0

mạch lọc tích cực mạch lọc thông thấp bậc 1

lập chương trình tự động tính toán các thông số của mạch lọc thông thấp

lập chương trình tự động tính toán các thông số của mạch lọc thông thấp

Điện - Điện tử - Viễn thông

... c sin c n c1 sin c1 n c2 n c1 n c1 e j d c1 (1. 11) Nhận xét : Nếu có hai lọc thông thấp có tần số cắt c1 c hai lọc có đáp ứng pha lọc thông dải hiệu hai lọc thông thấp , tức : Hbp(e ... toán thông số mạch lọc thực tế ta xét loại lọc số lý tởng sau : - Bộ lọc số thông thấp - Bộ lọc số thông cao - Bộ lọc số thông dải - Bộ lọc số chắn dải 1. 1.3 .1 Bộ lọc số thông thấp lý tởng Định ... thiết kế mạch lọc thông thấp đề tài em chọn phơng pháp cửa sổ để thiết kế tính toán mạch lọc thông thấp Tính toán thông số mạch lọc thông thấp thực chất tính đáp ứng xung mạch lọc thông Đáp...
  • 68
  • 740
  • 0
Các dạng mạch lọc thông thấp, thông cao, lọc nhiễu

Các dạng mạch lọc thông thấp, thông cao, lọc nhiễu

Báo cáo khoa học

... + 11 27 Hz 2)Theo thực tế: Tần số(Hz) 50 500 Uv (A1) 3x5 =15 Ur (A2) 2,5x5 =12 ,5 700 10 00 12 00 15 00 2000 2,7x5 =13 ,5 2,5x5 =12 ,5 2,2x5 =11 2x5 =10 1, 7x5=8,5 1, 5x5=7,5 2,2x5 =11 1, 7x5=8,5 1, 5x5=7,5 1, 2x5=6 ... 1, 7x5= 8,5 1, 5x5 2,2x5 =11 2x5 =10 1, 7x5=8,5 1, 5x5=7 ,5 1, 2x5= 1x5= 0,83 0, 81 0,8 0,77 0,75 0,7 0,67 -1, 61 -1, 8 -1, 93 -2,27 -2,5 -3 -3,5 3)Hệ số truyền đạt K, fc1,fc2 : K= 0,7 Q=.fo.Rf.C =3 ,14 x 700 ... 2000 Uv (A1) 4x5=20 3,5x5 =17 ,5 3x5 =15 2,6x5 =13 1, 4x5=7 1x5=5 0,6x5=3 Ur (A2) 3,5x5 =17 ,5 3x5 =15 2,2x5 =11 1, 9x5=9,5 1x5=5 0,8x=4 0,5x5=2,5 K = Ur/Uv 0,875 0,86 0,733 0,73 0, 71 0,8 0,83 -1, 31 -2,7...
  • 6
  • 1,828
  • 10
Thiết kế mô phỏng mạch lọc thông thấp DGS sử dụng phần mềm mô phỏng HFSS

Thiết kế mô phỏng mạch lọc thông thấp DGS sử dụng phần mềm mô phỏng HFSS

Điện - Điện tử - Viễn thông

... 1. 1 Bộ lọc 1. 2 Các đặc tính lọc 1. 3 Các loại lọc 1. 3 .1 Bộ lọc thông thấp LPF (Low Pass Filter) 1. 3.2 Bộ lọc thông cao HPF (High Pass Filter) 1. 3.3 Bộ lọc thông ... việc lọc giảm gần tuyến tính Hình 2.4 Cấu trúc DGS 16 Magnitude (dB) 0 -10 -10 -20 -20 -30 -30 a=b =1. 5mm-s 11 a=b=2.5mm-s 11 a=b=3.0mm-s 11 a=b=4.6mm-s 11 -40 -50 a=b =1. 5mm-s 21 a=b=2.5mm-s 21 a=b=3.0mm-s 21 ... lọc thụ động RC làm giảm bớt tín hiệu có mức tăng 1. 3 .1 Bộ lọc thông thấp LPF (Low Pass Filter) Đáp ứng tần số lọc thông thấp lý tưởng Hình 1. 1 Đồ thị đáp ứng tần số lọc thông thấp lý tưởng 1. 3.2...
  • 22
  • 1,056
  • 2
Phân tích và thiết kế bộ lọc thông thấp

