... dạy Văn phải khéo léo nắm bắt đặc điểm đối tượng học sinh để vừa dạyhọc vừa rèn luyện giáo dục khả toàn diện cho học sinh qua môn học Điều muốn nói dạyhọc theo quan điểm tích hợp Tích hợp một ... trúc chương trình Vì nêu số suynghĩ phương pháp dạyhọc theo hướng tích hợp sau: Mỗi GV dạy Ngữ văn cần có phương pháp dạyhọc phù hợp với bài, tuần, phân môn Để có dạy theo quan điểm tích hợp ... hợp một quan điểm dạyhọc đại, tiên tiến vận dụng rộng rãi giới Theo nghĩ, thực vấn đề tích hợp dạyhọc Văn vấn đề trước có môn Văn (trong bao hàm Tiếng Việt Tập làm văn) Như ta dạy Tiếng Văn, dựng...
... nhau: Dạyhọc Giải vấn đề, dạyhọc định hướng hành động, dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo, dạyhọc nghiên cứu, dạyhọc mở, dạyhọc tập trung vào học sinh, dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm… Dạyhọc ... THCS: Vài suynghĩ phương pháp dạyhọc “Lấy học sinh làm trung tâm” phát việc dạy học; người học tham gia vào trình chuẩn bị tiến hành dạy học; mối quan hệ tương tác người dạy người học chan hoà, ... phương pháp dạyhọc -Đối với học sinh: Tìm hiểu hứng thú học tập môn khó khăn học tập môn học sinh *Hứng thú học tập môn Sử học sinh khối 8: Tôi điều tra hứng thú học tập môn Lịch Sử lớp suy nghĩ, ...
... giỏi học sinh xuất sắc Ví dụ cấp học bổng cho học sinh đạt giải Quốc gia học đại học Sở Giáo dục Đào tạo cần kiến nghị với Bộ nên chăng, cần trì lại chế độ ưu tiên tuyển thẳng vào đại học với học ... phải gần gũi với học sinh, biết cách động viên kích thích lòng say mê, sáng tạo học sinh Nếu người thầy mà rời xa học sinh, không gần gũi để hiểu em học sinh khó thành công dạyhọc Bởi người thầy ... nhiều học sinh Thầy giáo cho học sinh thấy nét đẹp, nét hay, thú vị toán, công thức, lời giải, hoa muôn màu, muôn sắc toán học Tôi thiết nghĩ tài liệu, sách nhiều phong phú, phương tiện đại giúp học...
... dụng CNTT việc dạyhọc học: dùng máy chiếu để trình chiếu tranh ảnh tài liệu minh họa Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọcMột số biện pháp cụ thể: Tôi nêu số suynghĩ phương pháp dạyhọc theo hướng ... sinh ý thức việc học phải đôi với hành; rèn luyện kĩ giải tình sống ứng dụng vào thực tế đời sống Thiết bị dạy học, học liệu -Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học: SGK, máy chiếu, ... phục văn thuyết minh Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý, văn hóa để giải vấn đề dự án dạyhọc đặt Đối tượng dạyhọchọc Đối tượng học sinh: học sinh khối 10, trường...
... hng B Phơng pháp, phơng tiện - Tổ chc câu hỏi theo mức độ, phù hợp đặc điểm lớp C Tiến trình dạyhọc HOT NG CA HC SINH NI DUNG GHI BNG Giao cho hs v nh lm: Gii thiu v Nh th ỏ Phỏt Dim nh hng ... cỏc tranh nh v ti liu minh Hot ng dy hc v tin trỡnh dy hc Mt s bin phỏp c th: Trang Tụi nờu mt s suy ngh v phng phỏp dy hc theo hng tớch hp nh sau: * Tớch hp Vn Lch s : Tớch hp m rng theo hng ... sinh bng hỡnh thc kim tra T lun Vit bi lm Tiết 64 Ra bi lam sụ A Mục tiêu Biết vận dụng kin thc học để làm văn thuyt minh Trình bày diễn đạt nội dung viết sáng sủa, quy tắc Có hứng thú đọc văn...
