0

mẫu lý lịch khoa học của giảng viên

MẪU LÝ LỊCH KHOA HỌC CỦA CÁ NHÂN ĐĂNG KÝ CHỦ TRÌ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KHCN CẤP BỘ pdf

MẪU LỊCH KHOA HỌC CỦA CÁ NHÂN ĐĂNG KÝ CHỦ TRÌ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KHCN CẤP BỘ pdf

Biểu mẫu

... LỊCH KHOA HỌC CỦA CÁ NHÂN ĐĂNG KÝ CHỦ TRÌ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KHCN CẤP BỘ (Ban hành kèm theo Thông tư số 01/2013/TT-UBDT ngày 01/3/2013 của Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ... Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc) 1. Họ và tên: 2. Năm sinh: 3. Nam/Nữ: 4. Học hàm: Năm được phong học hàm: Học vị: Năm đạt học vị: 5. Chức danh nghiên cứu: Chức vụ: 6. Địa chỉ nhà riêng: 7. Điện ... trình đào tạo Bậc đào tạo Nơi đào tạo Chuyên môn Năm tốt nghiệp Đại học Thạc sỹ Tiến sỹ Thực tập sinh khoa học 11. Quá trình công tác Thời gian (Từ năm đến năm ) Vị trí công tác...
  • 3
  • 1,722
  • 5
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG  GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

QUẢN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

Quản trị kinh doanh

... 1.3 Cơ sở luận của đề tài: 1.3.1 Khái niệm về quản Quản là hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật của chủ thể quản tác động lên đối tượng quản lý, khách thể quản một ... quản ĐT ở cấp trường, khoa, bộ môn; quản chất lượng và hiệu quả giảng dạy; đánh giá giảng dạy của GV qua dự giờ và qua đánh giá của SV về hoạt động giảng dạy của GV; kiểm tra quá trình ... chức quản hoạt động kiểm tra đánh giá của GV đối với kết quả học tập của SV: Bảng 2.5. Đánh giá việc CBQL tổ chức quản hoạt động kiểm tra đánh giá của GV đối với kết quả học tập của SV:...
  • 108
  • 1,615
  • 15
Lý lịch khoa học của cá nhân thực hiện chính đề tài

lịch khoa học của cá nhân thực hiện chính đề tài

... cứu sau tiến sĩViện Khoa học Môi trường – Nông nghiệp quốc giaNhật Bản6/2007 - 3/2009 Học Tiến sỹ Đại học Saitama Nhật Bản4/2009 – 3/2010 Nghiên cứu viên Viện Khoa học Thủy lợi miền Nam2A ... (AIT)5/2001 – 8/2001 Trợ nghiên cứu Viện Công nghệ Châu Á (AIT)Thái Lan9/2001 – 10/2004 Học Tiến sỹ Đại học Saitama Nhật Bản11/2004 - 5/2007 Nghiên cứu viên Viện Khoa học Thủy lợi miền Nam2A ... MODIS time-series Đồng tác giảJapan Agricultural Research Quarterly2009 B1-4-LLCN Lý lịch khoa học của cá nhân thực hiện chính đề tài, Dự án SXTN NG Kí CH NHIM TÀI, DỰ ÁN SXTN: ĐĂNG...
  • 6
  • 750
  • 6
Báo cáo

Báo cáo "Đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên đại học " pdf

Báo cáo khoa học

... quá trình giảng dạy với tất cả các hình thức giảng dạy của giảng viên, là người hơn ai hết hiểu người học cần gì ở giờ giảng cũng như ở người giảng viên. Chất lượng học tập của sinh viên phụ ... sinh viên đối với giờ giảng của giảng viên và với mục đích nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của giảng viên .(3) Như vậy, sinh viên tham gia đánh giá hoạt động giảng dạy của ... lượng giảng dạy của giảng viên. Do vậy, sinh viên là người có động cơ muốn nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên, có động cơ đánh giá đúng những điểm mạnh, điểm yếu trong giảng dạy của...
  • 4
  • 571
  • 5
Báo cáo

Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu khoa học không chỉ của người họccủa cả giảng viên. Do vậy, hướng dẫn người học nghiên cứu khoa học có thể được đánh giá là một nội dung của hoạt động nghiên cứu khoa học. Nội ... tiêu chuẩn đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của chính cá nhân giảng viên. Đây là nội dung cơ bản của hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên. Trong đó, nội dung đánh giá bao gồm ... động giảng dạy của giảng viên; - Bộ quy trình đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên: * Về Bộ quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy: - Chu kì đánh giá: 2 năm. - Thời gian giảng...
  • 6
  • 784
  • 3
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt

THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ ppt

Báo cáo khoa học

... nhận thức của giảng viên và cán bộ quản về hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên - Tăng cường tuyên truyền, phổ biến chiến lược khoa học công nghệ, các chủ trương chính sách của Đảng ... với 208 giảng viên và 67 cán bộ quản gồm cán bộ tham gia trực tiếp vào việc quản hoạt động NCKH của Đại học Huế. 3. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Đại học Huế ... số đề tài nghiên cứu khoa học hàng năm đối với cán bộ giảng dạy theo học hàm, học vị; Tất cả các cán bộ khoa học, giảng viên có nhiệm vụ bắt buộc tham gia hoạt động khoa học dưới nhiều hình...
  • 12
  • 867
  • 3
MẪU LÝ LỊCH KHOA HỌC ppsx

MẪU LỊCH KHOA HỌC ppsx

Biểu mẫu

... LỊCH KHOA HỌC (Kèm theo Thông tư số: 38/2010 /TT-BGDĐT ngày 22 tháng12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) I. LỊCH SƠ LƯỢC Họ và tên: Giới tính: ... Fax: Email: II. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO 1. Đại học: Hệ đào tạo: Nơi đào tạo: Ngành học: IV. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1. Các đề tài nghiên cứu khoa học đã và đang tham gia: TT Tên đề tài ... tên: Giới tính: Ngày, tháng, năm sinh: Nơi sinh: Quê quán: Dân tộc: Học vị cao nhất: Năm, nước nhận học vị: Chức danh khoa học cao nhất: Năm bổ nhiệm: Chức vụ (hiện tại hoặc trước khi nghỉ hưu):...
  • 3
  • 1,043
  • 11
Mẫu Lý lịch khoa học (thi tuyển SĐH)

Mẫu lịch khoa học (thi tuyển SĐH)

Tư liệu khác

... LỊCH KHOA HỌCI. LỊCH SƠ LƯỢC:Họ và tên: ĐỖ MINH TUÂN. Giới tính: NamSinh ngày : 12 – 08 – 1982 . Nơi ... Định.Quê quán: Mỹ Tân, Mỹ Lộc, Nam Định.Chức vụ, đơn vị công tác trước khi đi học tập nghiên cứu: Giảng viên môn Toán, khoa Tự nhiên, trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định.Địa chỉ liên lạc: Đỗ Minh ... xuxutit@gmail.comII. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO:1. Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy. Thời gian đào tạo từ: tháng 10/2000 đến tháng 06/2004.Nơi học: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.Ngành học: Cử nhân Sư phạm Toán.Môn...
  • 2
  • 601
  • 6
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội

nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội

Báo cáo khoa học

... ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai hoạt động chính của giảng viên đại học và là yếu tố quyết định chất lượng đào tạo của trường đại học. ... mục đích chính của việc đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên là nhằm giúp cho giảng viên hoàn thiện hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của mình và qua ... HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN HK … ; NĂM HỌC 20 – 20 KHOA ……… Trong học kỳ ……, năm học 20 – 20 , Khoa ……đăng ký tiến hành hoạt động đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên theo...
  • 249
  • 841
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008