... lớn đề thi lý thuyết thực hành 1. 1.2 ViệtNam Vào năm 50 kỷ XX, TNKQ đợc áp dụng thử nghiệm miền namViệtNam tổ chức quốc tế tài trợ Từ 19 56 -19 60 TNKQ đợc áp 12 dụng rộng rãi, phổ biến KTĐG ... Sử dụng TNKQ MCQ dạy học Vị trí logic cấu trúc nội dung chơng Biến dị ch- 10 16 22 28 31 31 1 .1 1.2 1. 3 1. 4 Chơng 2: 2 .1 ơng trình Di truyền học - CĐSP 2.2 Quy trình sử dụng MCQ dạy học 2.3 Hiện ... dung nghiên cứu Chơng : Cơ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng TNKQ giáo dục 1.1 Sơ lợc lịch sử nghiên cứu TNKQ 1.1 .1 Trên giới: Khoa học trắc nghiệm đợc đời Châu Âu vào khoảng kỷ XVIIXVIII Đầu...
... tránh dùng câu nh câu hỏi loại sai không liên hệ đợc sếp chung cột 32 Ví dụ: Trên đồ tỷ lệ 1: 20000 cm đồ ứng với mét thực tế a 10 000 b 20000 c 20000 0 d 200 - Phần hay câu dẫn câu hỏi nên mang ... đất nớc (19 5 419 75) đất nớc bị chia cắt Đồng khởi miền Nam, nhân dân miền Bắc chống chi n tranh phá hoại chi viện cho miền Nam tổng công dậy mùa xuân 19 68 Chi n dịch Hồ Chí Minh Lịch sử (19 75 ) ... Nội ngày đầu kháng chi n, chi n dịch Việt Bắc Thu Đông 19 47, chi n dịch Biên Giới Thu Đông 19 50, toàn dân kháng chi n, toàn diện kháng chi n, chín năm kháng chi n thắng lợi, chi n thắng Điện Biên...
... trắc nghiệm 10 0, điểm số làm tròn không lấy điểm lẻ, cho bảng sau: Điểm số 10 Số học sinh 11 20 22 19 Biểu đồ phân bố điểm 24 23 22 21 20 19 18 17 So hoc sinh 16 15 14 13 12 11 10 1 10 Diem so ... Câu lẻ 3 2 2 Điểm số toàn tj 01 -1 7 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 2 50 1 40 0 -1 -1 10 4 5 90 N=20 d2 j d s N t2 j t s rtt N dj 22 20 N tj N 10 20 470 20 90 20 2 1, 10 0, 25 0.85 23,50 20, 25 3, ... TL Áp dụng TN TL 111 0.5 Khái niệm CSDL 1 0.5 Hệ CSDL đặc trưng 1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Tổng Nắm chức hệ QTCSDL 0.5 Phương thức hoạt độnghệ QTCSDL 0.5 Tổng 1 0.5 4.5 4 2.5 17 10 Chữ số bên phải...
... Khay bên phải (phía trong) khay để dụng cụ, hố chất làm Giáo viên quy định ống nghiệm1, phểu 1, ly 1, muỗng1… dùng pha dung dịch A; ống nghiệm2, phểu 2, ly 2, muỗng2… dùng pha dung dịch B… Nếu ... bỏ vào hộp bịch bóng để tránh bụi bẩn Như dụng cụ bóng suốt khi; làm thí nghiệm sau quan sát tượng dễ Người thực hiện: Trần Thu Hương dục 10 Tổ : Sinh – Hóa – Thể B Vấn đề sử dụng trắc nghiệm vào ... sinh quan sát dụng cụ cần để làm thí nghiệm Học sinh phải quan sát màu, dấu hiệu phản ứng So sánh , phân biệt màu, thể, trạng trái chất sau phản ứng II Các bước cần thiết làm thí nghiệm 1) Chuẩn...
