép giáodụckỹ sống Một yêu cầu quan trọng để thực việc lồng ghép giáodụckỹ vào học lớp giáoviên phải tìm đợc mối liên hệ kỹ thuật dạy học với nội dung rènluyệnkỹ sống Chẳng hạn, với họcsinh ... kỹ sống chohọcsinh trờng PTTH: III/ Giải pháp: 1/ Ngời giáoviên phải xác định rõ nhiệm vụ mônhọc nhiệm vụ giáodục kĩ sống chohọcsinhmônhọc 2/ Những việc cần chuẩn bị 3/ Tổ chức cho học...
... Mộtsố nguyên tắc rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức chohọcsinh dạy học hóa học phổ thông 4- Xây dựng trình rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học hóa học 10 5- Mộtsốbiện ... thiết, tạo tiền đề vững chohọc sinh, giúp học tự tin bước vào sống thực tế Đề tài: " Mộtsốbiệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọcsinh trung học phổ thông phần hữu ... xuất sốbiệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọcsinh trung học phổ thông phần hóa học hữu lớp 12 chương trình nâng cao 4.3 Vấn đề nghiên cứu Làm để rènluyện kỹ...
... thành kỹhọc tập chosinhviêngiáoviên cần phải đổi phương pháp dạy học, chuyển từ phương pháp dạy học hướng vào hoạt động giáoviên sang phưuơng pháp dạy học hướng vào hoạt động sinhviên Khi ... âm trọng âm sinh viên, phản ánh sinhviên phương pháp dạy phát âm giáo viên, phản ánh phương pháphọcsinh viên, khó khăn mà em gặp phải trình luyện phát âm • Ghi âm phát âm 10 sinhviên chọn từ ... đến chất lượng dạy học 18 - Quy mô lớp học: tồn lớp học đông sinhviên (80 - 85 sinh viên) , không phù hợp với lớp học ngoại ngữ, khiến sinhviên có hội rènluyệnkỹ - Phương pháp giảng dạy mang...
... 7,69% Giáoviên thực : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông Mộtsốbiệnpháprènluyệnkỹ viết chữ chohọcsinh lớp IV- Bài học kinh nghiệm: Trong trình giảng dạy môn tiếng Việt việc rèn ... Tôi cho em ghi nhớ: p b nét sổ bên trái d q nét sổ bên phải Dấu (*) để xuống phía Giáoviên thực : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông Mộtsốbiệnpháprènluyệnkỹ viết chữ chohọcsinh ... mẫu chữ chuẩn, thiếu phương tiện giáo cụ trực quan… Giáoviên thực : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông Mộtsốbiệnpháprènluyệnkỹ viết chữ chohọcsinh lớp - Sau biết rõ nguyên nhân...
... dung mônhọc Nhưng lại cần rènchohọcsinhkỹ như: kỹ nhắc lại, kỹ nhận thức, kỹ thư c hành, kỹ ̣ xử Đây kỹ cầ n rènluyện suốt chương trình phổ thông, tất nội dung tất mônhọc 1.3.1 Kỹ nhắc ... khái niệm Trong dạy học dạy kỹchohọcsinh nhiều đường khác Một đường truyền thụ chohọcsinh tri thức cần thiết, sau đề chohọcsinh toán vận dụng tri thức Và thân họcsinh tìm tòi cách giải, ... Trung tâm giáodục thường xuyên Từ làm sởcho việc đề xuất biê ̣n pháp rèn luyê ̣n kỹ giải toán ở chương 34 Chương NHỮNG BIỆNPHÁP NHẰM RÈNLUYỆN KỸ NĂNGCHOHỌCSINH HỆ GIÁODỤC THƯỜNG...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAO TIẾP CHOHỌCSINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chuyên ngành : GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO ... soạn Giáodụckỹ sống mônhọc tiểu học giúp chogiáoviên có thêm hiểu biết chung KNS nội dung, cách thức giáodục KNS chohọcsinhmônhọc Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội - Khoa học Các ... chohọcsinh tiểu học 1.4.2 Nội dung rènluyệnkỹgiao tiếp chohọcsinh tiểu học 21 1.4.3 Phương pháp hình thức tổ chức rènluyện KNGT cho HSTH 23 1.5 Hoạt động NGLL với việc rènluyệnkỹ giao...
... giảng dạy môn “Phương phápgiáodục thể chất cho trẻ mầm non” - Biệnphápgiáodục phải cứ: Qui trình rènluyệnkỹ đường rènluyệnkỹ chuyện ngành trường sư phạm mầm non - Các biệnpháp tập luyện ... dẫn GS rènluyện giảng viênmôn “Phương phápgiáodục thể chất cho trẻ mầm non” nhận thấy giảng viên chưa sử dụng biệnpháp hợp lý khoa học hướng đến rènluyện KNTC cho GS sư phạm thực kỹ HĐTDS ... phạm chosinhviên điều kiện giáodục đại học G.V Lêningrat X.I.Kixêgôp nghiên cứu vấn đề “Hình thành kỹ sư phạm chosinhviên điều kiện giáodục đại học Ông vạch cần thiết phải bồi dưỡng cho sinh...
... động học tập - Luận án đề xuất sáu biệnpháprènluyện kĩ ôn tập chohọcsinh (biện pháprènluyện kĩ trả lời câu hỏi, biệnpháprènluyện kĩ xây dựng dn ý tóm tắt bi học, biệnpháprènluyện ... đồ, biệnpháprènluyện kĩ lập bảng tóm tắt, biệnpháprènluyện kĩ giải bi tập, biệnpháprènluyện kĩ thảo luận nhóm) chohọcsinh trờng PTDTNT thông qua môn Tiếng Việt v môn Hoá học Trong biện ... chất lợng học tập họcsinh trờng PTDTNT 1.2.3.2 Thực trạng việc áp dụng biệnpháprènluyệnkỹ ôn tập chohọcsinh Kết khảo sát cho thấy, giáoviên trờng PTDTNT sử dụng sốbiệnpháprènluyện kĩ...