0

mối quan hệ giữa bội chi và lạm phát ở việt nam đvt và 1 000 tỷ đồng

Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm

Sử dụng trắc nghiệm khách quan MCQ để dạy học bài mới chương biến dị trong chương trình di truyền học cao đẳng sư phạm

Khoa học tự nhiên

... lớn đề thi lý thuyết thực hành 1. 1.2 Việt Nam Vào năm 50 kỷ XX, TNKQ đợc áp dụng thử nghiệm miền nam Việt Nam tổ chức quốc tế tài trợ Từ 19 56 -19 60 TNKQ đợc áp 12 dụng rộng rãi, phổ biến KTĐG ... Sử dụng TNKQ MCQ dạy học Vị trí logic cấu trúc nội dung chơng Biến dị ch- 10 16 22 28 31 31 1 .1 1.2 1. 3 1. 4 Chơng 2: 2 .1 ơng trình Di truyền học - CĐSP 2.2 Quy trình sử dụng MCQ dạy học 2.3 Hiện ... dung nghiên cứu Chơng : Cơ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng TNKQ giáo dục 1. 1 Sơ lợc lịch sử nghiên cứu TNKQ 1. 1 .1 Trên giới: Khoa học trắc nghiệm đợc đời Châu Âu vào khoảng kỷ XVIIXVIII Đầu...
  • 89
  • 574
  • 0
Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học

Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử địa lí của học sinh tiểu học

Khoa học xã hội

... tránh dùng câu nh câu hỏi loại sai không liên hệ đợc sếp chung cột 32 Ví dụ: Trên đồ tỷ lệ 1: 20000 cm đồ ứng với mét thực tế a 10 000 b 20000 c 20000 0 d 200 - Phần hay câu dẫn câu hỏi nên mang ... đất nớc (19 5 419 75) đất nớc bị chia cắt Đồng khởi miền Nam, nhân dân miền Bắc chống chi n tranh phá hoại chi viện cho miền Nam tổng công dậy mùa xuân 19 68 Chi n dịch Hồ Chí Minh Lịch sử (19 75 ) ... Nội ngày đầu kháng chi n, chi n dịch Việt Bắc Thu Đông 19 47, chi n dịch Biên Giới Thu Đông 19 50, toàn dân kháng chi n, toàn diện kháng chi n, chín năm kháng chi n thắng lợi, chi n thắng Điện Biên...
  • 73
  • 1,755
  • 14
thiết kế và sử dụng trắc nghiệm khách quan trong môn tin học thpt

thiết kế sử dụng trắc nghiệm khách quan trong môn tin học thpt

Tin học

... trắc nghiệm 10 0, điểm số làm tròn không lấy điểm lẻ, cho bảng sau: Điểm số 10 Số học sinh 11 20 22 19 Biểu đồ phân bố điểm 24 23 22 21 20 19 18 17 So hoc sinh 16 15 14 13 12 11 10 1 10 Diem so ... Câu lẻ 3 2 2 Điểm số toàn tj 0 1 -1 7 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 2 50 1 40 0 -1 -1 10 4 5 90 N=20 d2 j d s N t2 j t s rtt N dj 22 20 N tj N 10 20 470 20 90 20 2 1, 10 0, 25 0.85 23,50 20, 25 3, ... TL Áp dụng TN TL 1 1 1 0.5 Khái niệm CSDL 1 0.5 Hệ CSDL đặc trưng 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Tổng Nắm chức hệ QTCSDL 0.5 Phương thức hoạt động hệ QTCSDL 0.5 Tổng 1 0.5 4.5 4 2.5 17 10 Chữ số bên phải...
  • 47
  • 479
  • 0
Sử dụng trắc nghiệm THCS

Sử dụng trắc nghiệm THCS

Công nghệ

... đợc H SO 10 0%? a 8, 71 : Nguyễn Hải Quỳnh b 8 ,17 ĐT 0 915 03 511 5 c 7, 81 d 7 ,18 30 Haiquynh_pgdvx@yahoo.com _ Câu 60: Hoà tan hoàn toàn 12 g hỗn hợp CuO Mg vào dung dịch ... Khử hoàn toàn 17 ,6 gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe O , cần 4,48 lít CO(ĐKTC) Khối lợng sắt thu đợc là: a 14 ,4 gam b 15 ,5 gam c 14 ,8 gam d 16 ,5 gam Bài 8:a : Nguyễn Hải Quỳnh ĐT 0 915 03 511 5 20 Haiquynh_pgdvx@yahoo.com ... cacbonic (CO ) khối lợng khí oxi phản ứng là: a 10 gam; b 12 gam; c 14 gam; d 16 gam 4/ Khối lợng 0,3 mol H SO là: : Nguyễn Hải Quỳnh ĐT 0 915 03 511 5 13 Haiquynh_pgdvx@yahoo.com ...
  • 32
  • 204
  • 0
skkn một số vấn đề cần lưu ý khi làm thí nghiệm và việc sử dụng trắc nghiệm trong thí nghiệm

skkn một số vấn đề cần lưu ý khi làm thí nghiệm việc sử dụng trắc nghiệm trong thí nghiệm