Phân tích và thiết kế bộ lọc thông thấp

Quản trị kinh doanh

... Response ), lọc cực- zero, lọc hồi quy lọc ARMA (autoregressive moving – average ) - Dưới tập minh họa lọc thông thấp có hàm truyền đạt để lọc bỏ tần số cao II BÀI TẬP VÀ THIẾT KẾ BỘ LỌC THÔNG THẤP ... b(2) z 1  b(n  1) z  n Y ( z )  H ( z ) X ( z )  X ( z) a (1)  a (2) z 1  a (m  1) z  m H(z) gọi hàm truyền đạt lọc Các số a(i), b(i) hệ số lọc bậc lọc max {m, n } Để biểu diễn lọc, MATLAB ... THÔNG THẤP Bài tập: Bộ lọc số thông thấp tần số cắt ω = 0,4.π có hàm truyền đạt: 0 ,1  0, z 1  0, z 2  0,1z 3 H ( z)   0, 58 z 1  0, 42 z 2  0, 06 z 3 dùng để lọc bỏ thành phần tần...
  • 4
  • 1,349
  • 20
Bài thực tập chuyên đề Khảo sát các đặc tính đáp ứng bộ lọc thông tháp ppt

Bài thực tập chuyên đề Khảo sát các đặc tính đáp ứng bộ lọc thông tháp ppt

Kĩ thuật Viễn thông

... 3.236 S1 + Chebyshev S5 + 0.908 S4 + 1. 6 01 S3 + 0.889 S2 + 0.509 S1 + 0 .10 4 Bessel S5 + 6 .18 1 S4 + 17 .827 S3 + 29.3 81 S2 + 27.238 S1 + 11 .222 sử dụng tần số lên tới ω0 = 20 000 rad/s ( f0 = 3 .18 ... thiết kế lọc Ex1: Chọn bậc lọc Butterworth, Rp =3dB, Kết lối Wn =Wp Dữ liệu với tần số lấy mẫu 10 00 Hz, lọc thông thấp có độ suy giảm nhỏ 3dB 10 0 Hz giảm 15 dB với 15 0 Hz: Wp =10 0/500; Ws =15 0/500; ... Hz, thiết kế lọc thông thấp có suy giảm nhỏ 3dB 10 0 Hz giảm 15 dB với 15 0 Hz: Wp =10 0/500; Ws =15 0/500; Rp=3; Rs =15 ; [N,Wn]=cheb1ord(Wp,Ws,Rp,Rs) [b,a]=cheby1(n,RpWn); Ex4: Thiết kế lọc thông dải...
  • 22
  • 383
  • 1
Thiết kế bộ lọc thông thấp IIR, sử dụng bộ lọc ButterWorth và biến đổi song tuyến tính

Thiết kế bộ lọc thông thấp IIR, sử dụng bộ lọc ButterWorth và biến đổi song tuyến tính

Điện - Điện tử - Viễn thông

... 10 RP 10 10 A 10 S    1      1 10   1 10 50 10  1     20 log10 1. 019 1. 453   0.5 10 10 0.5 10  11. 074 (rad / s) 10  1. 0896 (rad / s) 1. 019 2*20 1. 453 2*20 50 10 ... = 1. 0000 3.32 21 2.7806 1. 0000 3.0243 2.4289 1. 0000 2. 618 3 1. 9509 1. 0000 2.2487 1. 5 214 1. 0000 1. 9405 1. 1696 1. 0000 1. 7669 0.8096 1. 0000 1. 6944 0.8903 1. 0000 1. 5088 0.6 817 1. 0000 1. 3707 0.5307 1. 0000 ... )  1 1 ( s / j ) 40 1. 0840   1 1 40 40 1. 08  s / j 1 1 s 40 1. 0840 S10 S20 S1 S40 S30  H a ( j)  H a ( s)  1. 0820 ( s  s 11 )( s  s12 ) (s  s29 )(s  s30 ) Trong s 11 , s12 s29...
  • 37
  • 3,381
  • 24
Kỹ thuật lọc thông thấp trong xử lý ảnh