... thi, chọn danh sách kỳ thi bấm nút vào danh sách môn thi Bấm nút Thống kê kết sau: Chúc bạn thành công Trong trình sử dụng bạn liên hệ trực tiếp số di động: 0 919 33 915 8 để góp ý ... ± C x = ± D 2 A x=± Câu 4: Đặt vào hai đầu đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp hiệu điện dao động điều hoà có biểu thức u = 220 sin ω t (V) Biết điện trở mạch 10 0 Ω Khi ω thay đổi công suất tiêu ... động lắc lò xo, nhận xét sau sai? A Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động B Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn C Lực cản môi trường nguyên nhân làm...
... Thu Hương Năm học: 2006 - 2007 Tổ : Sinh – Hóa – Thể dục Giáo viên quy định ống nghiệm1, phểu 1, ly 1, muỗng1… dùng pha dung dịch A; ống nghiệm2, phểu 2, ly 2, muỗng2… dùng pha dung dịch B… Nếu ... trắc nghiệm phát huy tốt khả tư duy, so sánh, phân tích, đoán cho học sinh II Cơ sở xâm nhập thực tế Qua nhiều năm giảng dạy môn hóa học(đã thuyên chuyển qua trường), nhận thấy thân số đồng nghiệp ... sinh quan sát dụng cụ cần để làm thí nghiệm Học sinh phải quan sát màu, dấu hiệu phản ứng So sánh , phân biệt màu, thể, trạng trái chất sau phản ứng II Các bước cần thiết làm thí nghiệm 1) Chuẩn...
... được: A 0, 019 g/l D 1, 9 g/l B 0,0 91 g/l E 9 ,1 g/l C 0 ,19 g/l 215 Chuyển đổi 5,6 mEq/l Kali sang đơn vị mmol/l, ta được: A 2,8 mmol/l D 56 mmol/l B 5,6 mmol/l E 11 2 mmol/l C 11 ,2 mmol/l 216 Enzym ... microkatal tính bằng: 10 3 milikatal 10 6 milikatal 10 9 nanokatal 10 9 microkatal 10 12 nanokatal Chọn tập hợp đúng: A: 1, 2; B: 1, 3; C: 2, 3; D: 3, 4; E: 4, 206 Glucose máu có TLPT = 18 0 Vậy chuyển đổi ... mol x s -1 B mol / phút C µmol / phút D µmol / s E Không có câu 200 Chọn câu đúng: A Katal = 10 3 milikatal = 10 -6 µkat B nkat = 10 -6 kat = 10 3 pkat C µkat = 10 -9 kat = 10 -6 nkat D Katal = 10 -6 µkat...
... 1.1 Tng quan 11 1. 2 Vn phỏt trin t vt lớ cho hc sinh nỳi .13 1. 2 .1 Khỏi nim v t vt lớ .13 1. 2 .1. 1 Khỏi nim v t 13 1. 2 .1. 2 c im ca quỏ trỡnh t 14 1. 2 .1. 3 ... 3 .1: Xp loi hc ln .11 0 Biu 3.2: Xp loi hc ln .11 3 th 3 .1: Phõn phi tn sut ln 11 1 th 3.2: Phõn phi tn sut ln 11 4 Hỡnh 1. 1: S túm tt quỏ trỡnh t 17 ... phm 10 3 3 .1. 1.Mc ớch ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 2 Nhim v ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 3 i tng v c s thc nghim s phm 10 3 3 .1. 4 Phng phỏp thc nghim s phm 10 4 3 .1. 5 c...
... NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1.1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
... khả tự thân vận động, phát triển hệ thống Mỗihệ lớn gồm hệ nhỏ, hệ nhỏ lại gồm hệ nhỏ Giữahệ nhỏ với nhau, hệ nhỏ với hệ lớn hệ lớn với môi trường có mốiquanhệ tương tác phức tạp, tạo nên đặc ... BÀO (SH 10 ) 2 .1 Cấu trúc nội dung chương trình SH 10 2 .1. 1 Cấu trúc chương trình SGK SH 10 SGK SH 10 đư c viết theo chương trình đổi mới, thể tính khái ợ quát hóa hệ thống sống hệ thống mở có tổ ... học; phương pháp s dụng số phương tiện trực quan môn ọc, cấp học nói chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vấn đề sử dụng TN trình d học giai...
