một mạch dao động điện từ lc có điện trở thuần không đáng kể hiệu điện thế giữa hai bản tụ điện biến thiên điều hòa theo thời gian với tần số f phát biểu nào sau đây là sai
slike bài giảng vật lý 12 bài sóng cơ và sự truyền sóng cơ
... Phương dao động Phương truyền sóng Sóng gì? A) Là dạng chuyển động đặc biệt mơi trường B) Là dao động điểm mơi trường C) Là dao động lan truyền mơi trường D) Là truyền chuyển động mơi trường Bạn làm ... tiếc bạn làm sai click vào Rất tiếc bạn làm sai click vào chỗ để tiếp tục chỗ để tiếp tục Bạn làm lại Bạn làm lại Đúng Làm lại Đúng Làm lại Một sóng truyền mơi trường với vận tốc 110 m/s có bước ... tiếc bạn làm sai click vào chỗ để tiếp tục chỗ để tiếp tục Đúng Làm lại Đúng Làm lại Một sóng có tần số 120Hz truyền mơi trường với vận tốc 60m/s Bước sóng ? A) 1,0m B) 2,0m C) 0,25m D) Bạn làm lại...
- 37
- 945
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐA DẠNG SINH HỌC KÝ SINH TRÙNG TRÊN CÁ GAI (Gasterosteus aculeatus) SỐNG TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG NƯỚC NGỌT, LỢ VÀ MẶN Ở HORDALAND, NAUY" pps
... communities of freshwater fish under flood conditions Parasitology Research Volume 89: 272-283 pp Lafferty, K.D and A.M Kuris 1999 How environmental stress affects the impacts of parasites Limnol ... (Ciliophora: Peritrichida) parasitising British freshwat er fish Folida parasitological 45: 177-190 pp Hoffman, G.L 1967 Parasites of North Ameri can Freshwat er Fishes 539pp http://www2.biology.ualberta.ca/parasites/indexen/modulei.htm ... nước mặn, số T tenuidens (0,673) nắp mang cao số loài lại thấp Sự phân bố nhóm ký sinh trùng thủy vực vị trí ký sinh không Điều khẳng định xét đến số cân J', số H' J' tỉ lệ thuận với Xét số đa dạng...
- 9
- 580
- 1
nghiên cứu sự phân bố về thành phần loài của lưỡng cư, bò sát trong các môi trường sống ở khu bảo tồn thiên nhiên thần sa - phượng hoàng tỉnh thái nguyên
... Hà Giang có 18 loài BS, 33 loài LC [47], năm 2009 xác định Hà Giang có 73 loài LC, BS, có 41 loài LC 32 loài BS [46] Raoul H Bain đtg, 2004 công bố Hà Giang có 36 loài LC, 16 loài BS; so với ... Độ ẩm không khí: độ ẩm không khí trung bình năm 82%, trung bình tháng biến thiên từ 75-86% Do đặc điểm khí hậu KVNC, động vật nói chung; LC, BS nói riêng có đời sống tập tính biến đổi theo mùa ... "Herpetofauna of Vietnam" (2009) thống kê 11 tỉnh Đông Bắc có 110 loài LC 161 loài BS mô tả (không tính loài LC, 13 loài BS Tam Đảo không đề cập cụ thể có 11 tỉnh nêu trên), Thái Nguyên có 13 loài LC...
- 100
- 734
- 0
Nghiên cứu sự phân bố về thành phần loài của lưỡng cư, bò sát trong các môi trường sống ở khu bảo tồn thiên nhiên Thần Sa Phượng Hoàng tỉnh Thái Nguyên Phạm Đình Khánh.