Kỹ thuật lọc thông thấp trong xử lý ảnh

Kỹ thuật lập trình

... exp[−i 2π ( + )] M N 11 Xử lý ma trận liệu • Nhân kết với lọc: F(u,v) * T(u,v) o Trong đó: T(u,v) lọc: o Lọc thông thấp lý tưởng: T(u,v) = D(u,v) D0 o Lọc Butterworth: T(u,v) ... Nhân kết với lọc – Biến đổi ngược (Invert DFT) f(x,y) DFT F(u,v) F(u,v)*T(u,v) G(u,v) Invert DFT g(x,y) 10 Xử lý ma trận liệu • Biến đổi DFT: dùng công thức F (u , v) = MN M 1 N 1 ∑∑ x =0 y ...  o Lọc Gaussian: T(u,v ) = e −D ( u , v ) /( 2* D0 ) 12 Xử lý ma trận liệu o Trong đó: D(u,v) khoảng cách từ (u,v) đến tâm tính theo công thức: oD(u,v) = u +v 2 oD0 n số dương cho trước 13 Xử...
  • 17
  • 2,380
  • 6
Thiết kế bộ lọc thông thấp có tần số cắt 850khz

Thiết kế bộ lọc thông thấp có tần số cắt 850khz

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Bk ,1, Bk,2 k Bk ,1 44 Bk,2 CHƯƠNG 3: TÍNH TOÁN THIẾT KẾ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 ... 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 1. 0000 3 .15 72 3.05 01 2.8677 2.6665 2.4756 2.2908 2.0985 1. 90 81 1.7382 1. 5983 1. 4899 1. 4095 1. 3 519 1. 310 2 1. 2790 1. 2 613 ... -Ak ,1 z -1 -Ak,2 z -1 Bk,2 Bk ,1 16 Hình 1. 12: Cấu trúc biquad [8] CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ BỘ LỌC SỐ Với N = 4, cấu trúc dạng ghép tầng lọc IIR có dạng sau: b0 x(n) y(n) -A1 ,1 z -1 B1 ,1 -A2 ,1 z -1 -A1,2...
  • 83
  • 2,131
  • 9
Xây dựng chương trình khảo sát sự ảnh hưởng của tần số cắt của bộ lọc thông thấp trong quá trình giải điều chế tín hiệu DSBAM

Xây dựng chương trình khảo sát sự ảnh hưởng của tần số cắt của bộ lọc thông thấp trong quá trình giải điều chế tín hiệu DSBAM

Điện - Điện tử - Viễn thông

... cao GSM thiếtkế dựa kỹ thuật thông tin số Châu Âu Trong hệ thống thông tin di động phân thành: 1. 1 .1 Hệ thống thông tin di động hệ Mạng thông tin di động 1G xem mạng thông tin di động không dây ... khác 3 .1 Cấu trúc hệ thống thông tin di động GSM NSS 3 .1. 1 Mô hình hệ thống thông tin di động GSM AuC 15 VLR PLMN GMSC PSTN ISDN HLR MSC EIR OSS BSS TRAU NMC C OM BSC BTS MS ME SIM Hình 1. 1 Mô ... bảo mật thông tin Đó là: • Phân tích gói liệu mạng để tìm dấu vết thông tin, tức phân tích • lưu lượng mạng Tin tặc đọc thông tin mà không cần có khoá giải mã, tức có tiết lộ thông tin 2 .1. 3 Tính...
  • 53
  • 760
  • 4
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP HOÁ HỌC CÁC NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN

Hóa học - Dầu khí

... = 11 9a + 16 6 b – 11 9 (a+b) = m → 47 b = m ( 1) Khi cho B vào nước Cl2 KBr + Cl2 → KCl + Br2 : Sản phẩm C : KCl mB – mC = 11 (a + b) - 74,5 (a+ b) = m → 44,5(a+ b) = m (2) Từ (1) (2) ta có b = 17 ,8 ... Sĩ số Điểm < Điểm - Điểm - Điểm - 10 10 C2 46 16 18 10 C3 46 17 17 PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ  Đánh giá: Qua kết thực tế giảng dạy có số nhận xét sau : 1) Hệ thống câu hỏi tập lựa chọn ... học, góp phần tích cực vào việc đổi phương pháp dạy học trường trung học phổ thông Kết cần đạt Thông qua hệ thống câu hỏi tập hoá học chương V – nhóm Halgen chương trình hoá học lớp 10 ban giúp...
  • 21
  • 1,968
  • 14
Nghiên cứu triển khai giải pháp phủ sóng trong nhà cao tầng sử dụng các phần tử tích cực trên mạng thông tin di động Tập đoàn VNPT

