... Khoa CôngTácXã Hội
Page 48
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội BáoCáoThực Tập
BÁO CÁOTHỰC HÀNH
CÔNG TÁCXÃHỘI CÁ NHÂN
Hà Nội, ... Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội
Page 14
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội BáoCáoThực Tập
PHẦN 1. KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH
Lịch sử thành lập cơ sở
E`=]a5585l=8BX6IG@u3B=F\]o@[5j576EvFGH256789
?e#__KT;2D22D\@Gp`=]a55855Be@B"PE7k@6]
+#^+#^#__KTk=b@I1b@B76e2A512"N@3UEdB]
2ABE76#+R@GpM5?@+CR@Gp3Oc5p`”Fk=ec56789"E
FBgP@s7>B5=NMgP@5856=2k=M5IO@Fq9k7c`b@2qd276eM
`b@jeTj5FGH22D25b@5M2:E[2@sMd276eM2ˆ3D29D9
7=852AB6Gc2"
2 ... Khoa CôngTácXã Hội
Page 1
Sinh viên:Quất Thị Thanh Én
Lớp: k60-CTXH
GV hướng dẫn: Đỗ Bích Thảo
Cơ sở thực hành: Hội khuyết tật Hai Bà
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội BáoCáoThực Tập
8FT7s2=E2Fp@GpF6b@L]"seBA7cL52AB21T\]@p76
2b2O@DoojI1G:@!ec*5=N"""eB5’Of@
gS@5\e3n2AB21`569U2=tT17Fh21TVO@85emTVO
Œ{Zr2a5’es`—Oe=E@p6]9U!G:@™MIkj2I\6
21762>5j2FGp@6@5a@L]"""•B5B]21TGc2IBFGp@e65bƒT1
DeV2=U6O2\=2=]d2AB21"2=E2Fp6]2Ss=l=Df@eV
FpTL5P]a=5a2kFa3n5IH@J92ABf@\b@5D2oiE
2\56"G@2Ss=l=Df@2\=‘Œb@5D2oiE76@s@m
5a¨•"
...
... 11051170
52
ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI
KHOA CÔNGTÁCXÃ HỘI
BÁO CÁO
THỰC HÀNHCÔNGTÁCXÃ HỘI
CÁ NHÂN
Báo cáothựchànhCôngtácxãhội cá nhân và gia đình
lòng, chân thành chia sẻ thì mẹ nào ... Đ5CT1)
MSV: 11051170
46
Báo cáothựchànhCôngtácxãhội cá nhân và gia đình
của cô giáo bộ môn.
Nguyễn Thị Như Quỳnh (Nhóm 4 – Đ5CT1)
MSV: 11051170
3
Báo cáothựchànhCôngtácxãhội cá nhân và gia ... (Nhóm 4 – Đ5CT1)
MSV: 11051170
35
Báo cáothựchànhCôngtácxãhội cá nhân và gia đình
thấy mình là một nhân viên côngtácxãhộithực sự, được vận dụng và thực hành
những điều trong Nhà trường....
... các cơ sở
đào tạo và cơ sở thựchànhcôngtácxãhội chuyên nghiệp. Bởi vì, côngtácxã
hội là một hệ thống liên kết các giá trị, lý thuyết và thực hành. Côngtácxãhội là
trung tâm, tổng hợp, ... hoạt động cũng như các quy điều đạo đức của côngtácxã hội.
Thực hànhcôngtácxãhội nhằm đến các đối tượng yếu thế trong xã hội.
Nhân viên côngtácxãhội sử dụng các kỹ năng, kỹ thuật và hoạt ... sẻ.
Chân thành, nghiêm túc
Nguyễn Thị Như Quỳnh (Nhóm 4 – Đ5CT1)
MSV: 11051170
32
Báo cáothựchànhCôngtácxãhội cá nhân và gia đình
Hà Nội, tháng 9 năm 2011
LỜI NÓI ĐẦU
Công tácxãhội là một...
... Liên
Lớp: Côngtácxãhội K51
49
Nội dung báocáothực tập Gvhd: Ngô Thị Thanh Mai
Môn: ThựchànhCôngtácxãhội với cá nhân Khv: Lê Trọng Đức
MỤC LỤC
Sinh viên: Bùi Thị Liên
Lớp: Côngtácxãhội ... dung báocáothực tập Gvhd: Ngô Thị Thanh Mai
Môn: ThựchànhCôngtácxãhội với cá nhân Khv: Lê Trọng Đức
Em chào anh!