... chưa kể đến động học tập khác em Điều có nghĩa với nội dung phương pháp giảng dạy mức độ tiếp thu thực hành sinh viên học kỳ đầu có chênh lệch lớn Do số khó khăn phát sinh trình dạyhọc tránh khỏi ... tiếng Anh học kỳ Sinh viên phải học tiếng Anh theo nhóm hết học kỳ Từ học kỳ 4, việc giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành giao cho khoa chuyên ngành đảm trách Tôi nghĩ việc xếp lớp theo cách có mặt ... lớp, phân công giảng viên dạy theo giáo trình chương trình thống tổ môn Một thực tế khác sinh viên lớp học đến từ nhiều địa phương tỉnh - đa số từ huyện, xã - với điều kiện học tập khác nên tất yếu...
... vị học tồn đóng góp có không hai ngôn ngữ học Việt Nam Tôi hi vọng tập hợp xuất để nêu bật giá trị nhà ngôn ngữ học Việt Nam có tầm cỡ quốc tế Công trình âm vị học lớn anh tác phẩm Âm vị học ... làm có môn học gọi ngữ âm học (phonétique); chẳng qua thứ “liên âm vị học (interphonologie) Tôi hoàn toàn tán đồng ý kiến này, chưa thuyết phục nhà ngữ âm học nghiệp dư (và nhà ngữ âm học chuyên ... tầm cỡ quốc tế Công trình âm vị học lớn anh tác phẩm Âm vị học tuyến tính, suynghĩ định đề âm vị học đương đại (Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001) Công trình anh dịch từ tác phẩm anh viết tiếng...
... Một vài suynghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan MỘT VÀI SUYNGHĨVỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY THỂ LOẠI KỊCH ******** PHẦN I: LÍ DO CHỌN ... cho trích đoạn kịch học chương trình Trung học phổ thông - Giáo viên dẫn dắt học sinh vào Trang Một vài suynghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan - Gọi học sinh trình bày ... học sinh phát huy Giờ học văn, đặc biệt học kịch văn học trở nên sinh động, hấp dẫn em hơn, giúp em yêu thích tác phẩm văn học nói chung, tác phẩm kịch văn học nói riêng mà biết nói lên suy nghĩ, ...
... khoa học khác như: sử học, văn học, kinh tế học, trị học, luật học, xã hội học, khoa học quân sự, khoa học ngoại giao…trong có triết học Thế lịch sử triết học Việt Nam với tư cách môn khoa học ... triết họcMột chiều cạnh khác mối quan hệ văn hoá triết học liên quan đến triết lý văn hoá dân tộc vai trò triết lý hệ thống triết học bác học Chỉ số dân tộc có hệ thống triết học bác học Các ... Nam triết học với tư cách môn khoa học độc lập hiểu theo nghĩa đại, mà có tư tưởng hay học thuyết triết học nằm sách văn, sử hay tôn giáo Nếu xét góc độ vấn đề triết học lập trường triết học thật...
... khoa học khác như: sử học, văn học, kinh tế học, trị học, luật học, xã hội học, khoa học quân sự, khoa học ngoại giao…trong có triết học Thế lịch sử triết học Việt Nam với tư cách là môn khoa học ... triết học với tư cách là môn khoa học độc lập hiểu theo nghĩa đại, mà có tư tưởng hay học thuyết triết học nằm sách về văn, sử hay tôn giáo Nếu xét góc độ vấn đề triết học lập trường triết học ... triết họcMột chiều cạnh khác mối quan hệ văn hoá và triết học liên quan đến triết lý nền văn hoá dân tộc là vai trò triết lý hệ thống triết học bác học Chỉ số dân tộc có hệ thống triết học...
... cho trích đoạn kịch học chương trình Trung học phổ thông - Giáo viên dẫn dắt học sinh vào Trang Một vài suynghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan - Gọi học sinh trình bày ... học sinh phát huy Giờ học văn, đặc biệt học kịch văn học trở nên sinh động, hấp dẫn em hơn, giúp em yêu thích tác phẩm văn học nói chung, tác phẩm kịch văn học nói riêng mà biết nói lên suy nghĩ, ... kế dạy ngữ văn THPT, Nhà xuất giáo dục Hướng dẫn học làm Ngữ văn 11, Nhà xuất đại học quốc gia Lí luận văn học, Phương Lựu chủ biên, Nhà xuất giáo dục Trang 30 Một vài suynghĩ phƣơng pháp dạy...