Nghiên cứu triển khai giải pháp phủ sóng trong nhà cao tầng sử dụng các phần tử tích cực trên mạng thông tin di động Tập đoàn VNPT

Điện - Điện tử - Viễn thông

... III .1. 3 Ci t tham s vụ tuyn cho h thng Inbuilding: 11 0 III.2 o kim tra ỏnh gia cht lng ca gii phỏp 11 3 III.2 .1 Vựng ph súng: 11 3 III.2.2 Cỏc ch tiờu ... thut: 11 9 IV KIN NGH P DNG TRONG TON TP ON VNPT 12 1 IV .1 Cỏc kch bn trin khai h thng DAS cú s dng phn t tớch cc trờn mng di ng ca VNPT .12 1 IV.2 L trỡnh trin ... ch ng v Passive DAS Hỡnh 10 Vớ d ca mt Hybrid DAS, mt h thng th ng c b sung thờm mt BDA Hỡnh 11 Vớ d v mt Hybrid DAS, h thng th ng vi Active DAS nhng phn xa tũa nh Hỡnh 12 ph RF tũa nh vi trm...
  • 140
  • 1,510
  • 14
Nâng cao tính tích cực học sinh thông qua dạy môn Toán Đại 8

Nâng cao tính tích cực học sinh thông qua dạy môn Toán Đại 8

Toán học

... 11 17 15 Tôiquan tâm học môn đại số 18 13 16 16 Tôi khó khăn giải toán, 23 17 15 cố gắng giải tốt Tôi thường tham gia phát biểu 20 11 14 18 tiết học đại số Tôi có phát biểu ý kiến 19 12 13 19 ... SL TL TL TL Đầu năm 16 .1% 10 32.3% 16 51. 6% Giữa học kỳ I 10 32.3% 10 32.3% 11 35.4% Học kỳ I 13 42.0% 29.0% 29.0% C KẾT LUẬN: Đối với trình thực việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh ... ngược lại, tích thừa số tích … Giải vấn đề Trong tích, có thừa số tích 0; ngược lại, tích thừa số tích Giáo viên đưa phương trình: (2x-3)(x +1) =0 Nêu cách giải phương trình ⇔ 2x-3 =0 x +1 =0 ⇔ x...
  • 19
  • 420
  • 3
Xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học phần 1, 2 Sinh học lớp 10 ban cơ bản theo hướng tích cực hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học phần 1, 2 Sinh học lớp 10 ban cơ bản theo hướng tích cực hợp truyền thông đa phương tiện

Sư phạm

... 12 1. 1 .1. 2 Đa phương tiện 12 1. 1 .1. 3 Phương tiện dạy học 12 1. 1 .1. 4 Phương tiện trực quan 13 1. 1 .1. 5 Tích hợp truyền thông đa phương tiện dạy học 13 1. 1.2 ... truyền thông 13 1. 1.2 .1 Khái niệm 13 -1- 1. 1.2.2 Các mô hình truyền thông 14 1. 1.2.3 Vai trò giác quan trình dạy học 17 1. 1.3 Quá trình dạy học 17 1. 1.3 .1 ... 10 Cấu trúc luận văn 11 CHƢƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 12 1. 1 Cơ sở lý luận .12 1. 1 .1 Một số khái niệm then chốt liên quan đến đề tài 12 1. 1 .1. 1...
  • 117
  • 609
  • 1
Giải pháp giúp học sinh phát huy tính tích cực học tập thông qua tổ chức trò chơi Vui để học” ở phân môn Tiếng Việt lớp 91

Giải pháp giúp học sinh phát huy tính tích cực học tập thông qua tổ chức trò chơi Vui để học” ở phân môn Tiếng Việt lớp 91