Báo cáo khoa học

... Khay bên phải (phía trong) khay để dụng cụ, hố chất làm Giáo viên quy định ống nghiệm1, phểu 1, ly 1, muỗng1… dùng pha dung dịch A; ống nghiệm2, phểu 2, ly 2, muỗng2… dùng pha dung dịch B… Nếu ... bỏ vào hộp bịch bóng để tránh bụi bẩn Như dụng cụ bóng suốt khi; làm thí nghiệm sau quan sát tượng dễ Người thực hiện: Trần Thu Hương dục 10 Tổ : Sinh – Hóa – Thể B Vấn đề sử dụng trắc nghiệm vào ... sinh quan sát dụng cụ cần để làm thí nghiệm Học sinh phải quan sát màu, dấu hiệu phản ứng So sánh , phân biệt màu, thể, trạng trái chất sau phản ứng II Các bước cần thiết làm thí nghiệm 1) Chuẩn...
  • 14
  • 592
  • 1
HƯỚNG dẫn sử DỤNG TRẮC NGHIỆM ONLINE

HƯỚNG dẫn sử DỤNG TRẮC NGHIỆM ONLINE

Tin học văn phòng

... thi, chọn danh sách kỳ thi bấm nút vào danh sách môn thi Bấm nút Thống kê kết sau: Chúc bạn thành công Trong trình sử dụng bạn liên hệ trực tiếp số di động: 0 919 33 915 8 để góp ý ... ± C x = ± D 2 A x=± Câu 4: Đặt vào hai đầu đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp hiệu điện dao động điều hoà có biểu thức u = 220 sin ω t (V) Biết điện trở mạch 10 0 Ω Khi ω thay đổi công suất tiêu ... động lắc lò xo, nhận xét sau sai? A Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động B Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn C Lực cản môi trường nguyên nhân làm...
  • 13
  • 543
  • 2
SKKN Một số vấn đề cần lưu ý khi làm thí nghiệm và việc sử dụng trắc nghiệm trong thí nghiệm môn hóa học THCS

SKKN Một số vấn đề cần lưu ý khi làm thí nghiệm việc sử dụng trắc nghiệm trong thí nghiệm môn hóa học THCS

Giáo dục học

... Thu Hương Năm học: 2006 - 2007 Tổ : Sinh – Hóa – Thể dục Giáo viên quy định ống nghiệm1, phểu 1, ly 1, muỗng1… dùng pha dung dịch A; ống nghiệm2, phểu 2, ly 2, muỗng2… dùng pha dung dịch B… Nếu ... trắc nghiệm phát huy tốt khả tư duy, so sánh, phân tích, đoán cho học sinh II Cơ sở xâm nhập thực tế Qua nhiều năm giảng dạy môn hóa học(đã thuyên chuyển qua trường), nhận thấy thân số đồng nghiệp ... sinh quan sát dụng cụ cần để làm thí nghiệm Học sinh phải quan sát màu, dấu hiệu phản ứng So sánh , phân biệt màu, thể, trạng trái chất sau phản ứng II Các bước cần thiết làm thí nghiệm 1) Chuẩn...
  • 13
  • 1,375
  • 0
TRẮC NGHIỆM - SỮ DỤNG XÉT NGHIỆM HOÁ SINH LÂM SÀNG doc

TRẮC NGHIỆM - SỮ DỤNG XÉT NGHIỆM HOÁ SINH LÂM SÀNG doc

Y học thưởng thức

... ngữ bội số ước số thập phân đơn vị SI 16 3 Nanomol ước số mol tính bằng: 10 -3 micromol 10 -9 mol Chọn tập hợp đúng: A .1, 2, 3 10 -3 milimol B .1, 3, 4 10 +6 picomol 10 -6 milimol C .1, 2, D .1, 2, ... câu đúng: A Katal = 10 3 milikatal = 10 -6 kat B nkat = 10 -6 kat = 10 3 pkat C kat = 10 -9 kat = 10 -6 nkat D Katal = 10 -6 kat = 10 -9 nkat E Katal = 10 6 kat = 10 9 nkat 2 01 Glucose máu có trọng ... microkatal C 10 -3 microkatal E 10 -9 microkatal 205 Katal bội số ccủa microkatal tính bằng: 10 3 milikatal 10 6 milikatal 10 9 microkatal 10 12 nanokatal Chọn tập hợp đúng: A: 1, 2; B: 1, 3; C: 2, 3; 10 9 nanokatal...
  • 29
  • 1,410
  • 19
SỮ DỤNG XÉT NGHIỆM HOÁ SINH LÂM SÀNG