... Hà Giang có 18 loài BS, 33 loài LC [47], năm 2009 xác định Hà Giang có 73 loài LC, BS, có 41 loài LC 32 loài BS [46] Raoul H Bain đtg, 2004 công bố Hà Giang có 36 loài LC, 16 loài BS; so với ... Độ ẩm không khí: độ ẩm không khí trung bình năm 82%, trung bình tháng biến thiên từ 75-86% Do đặc điểm khí hậu KVNC, động vật nói chung; LC, BS nói riêng có đời sống tập tính biến đổi theo mùa ... "Herpetofauna of Vietnam" (2009) thống kê 11 tỉnh Đông Bắc có 110 loài LC 161 loài BS mô tả (không tính loài LC, 13 loài BS Tam Đảo không đề cập cụ thể có 11 tỉnh nêu trên), Thái Nguyên có 13 loài LC...
- 100
- 997
- 1
Chương 19: Ánh sáng trong các môi trường
... 19.19) C hai tia u l tia phõn cc phng nhng hai mt phng vuụng gúc v cú cng nh Mt hai tia tuõn theo nh lut khỳc x ỏnh sỏng thụng thng nờn gi l tia thng v c ký hiu bng ch Tia th hai khụng tuõn theo ... tinh th T1 vộct cng in trng theo nhng phng khỏc s cú ln khỏc Gớa tr cc i l theo phng ca trc quang hc 001 Ta gi ỏnh sỏng cú dao ng ca vộct cng in trng thc hin theo mi phng vi xỏc sut nh l ỏnh ... cng in trng ỏnh sỏng khỳc x v phn x dao ng theo hai phng vuụng gúc b) Gii thớch: Ti im I, cú s tng tỏc gia ỏnh sỏng v mụi trng lm cho cỏc in t ca mụi trng dao ng v phỏt súng th cp, súng th cp...
- 20
- 1,120
- 2
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... (4,65%), Dao (9,33%); Ở lớp T/N trường Nà Phặc có 40 HS, dân tộc Tày (75%), Kinh (12,5% ), Nùng (5%), Dao (5%), Mông (2,5%) sống nơi có điều kiện kinh tế khó khăn, xa trung tâm huyện tiếp xúc với ... trường THPT miền núi dạy số kiến thức “Dòng điện môi trường” 46 1.4.1 Mục đích điều tra 46 1.4.2 Phương pháp nội dung điều tra 46 1.4.3 Kết điều tra 47 1.4.3.1 ... Chƣơng 2: Xây dựng tiến trình dạy học số chƣơng “Dòng điện môi trƣờng”( Vật lí 11-cơ bản) theo hƣớng phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh ...
- 8
- 1,621
- 23
Dòng điện trong các môi trường
... catôt có dạng phức tạp, Dòng điện chất khí không tuân theo định luật Ôm (trừ hiệu điện thấp) - Tia lửa điện hồ quang điện hai dạng phóng điện không khí điều kiện thường Tia lửa điện xảy hiệu điện ... hoạt động, làm cho hoạt động đạt kết cao điều kiện định Năng lực gắn liền với hoạt động, hoạt động biểu lực, lực hình thành phát triển qua hoạt động Năng lực tính hiệu hoạt động, không đạt hiệu ... hoạt động động nhiệt máy lạnh, nguyên tắc hoạt động nhà máy điện nguyên tử, nguyên tắc quang trở, pin quang điện, nguyên tắc máy biến thế, máy phát điện, động điện, … Quan điểm đại thể hai quan...
- 175
- 3,739
- 7
Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... lý DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Bảng thông kê điểm số Xi kiểm tra 15 phút hai nhóm TN ĐC Bảng 3.2: Bảng phân phối tần suất kiểm tra 15 phút hai nhóm TN ĐC Bảng 3.3: Bảng phân phối tần suất tích ... điện ứng dụng hồ quang điện - Trình bày ứng dụng trình phóng điện chất khí * Bài 16: Dòng điện chân không - Nêu điều kiện để có dòng điện chân không đặc điểm chiều dòng điện - Nêu chất dòng điện ... để làm tăng hiệu DH Còn chuyển nội dung từ sách giáo trình lên trang Web thực gây nhàm chán Thật vậy, hai nội dung trình bày việc đọc sách truyền thống thuận lợi có ưu hơn, có thời gian không gian...
