... 15 1.2 Chức bày tỏ ý kiến 18 1.2.1 Báocáokiểmtoánbáocáotài 19 1.2.2 Th quản lý 20 Tráchnhiệmkiểmtoánviênchất lợng kiểmtoánbáocáotài 21 2.1 Tráchnhiệm ... 2.2 Tráchnhiệmbáocáotài 23 2.3 Tráchnhiệm pháp lý 23 2.3.1 Tráchnhiệm dân .23 2.3.2 Tráchnhiệm hình 23 II Cơ sở thực tiễn 24 Mốiquanhệchức ... 24 Mốiquanhệchứckiểmtoán với chất lợng báocáotài 24 1.1 Những yếu tố định chất lợng báocáotài 24 1.2 Các sai phạm thuộc khách hàng ảnh hởng tới chất lợng kiểmtoán BCTC 26 1.3 Những...
... Với hệ thống phức tạp, kiểu đợc phản ánh hệ thống Mốiquanhệ vào, phần tử hệ thống đa dạng + Một hệ thực phân tách thành hệ nhỏ gọi hệ con, phân hệ Vấn đề quan trọng vấn đề phân ... tổ chứcmốiquanhệ lợi ích hài hoà , phối hợp thiết kế mục tiêu chung riêng c Phân loại hệ thống + Theo tính chấthệ thống Hệ thống kín Hệ thống mở Tuy nhiên nhìn chung quan điểm chọn hệ thống ... thống Hệ thống trị Hệ thống hành Hệ thống kinh tế - xã hội Hệ thống khoa học - công nghệ + Theo phạm vi hoạt động Hệ thống lớn Hệ thống vừa Hệ thống nhỏ 2 Hệ thống quản lý a Khái niệm : Hệ...
... Mốiquanhệ ý đồ sáng tác tâm trạng nhà văn qua trường hợp Hai đứa trẻ chương thứ khí giới cao đắc lực mà có, để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối tàn ác, làm ... Tuyết Trinh – Cao học văn K54 -2- Mốiquanhệ ý đồ sáng tác tâm trạng nhà văn qua trường hợp Hai đứa trẻ Nguyễn Thị Thế, người chị kề với Thạch Lam kể rằng: Về quê ngoại Cẩm Giàng, gia đình xin ... ngắn giàu tính nghệ thuật Tác giả tinh tế xử lí chất liệu thực Cách lựa chọn chất liệu gần với Nam Cao, Nguyên Hồng, Tô Hoài (các nhà văn thực giàu tính nhân đạo), lại kích Học viên: Đặng Lê Tuyết...