SỮ DỤNG XÉT NGHIỆM HOÁ SINH LÂM SÀNG

Y học thưởng thức

... được: A 0, 019 g/l D 1, 9 g/l B 0,0 91 g/l E 9 ,1 g/l C 0 ,19 g/l 215 Chuyển đổi 5,6 mEq/l Kali sang đơn vị mmol/l, ta được: A 2,8 mmol/l D 56 mmol/l B 5,6 mmol/l E 11 2 mmol/l C 11 ,2 mmol/l 216 Enzym ... microkatal tính bằng: 10 3 milikatal 10 6 milikatal 10 9 nanokatal 10 9 microkatal 10 12 nanokatal Chọn tập hợp đúng: A: 1, 2; B: 1, 3; C: 2, 3; D: 3, 4; E: 4, 206 Glucose máu có TLPT = 18 0 Vậy chuyển đổi ... mol x s -1 B mol / phút C µmol / phút D µmol / s E Không có câu 200 Chọn câu đúng: A Katal = 10 3 milikatal = 10 -6 µkat B nkat = 10 -6 kat = 10 3 pkat C µkat = 10 -9 kat = 10 -6 nkat D Katal = 10 -6 µkat...
  • 10
  • 2,505
  • 36
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... 89,0 11 11 ,0 0 quy tắc SGK HS 711 79,0 18 9 21, 0 0 HS phát biểu kết luận, định nghĩa, định GV 11 11 ,0 32 32,0 57 57,0 luật, quy tắc theo ngôn ngữ, cách hiểu riêng HS 73 8 ,1 149 16 ,6 678 75,3 HS quan ... Trang Mục lục Danh mục từ viết tắt MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN 1. 1 Tổng quan 1. 2 Cơ sở lí luận tính tích cực dạy học 1. 3 Thí nghiệm dạy học Vật lí 1. 4 Thực trạng dạy học Vật lí với ... thích Các hình thức dạy học Bình thƣờng Thích SL % SL % SL % 17 1, 9 99 11 784 87 ,1 658 73 ,1 176 19 ,6 66 7,3 0 285 31, 7 615 68,3 0 2 41 26,8 659 73,2 0 327 36,3 573 63,7 GV giảng hƣớng dẫn thật...
  • 108
  • 1,669
  • 9
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... 1. 1 Tng quan 11 1. 2 Vn phỏt trin t vt lớ cho hc sinh nỳi .13 1. 2 .1 Khỏi nim v t vt lớ .13 1. 2 .1. 1 Khỏi nim v t 13 1. 2 .1. 2 c im ca quỏ trỡnh t 14 1. 2 .1. 3 ... 3 .1: Xp loi hc ln .11 0 Biu 3.2: Xp loi hc ln .11 3 th 3 .1: Phõn phi tn sut ln 11 1 th 3.2: Phõn phi tn sut ln 11 4 Hỡnh 1. 1: S túm tt quỏ trỡnh t 17 ... phm 10 3 3 .1. 1.Mc ớch ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 2 Nhim v ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 3 i tng v c s thc nghim s phm 10 3 3 .1. 4 Phng phỏp thc nghim s phm 10 4 3 .1. 5 c...
  • 135
  • 1,317
  • 6
nâng cao  hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào

nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào

Thạc sĩ - Cao học

... NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
  • 106
  • 898
  • 3
Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh  tế bào

Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh tế bào

Thạc sĩ - Cao học

... khả tự thân vận động, phát triển hệ thống Mỗi hệ lớn gồm hệ nhỏ, hệ nhỏ lại gồm hệ nhỏ Giữa hệ nhỏ với nhau, hệ nhỏ với hệ lớn hệ lớn với môi trường có mối quan hệ tương tác phức tạp, tạo nên đặc ... BÀO (SH 10 ) 2 .1 Cấu trúc nội dung chương trình SH 10 2 .1. 1 Cấu trúc chương trình SGK SH 10 SGK SH 10 đư c viết theo chương trình đổi mới, thể tính khái quát hóa hệ thống sống hệ thống mở có tổ ... học; phương pháp s dụng số phương tiện trực quan môn ọc, cấp học nói chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vấn đề sử dụng TN trình d học giai...
  • 102
  • 646
  • 2
Phối hợp  sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ  thông tin trong dạy học

Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... 1. 1 Tng quan 11 1. 2 Vn phỏt trin t vt lớ cho hc sinh nỳi .13 1. 2 .1 Khỏi nim v t vt lớ .13 1. 2 .1. 1 Khỏi nim v t 13 1. 2 .1. 2 c im ca quỏ trỡnh t 14 1. 2 .1. 3 ... 3 .1: Xp loi hc ln .11 0 Biu 3.2: Xp loi hc ln .11 3 th 3 .1: Phõn phi tn sut ln 11 1 th 3.2: Phõn phi tn sut ln 11 4 Hỡnh 1. 1: S túm tt quỏ trỡnh t 17 ... phm 10 3 3 .1. 1.Mc ớch ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 2 Nhim v ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 3 i tng v c s thc nghim s phm 10 3 3 .1. 4 Phng phỏp thc nghim s phm 10 4 3 .1. 5 c...
  • 135
  • 587
  • 0
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Thạc sĩ - Cao học

... NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
  • 106
  • 877
  • 7
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10).pdf

Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1. 1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
  • 106
  • 691
  • 1
Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... 38 272 12 15 15 212 17 15 12 18 5 20 11 20 14 18 3 F 18 15 18 11 18 6 G 19 15 14 20 229 H 14 16 14 20 238 I 15 16 13 13 13 203 khăn A 12 20 18 B 11 C 15 13 D 18 E Theo bảng , khó khăn GV gặp phải ... 1) + (12  2) + (20  3) + (18  4) + (13  5) = 228 Bảng 1. 2 Xếp hạng mức độ khó khăn GV gặp phải sử dụng thí nghiệm Mức độ Khó Tổng số hạng Xếp hạng 13 228 12 38 272 12 15 15 212 17 15 12 18 5 ... thí nghiệm Thí nghiệm ảo, mô Thường xuyên 50,7 15 ,5 4,4 12 ,2 Mức độ Thỉnh Hiếm thoảng 42,6 5,9 43,7 22,6 12 ,2 28 ,1 21, 1 18 ,1 Không sử dụng 0,8 18 ,2 55,3 48,6 Nhận xét: Kết điều tra HS tương tự...
  • 152
  • 3,779
  • 27
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10, 11 trường Trung học phổ thông tỉnh Đắc lắc (Dăk lăk)

Sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa lớp 10, 11 trường Trung học phổ thông tỉnh Đắc lắc (Dăk lăk)

Khoa học tự nhiên

... SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 10 , 11 THPT TỈNH DĂK LĂK 2 .1 Xác định danh mục thí nghiệm lớp 10 , 11 cần biểu diễn Để giúp giáo viên tiết kiệm công sức xác định ... 2 .11 C2H2 H2O C2H2 H2O CaC2 CaC2 CaC2 H2O a) b) c) Hình 2 .11 : Điều chế axetilen  T/N 21: Phản ứng nitro hóa C6H6 Tiến hành thí nghiệm - Nhỏ vào ống nghiệm – giọt HNO3 đặc, nhỏ tiếp từ từ vào 10 ... nâng cao hiệu sử dụng thí nghiệm hóa học lớp 10 , 11 THPT tỉnh Dăk Lăk 1. 4.2.2 Phương pháp điều tra - Phát khoảng 50 phiếu điều tra (xem phụ lục 1) 12 trường THPT: Chuyên Nguyễn Du, Buôn Ma Thuột,...
  • 145
  • 3,330
  • 30
Sử dụng thí nghiệm thay thế trong dạy học hóa học

Sử dụng thí nghiệm thay thế trong dạy học hóa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... PTHH phản (C6H10O5)nH2SO4 đặc 6n C + 5nH2O ứng ? PTHH: - GV yêu cầu HS viết PTHH xảy H2SO4 đặc cho H2SO4 đặc vào đường C12H22O 11 12C + 11 H2O C12H22O 11 glucozơ C6H12O6 H2SO4 đặc C6H12O6 6C + 6H2O ... kinh nghiệm với đồng nghiệp cần thiết - Theo đề thi cho HS hay cho GV cần đưa vào số câu hỏi kĩ thực hành Thậm chí có đề thi riêng thực hành./ Kim liên, ngày 19 /3/2 011 - Trang 15 - Tài liệu: Docs.vn ... 2008 – 2009 Năm học 2009 - 2 010 Sĩ số Số 230 lượng Tỉ (%) Giỏi 23,4 % Giỏi 78 29% Giỏi 46 33 % 54 lệ Sĩ số Số 268 lượng Năm học 2 010 - 2 011 HKI Tỉ lệ Sỉ số Số Tỉ lệ (%) 13 5 lượng ( %) Khá 70 30,6...
  • 16
  • 1,087
  • 8

Xem thêm