- 132
- 957
- 3
Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11
... Dòng điện - Nêu điều kiện để có dòng điện chân không chân không đặc điểm chiều dòng điện - Nêu dòng điện chân không ứng dụng ống phóng điện tử - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động ống phóng điện ... cách điện Sự dẫn điện chất khí điều kiện thường chất khí Bản chất dòng điện chất khí Quá trình dẫn điện tự lực chất khí điều kiện để tạo trình dẫn điện tự lực Tia lửa điện điều kiện tạo tia lửa điện ... Dòng điện - Nêu chất dòng điện chất điện phân chất điện phân - Mô tả tượng dương cực tan - Phát biểu định luật Faraday điện phân viết hệ thức định luật - Nêu số ứng dụng tượng điện phân 3 Dòng điện...
- 201
- 1,636
- 5
Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... DANH MỤC CÁC BẢNG, ĐỒ THỊ Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra 92 Bảng 3.2 Bảng phân phối tần suất 93 Bảng 3.3 Bảng phân phối tần số lũy tích 93 Bảng 3.4 Bảng điểm trung ... chung 94 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm đối chứng thực nghiệm 92 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ phân phối tần suất điểm số hai nhóm ĐC TN 93 Biểu đồ 3.3 Biểu đồ phân phối tần suất lũy tích ... 2.28 Một phần giao diện file “Franklin.htm” 55 Hình 2.29 Một phần giao diện file “Faraday.htm” 56 Hình 2.30 Một phần giao diện file “Volta.htm” 56 Hình 2.31 Một phần giao diện file...
- 130
- 719
- 2
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... giáo khoa DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Bảng 3.1: Thống kê điểm số Xi kiểm tra Bảng 3.2: Bảng phân phối tần suất Bảng 3.3: Phân phân phối tần suất lũy tích Bảng 3.4: Các tham số đặc trưng thống kê ... thấp, sau trình bày chế phát sinh hai loại hạt tải điện (electron lỗ trống) điều kiện nhiệt độ cao SGK mô tả chuyển động loại hạt tải điện có điện trường ngoài, từ khái quát chất dòng điện bán ... tạo dòng điện chân không, chất dòng điện chân không đặc điểm chiều Dòng điện chân không dòng điện - Phát biểu định nghĩa tia Katốt nêu tính chất tia Katốt - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động ống...
- 163
- 1,708
- 3
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”
... + Có đọc thêm, làm thêm tập khác không, tốc độ học tập có nhanh không? + Có hứng thú học tập không hay điều kiện mà phải học + Có tâm, có ý chí vượt khó học tập không? + Có sáng tạo học tập không ... tập…) + Có hoàn thành nhiệm vụ giao không + Có ghi nhớ tốt điều học không + Có hiểu không, có trình bày lại nội dung học theo ngôn ngữ riêng không? + Có vận dụng kiến thức học vào thực tiễn không? ... phát HS có tích cực hay không cần dựa vào số dấu hiệu sau [36]: + Các em có tập trung ý không? + Có hăng hái tham gia vào hình thức hoạt động học tập không (thể giơ tay phát biểu ý kiến, ghi chép,...
- 160
- 777
- 1
dong dien trong cac moi truong
... quang điện (Iqđ) - KQTN: Khi có tượng quang điện Iqđ phụ thuộc UAK theo đường đặc + trưng V-A hình vẽ Iqđ mA v T’>T Ibh Ibh T Uh O Ub Ub UAK E R TN3: Khảo sát phụ thuộc hiệu điện A hãm theo ánh ... chiếu vào catốt KQTN: Với kim loại dùng làm catốt, tượng quang điện xảy khí bước sóng ánh sáng kích thích thoả mãn: K + λ< λ (λ 0=const) mA v E R TN2: Thay đổi hiệu điện hai đầu Anốt catốt (UAK); ... chiếu vào catốt K KQTN: Giá trị hiệu điện hãm không phụ thuộc vào cường độ chùm sáng kích thích, phụ thuộc vào bước sóng ánh sáng chiếu vào catốt chất kim loại dùng làm catốt + Iqđ mA v Ibh Ibh...