... 1.1 Tng quan 11 1. 2 Vn phỏt trin t vt lớ cho hc sinh nỳi .13 1. 2 .1 Khỏi nim v t vt lớ .13 1. 2 .1. 1 Khỏi nim v t 13 1. 2 .1. 2 c im ca quỏ trỡnh t 14 1. 2 .1. 3 ... 3 .1: Xp loi hc ln .11 0 Biu 3.2: Xp loi hc ln .11 3 th 3 .1: Phõn phi tn sut ln 11 1 th 3.2: Phõn phi tn sut ln 11 4 Hỡnh 1. 1: S túm tt quỏ trỡnh t 17 ... phm 10 3 3 .1. 1.Mc ớch ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 2 Nhim v ca thc nghim s phm 10 3 3 .1. 3 i tng v c s thc nghim s phm 10 3 3 .1. 4 Phng phỏp thc nghim s phm 10 4 3 .1. 5 c...
... NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1.1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
... NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1.1 .1 Mt s khỏi nim liờn quan n ti Trc quan Khỏi nim trc quan thng c s dng rng rói dy hc v theo quan i m trit hc, trc quan l nhng c im, ... DNG TH NGHIM TRONG DY HC 1.1 Mt s chung v thớ nghim thc hnh 1. 2 C s khoa hc ca vic s dng TN quỏ trỡnh dy hc 11 1. 3 Tng quan v s dng TN thc hnh dy hc 17 1. 4 Thc trng ca vic s dng ... trỡnh dy hc; phng phỏp s dng mt s phng tin trc quan cỏc mụn c, cp hc núi chung [2], [5], [10 ], [12 ], [15 ], [17 ], [18 ], h [25], [27], [30], [ 31] , [38], [ 41] , [42] Vn s dng TN quỏ trỡnh d hc giai...
... SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 10 , 11 THPT Ở TỈNH DĂK LĂK 2 .1 Xác định danh mục thí nghiệm lớp 10 , 11 cần biểu diễn Để giúp giáo viên tiết kiệm công sức xác định ... 2 .11 C2H2 H2O C2H2 H2O CaC2 CaC2 CaC2 H2O a) b) c) Hình 2 .11 : Điều chế axetilen T/N 21: Phản ứng nitro hóa C6H6 Tiến hành thí nghiệm - Nhỏ vào ống nghiệm – giọt HNO3 đặc, nhỏ tiếp từ từ vào 10 ... nâng cao hiệu sử dụng thí nghiệm hóa học lớp 10 , 11 THPT tỉnh Dăk Lăk 1. 4.2.2 Phương pháp điều tra - Phát khoảng 50 phiếu điều tra (xem phụ lục 1) 12 trường THPT: Chuyên Nguyễn Du, Buôn Ma Thuột,...
... PTHH phản (C6H10O5)nH2SO4 đặc 6n C + 5nH2O ứng ? PTHH: - GV yêu cầu HS viết PTHH xảy H2SO4 đặc cho H2SO4 đặc vào đường C12H22O 11 12C + 11 H2O C12H22O 11 glucozơ C6H12O6 H2SO4 đặc C6H12O6 6C + 6H2O ... kinh nghiệm với đồng nghiệp cần thiết - Theo đề thi cho HS hay cho GV cần đưa vào số câu hỏi kĩ thực hành Thậm chí có đề thi riêng thực hành./ Kim liên, ngày 19 /3/2 011 - Trang 15 - Tài liệu: Docs.vn ... 2008 – 2009 Năm học 2009 - 2 010 Sĩ số Số 230 lượng Tỉ (%) Giỏi 23,4 % Giỏi 78 29% Giỏi 46 33 % 54 lệ Sĩ số Số 268 lượng Năm học 2 010 - 2 011 HKI Tỉ lệ Sỉ số Số Tỉ lệ (%) 13 5 lượng ( %) Khá 70 30,6...