Sinh viên: Bùi Thị Liên
Lớp: Côngtácxãhội K51
36
Nội dung báocáothực ... viên: Bùi Thị Liên
Lớp: Côngtácxãhội K51
48
Nội dung báocáothực tập Gvhd: Ngô Thị Thanh Mai
Môn: ThựchànhCôngtácxãhội với cá nhân Khv: Lê Trọng Đức
Và như bản báocáo đã trình bày, đây...
... hướng dẫn.
Em xin chân thành cảm ơn!
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
của cô Tuyền đã tạo điều kiện cho nhóm
có cơ hội được thựchành tại đây. Và sau
đây xin mời Luân sẽ báocáo những thành
tích đạt được cũng ... Đội ngũ nhân viên xãhội còn thiếu, có 1 số thầy cô có chuyên môn và tận tình
trong công việc nhưng cũng không tránh khỏi 1 số thầy cô không được đào tạo chuyên
ngành côngtácxã hội.
- Có các dạng ... hành
vi của thân chủ
Hướng dẫn
thân chủ làm bài
LỜI CẢM ƠN
Sau khi hoàn thành lí thuyết môn học côngtácxãhội cá nhân, nhóm tại trường,
chúng em được thầy cô liên hệ tới các trung tâm tới thực...
... định nghĩa rằng côngtácxãhộihành chính là một phương pháp trong thực
hành côngtácxãhội và các cơ quan côngtácxãhội nên được quản lý bởi người quản lý công
tác xãhội (trang 17). ... 2001). Trong thựchànhcôngtácxãhội ở Canada có mâu thuẫn về giá trị giữa làm chủ xã
hội và hoạt động xãhội trong côngtácxã hội. Đáng tiếc là một số nhân viên côngtácxãhội
miêu tả ... tới thựchành và giá trị
của thựchànhcôngtácxãhội giữa xãhội định hướng xãhội chủ nghĩa của Việt Nam và xãhội
phương Tây định hướng cá nhân chủ nghĩa của Canada. Ở Canada Côngtácxã hội...
... hiện nay cho thựchành
công tácxã hội.
Chuyên môn hóa côngtácxãhội
Theo Ife, vấn đề của côngtácxãhội là duy trì các tiêu chuẩn giáo dục và thựchành chống lại
sự tấn công của chủ nghóa ... ngày nay chúng ta gọi đó là côngtácxãhội vi mô (công
tác xãhội cá nhân, làm việc với cá nhân, gia đình và nhóm) và côngtácxãhội vó mô (công tác
cộng đồng, côngtác chính sách). Các tiếp ... “luồng chính” về khái niệm côngtácxã hội, xu thế này luôn bị phê phán
bởi những phong trào côngtácxãhội cấp tiến muốn đặt côngtácxãhộithựchành trong cấu
trúc xãhội rộng lớn hơn và phê...
... Tán Văn Thanh
Báo cáo chuyên đề Côngtácxãhội (I&II) GVHD: Phạm Thị Kiều Duyên
5.5 Nội dung và thời gian thực hiện
STT Nội dung thực hiện Thời gian thực
hiện
Người thực
hiện
Địa ... thời gian ngắn.
- Quan hệ xã hội: quan hệ bị bó hẹp trong phạm vi nàh trường và trung tâm nơi em
đang sống.
-3- SVTH: Tán Văn Thanh
Báo cáo chuyên đề Côngtácxãhội (I&II) GVHD: Phạm ...
tâm lý
đúng
-9- SVTH: Tán Văn Thanh
Báo cáo chuyên đề Côngtácxãhội (I&II) GVHD: Phạm Thị Kiều Duyên
=> Liên quan đến vấn đề nhận thức về hành vi và tình cảm của em ở hiện tại và...
... thiết đó của xã hội, thì
công tácxãhội ở Việt Nam đã đang ngày một hoàn thiện và phát triển như
một nghề chuyên nghiệp. Côngtácxãhội nhóm cũng giống như những
phương pháp côngtácxãhội khác, ... thể coi là một trong những kỹ năng quan trọng đầu tiên được
sử dụng trong Côngtácxãhội nói chung và trong Côngtácxãhội nhóm nói
riêng, thậm chí trong đời sống hằng ngày cũng rất quan trọng.
Lần ... nhân viên xã hội
nói chung mà còn góp phần không nhỏ làm nên thành công của côngtác hội
nhóm. Đây là kỹ năng được sử dụng trong hầu hết các buổi sinh hoạt. Trong
những buổi đầu, khi các thành viên...