- 5
- 938
- 7
CHUONG 3 DONG DIEN TRONG CAC MOI TRUONG
... nhiệt điện P4/ Chọn câu sai : Đối với vật liệu siêu dẫn ta có : A/ Để có dòng điện chạy mạch ta phải trì hiệu điện mạch B/ Điện trở không C/ Có khả tự trì dòng điện mạch sau ngắt bỏ nguồn điện ... suất điện động nhiệt điện mạch kín gồm hai hai vật dẫn giống hai nhiệt độ khác D/Hiện tượng thành xuất điện động nhiệt điện mạch kín gồm hai vật dẫn giống hai nhiẹt độ P2/ Suất điện động nhiệt điện ... dòng điện theo hai chiều D cho dòng điện theo chiều từ catốt sang anốt P3 Phát biểu sau không đúng? A Điốt bán dẫn có khả biến đổi dòng điện xoay chiều thành dòng chiều B Điốt bán dẫn có khả biến...
- 30
- 1,777
- 15
Lý thuyết+TN Dòng điện trong các môi trường
... nhiệt điện 3.13 Phát biểu sau không đúng? A Đối với vật liệu siêu dẫn, để có dòng điện chạy mạch ta phải trì hiệu điện mạch B Điện trở vật siêu dẫn không C Đối với vật liệu siêu dẫn, có khả ... Biên độ dao động ion quanh nút mạng giảm 3.5 Một sợi dây đồng có điện trở 74 500 C, có điện trở suất = 4,1.10-3K-1 Điện trở sợi dây 1000 C là: A 86,6 B 89,2 C 95 D 82 3.6 Phát biểu sau không đúng? ... dẫn điện chất điện phân tăng nhiệt độ tăng 3.56 Điều kiện để có dòng điện là: A Chỉ cần vật dẫn điện nối liền với thành mạch điện kín B Chỉ cần trì hiệu điện hai đầu vật dẫn C Chỉ cần có hiệu điện...
- 15
- 1,312
- 22
hinh dong dien trong cac moi truong
... E,r u r B+ I I I BM I N u r F ur u r r Bf LF u r V I+ + + N I S u r B M I u r BM M u r BM+ M I u r B+ +u r F I u r B u r B+ u r F N - v S N E,r u r B+ I u r F u r F u r B+ u r B u r B u r BM ... I u r B u r B v v v v v S r v I +u + F v r N v f+ u L r u r V I F v u r r Bv u B N v v v v+ v C v Β + v- u r S u v N r u r v B V u r F I+ v + F D I v rL f N S u r u+ r u r u r v + B + u + + ... + B + u + + B + rr+ B+ + u + B+r + + u u r r I+ Vr u v u r I + +F + V + r +V + fL + + + f L+ F + v V u r L + + + + + + + + u r f r + + S + + + + + + + + + + + + + + + + + + B B + + + v v v S...
- 4
- 408
- 0
dòng điện trong các môi trường
... Suất điện động nguồn điện mạch kín có giá trò tổng độ giảm điện trở mạch mạch Đònh luật Omh cho mạch kín: • Phát biểu: Cường độ dòng điện mạch kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện ... nghòch với điện trở tổng cộng mạch • Biểu thức: Chú ý: • Hiệu điện hai cực nguồn hiệu điện hai đầu mạch Từ công thức (*) suy U = I.R = E - r.I • Trường hợp mạch hở: E = U • Vì điện trở nguồn ... tiêu thụ điện năng: Công dòng điện: Công dòng điện sản đoạn mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạch với cường độ dòng điện với thời gian dòng điện qua A = q.U = U.I.t Với A công dòng điện (J)...
- 10
- 1,165
- 3
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25