... bi hc nhiu hn Mun vy phi hiu ngụn t, kt cu, nhõn vt, tỡnh hung, kt c n mc cú th cm nhn, th nghim suy ngh cựng nhõn vt, tc l " i vo bn" Nhng nh th cng ch mi nm c phn " cỏi biu t" ca bn i vi bn hc ... gian này, ma lũ lụt lại xảy Nhân dân ta giải thích tợng truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Tiết học tìm hiểu truyền thuyết để giải thích tợng nêu Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc Hot ng I c ... chớnh l iu giỏo dc ca ta v nhiu nc ang nhm n: Trao quyn sỏng to cho mi cỏ nhõn Trờn õy l mt vi suy ngh ca bn thõn tụi dy truyn dõn gian ( truyn truyn thuyt) m tụi ó thc hin thi gian qua v cú...
... phục học sinh dạy giảng văn – đọc văn + Một vài suynghĩ kinh nghiệm khai thác có hiệu tác phẩm văn họcdạy giảng văn - đọc văn + Một vài suynghĩ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu +Một ... kết học tập lớp khối 11, 12 học kì ,kì 2, năm học số lượng học sinh trung bình cao, có lớp 45% học sinh (tính kết thi học kỳ kết điểm toàn học kỳ, sau áp dụng giải pháp chuyên đề kết học tập học ... lớp 11,12 học kỳ, năm số lượng học sinh trung bình cao có lớp 45% học sinh ( tính kết thi học kỳ kết học tập học kỳ , năm học ) Nhưng sau áp dụng 12 giải pháp chuyên đề kết học tập học sinh cải...
... dặn dò * Thực tế học sinh học, thực hành thu đợc kết qua học - Học sinh quan sát đại khái, lớt qua nên không tìm đợc ý, ý nghèo nàn, văn sáng tạo, học sinh ngại nói, ngại viết - Học sinh ghi chép ... viên học sinh: - Phần đông học sinh đợc hỏi em có thích nghe phân tích hay, đẹp văn học không em trả lời (( Thích )) nhng hỏi em có thích học văn không nhiều em trả lời (( Không thích)) (( Khó học) ) ... (( Khó học) ) Học sinh nói ngại viết Còn với giáo viên đa số giáo viên cho tiết dạyhọc sinh quan sát, tìm ý khó dạyĐây tiết có từ thực SGK cải cách giáo dục, dẫn phơng pháp giảng dạy sơ lợc,...
... cm cú th gõy nhiu hng thỳ v tng tng cho hc sinh Để đảm bảo đọc cho giáo viên cần đọc mẫu để học sinh học tập Vớ d: Khi dy bi th Lm ca T Hu nhng on th u phi c vi ging vui ti lm toỏt lờn s hn nhiờn, ... Ving lng Bỏc(Vin Phng) : Theo mch cm xỳc, suy ngh ca tỏc gi ngoi lng, vo lng, ri lng Bỏc T Nam xa xụi, tỏc gi ving Bỏc nim xỳc ng thnh kớnh Cm xỳc, suy ngh ca tỏc gi c bc l theo hnh trỡnh mt ... nh hát giặm, không đặn 2/3 nh thơ ngũ ngôn cổ điển mà tạo nhịp điệu tơi vui: Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi !con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đa tay...
... triết họcMột chiều cạnh khác mối quan hệ văn hoá triết học liên quan đến triết lý văn hoá dân tộc vai trò triết lý hệ thống triết học bác học Chỉ số dân tộc có hệ thống triết học bác học Các ... Nam triết học với tư cách môn khoa học độc lập hiểu theo nghĩa đại, mà có tư tưởng hay học thuyết triết học nằm sách văn, sử hay tôn giáo Nếu xét góc độ vấn đề triết học lập trường triết học thật ... triết học bác học Các hệ thống triết học bác học sản phẩm trước hết văn hoá dân tộc, chứng tích tụ, chưng cất thăng hoa qua tài nhận thức, suy tư lĩnh triết gia Không chất liệu hệ thống triết học...