Sư phạm

... phânmôn Song, với phân môn Tiếng Việt, hướng dẫn học sinh đọc phân tích ví dụ, từ học sinh tìm ví dụ tương tự, để đến lớp em tích cực tham gia xây dựng hoàn thiện khắc sâu kiến thức, ghi theo cách ... thú, tạo niềm đam mê, tíchcực học tập phân môn Tiếng Việt nói riêng, môn Ngữ văn nói chung Các em tự nhận vai trò chủ động thân việc lĩnh hội tri thức Ví dụ minh họa: Ví dụ 1: Dạy Tiếng Việt lớp ... lớp 9, tiết 43, “Tổng kết từ vựng” (từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa) Để tạo không khí sôi nổi, tích cực tiết học, hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi với mảng kiến thức từ láy (trong mục ôn lại...
  • 13
  • 479
  • 0
SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO NHẰM GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO NHẰM GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... 34 31 34 35 32 36 237 15 – 42,9 14 – 41, 2 13 – 41, 9 12 – 35,3 10 – 28,6 17 – 53 ,1 20 – 55,6 10 1 – 42,6 14 – 40,0 15 – 44 ,1 14 – 45,2 14 – 41, 2 18 – 51, 4 10 – 31, 3 15 – 41, 7 10 0 – 42,2 – 14 ,3 ... 34 31 34 35 32 36 237 22 – 62,9 22 – 64,7 15 – 48,4 13 – 38,2 11 – 31, 4 19 – 59,4 23 – 63,9 12 5 - 52,8 11 – 31, 4 – 26,5 12 – 38,7 14 – 41, 2 19 – 54,3 13 – 40,6 – 25,0 87 – 36,7 – 5,7 – 8,8 – 12 ,9 ... 51, 4 10 – 31, 3 15 – 41, 7 10 0 – 42,2 – 14 ,3 – 8,8 – 9,7 – 17 ,6 – 14 ,3 – 9,4 – 2,7 26 – 11 ,0 – 2,8 – 5,9 – 3,2 – 5,9 – 5,7 – 6,2 – 0,0 10 – 4,2 Qua trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng...
  • 13
  • 4,686
  • 16
Đồ án mạch lọc tích cực, thông thấp, thông cao, dải thông

Đồ án mạch lọc tích cực, thông thấp, thông cao, dải thông

Tư liệu khác

... cực bậc Sơ đồ mạch lọc thông thấp tích cực bậc dạng không đảo dạng đảo cho hình 1. 4 1. 5 Hình 1. 4 Mạch lọc thông thấp tích cực bậc dạng không đảo Hình 1. 5 Mạch lọc thông thấp tích cực bậc dạng đảo ... Bảng 1. 2 n i 1 2 3 1, 0000 1, 414 2 1, 0000 1, 0000 1, 8478 0,7654 1, 0000 1, 618 0 0, 618 0 0,0000 1, 0000 0,0000 1, 0000 1, 0000 1, 0000 0,0000 1, 0000 1, 0000 0, 71 1, 00 0.54 1, 31 0,62 1, 62 ∗ Hệ số lọc ... tiếp mạch lọc thông cao bậc cho hình 1. 15 Hình 1. 15 Cấu hình đa hồi tiếp cảu mạch lọc thông thấp bậc Hàm truyền đạt mạch lọc có dạng sau: Trong đó: ; ; 1. 5.8 Mạch lọc thông cao bậc cao Mạch lọc thông...
  • 46
  • 12,239
  • 58
Nghiên cứu thiết kế chế tạo mạch tích hợp thụ động và tích cực siêu cao tần sử dụng phần mềm thiết kế mạch siêu cao tần và công nghệ gia công mạch dải nghiên cứu thiết kế, chế tạo các bộ lọc dải thông

Nghiên cứu thiết kế chế tạo mạch tích hợp thụ động và tích cực siêu cao tần sử dụng phần mềm thiết kế mạch siêu cao tần và công nghệ gia công mạch dải nghiên cứu thiết kế, chế tạo các bộ lọc dải thông

Báo cáo khoa học

... thuyết chung lọc siêu cao tần 1. 1 Tổng quan lọc siêu cao tần 1. 1 .1 Các lọc với phần tử phân bố 1. 1.2 Các lọc hốc cộng hởng 1. 1.3 Các lọc mạch dải 1. 2 Quy trình thiết kế lọc SCT 1. 2 .1 Các lọc tối u ... lọc dải thông siêu cao tần mạch dải 34 2 .1 Mạch dải siêu cao tần - cấu tạo thông số 2 .1. 1 Cấu tạo 2 .1. 2 Những thông số mạch dải 2.2 Các lọc thông thấp mẫu cách sử dụng phép chuyển đổi thông thấp ... thiết kế, chế tạo lọc dải thông Với phép ánh xạ (1. 10 ,1. 11) lọc mẫu vẽ hình 1. 10 chuyển đổi cách tơng ứng sang lọc đờng truyền đợc vẽ hình 1. 12(a,b) Nếu số bậc lọc lớn ngời ta thực lọc cách nói tiếp...
  • 65
  • 849
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008