... 4 trong SGK.
MỤC TIÊUMÔNTIẾNG VIỆT
MỤC TIÊUMÔNTIẾNG VIỆT
:
:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Môn TiếngViệt cấp Tiểuhọc nhằm:
+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng ... thống nhất,
môn TiếngViệt nhằm bảo đảm tính thống nhất,
tính khả thi của Chương t
tính khả thi của Chương t
rỡ
rỡ
nh mônTiếngViệt
nh mônTiếngViệt
cấp Tiểu học.
cấp Tiểu học.
ể ... đà góp phần ổn định và từng bước nâng
cao chất lượng dạy họcmônTiếngViệt ở tiểu học.
cao chất lượng dạy họcmônTiếngViệt ở tiểu học.
VD
VD
4
4
:
:
TV 2
TV 2
,
,
Tuần 1
Tuần...
... nối
Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau.
PHÇN BèN
QUY TRÌNH DẠY HỌCMÔN TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Trang 22
Quy trình dạy họcmônTiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
QUY TRÌNH DẠY HỌCMÔNTIẾNG VIỆT
LỚP ... đã học, nêu yêu cầu
hoạt động tiếp nối.
Trang 13
Quy trình dạy họcmônTiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
1. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra kiến thức đã học hoặc hát, đọc thơ có nội dung đã học ... giao nhiệm vụ
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ các đoạn của câu chuyện.
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh dựa vào các câu hỏi gợi ý.
Trang 9
Quy trình dạy họcmônTiếngViệt (Tài liệu...
... và dạy mônTiếng
Việt nói riêng, tôi nhận thấy chất lượng dạy mônTiếngViệt đã được
nâng lên, kết quả cuối năm ( cuối tháng 4/2007), cụ thể như sau:
Phân loại học sinh
Học kì I Cuối học kì ... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những
tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn
trong quá trình dạy mônTiếngViệt cho học sinh, nhất là các em học
sinh học chậm.
3
... phần luyện nói
ở các tiết tập đọc mônTiếngViệt lớp 1 – học kì II.
Ví dụ: Bài Chuyện ở lớp – Trang 100 Sách giáo khoa TiếngViệt 1
tập II – Phần luyện nói: Tìm tiếng ngoài bài: Có vần uôc. Giáo...
... đến việc học của con em mình.
Với tôi Tiếng Anh là một môn ngoại ngữ đòi học sinh phải luyện
nhiều,song với học sinh ở tiểuhọc Thạch khoán thì khoảng 60 - 70% Học
sinh cha nắm đợc tiếng anh ... và đọc cho học sinh tiểuhọc Thạch khoán.
2. Nhiệm vụ cụ thể:
- Làm cho học sinh yêu thích, say mê bộ môn.
- Học sinh tiểu ngày càng tiến bộ chuyển biến trong cách học.
- Rút ra bài học kinh nghiệm ... cực,chủ động, sáng tạo cho ngời học sinh. Ngời giáo viên chỉ là ngời
hớng dẫn,lấy học sinh làm trung tâm.Với tôi là một giáo viên giảng dạy tiếng
anh ở trờng tiểu học, tôi nhận thấy rằng đổi mới...
... vở.
KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009
MÔN TIẾNGVIỆT – LỚP 5
KIỂM TRA ĐỌC
(Thời gian làm bài : 30 phút)
SỐ
BÁO
DANH
GT 1 :
GT 2 :
HỌ TÊN :…………………………………………………………………………….
HỌC SINH LỚP :……………………………………………………………
TRƯỜNG ... ở.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009
MÔN TIẾNGVIỆT – LỚP 5
KIỂM TRA VIẾT
(Thời gian làm bài : 65 phút)
SỐ
BÁO
DANH
GT 1 :
GT 2 :
HỌ TÊN :…………………………………………………………………………….
HỌC SINH LỚP :……………………………………………………………
TRƯỜNG ... trong sách Tiếng Việt.
4. Na kể chuyện Cay với cô giáo vì muốn :
A. giúp Cay thực hiện mong muốn được đi học.
B. trả ơn cho Cay vì đã hái giúp Na quả dâu da.
C. lớp của mình có thêm một bạn học sinh...
... nó ta lấy giá trị đó chia cho phân số
tơng ứng.
Ví dụ: Tìm số học sinh lớp 5A biết
5
2
số học sinh của lớp 5A là 10 em.
Bài giải
Số học sinh của lớp 5A là:
10 :
25
5
2
=
(em)
* Khi biết phân ... ;chiều : 12m.
Vd 5: Trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11, học sinh
một trờng tiểuhọc đạt số điểm 10 nh sau: Số điểm 10 của khối Một bằng
3
1
tổng số
điểm 10 của 4 ... Ta có:
15
47
x 3 =
7
2
9
7
65
3
21
65
5
2
9
5
47
==ì=
21
Đào Thi Ngọc Quế
Kiến thức toán tiểuhọc lớp 3 - 4 - 5
- Tích của 2 phân số chia cho một phân số.
=
n
m
d
c
x
b
a
n
m
d
c
x
b
a
::
-...
... http://kimdong68.violet.vn
111 ĐỀ TRẮC NGHIỆM (PHẦN 1)
DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ GIAO LƯU HSG
MÔN TIẾNGVIỆT LỚP 5
Câu 1: Từ nào dưới đây có tiếng đồng không có nghĩa là “cùng”?
A. Đồng hương
B. Thần ... giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui
vẻ.” Chủ ngữ là:
a, trên sân trường b, trong giờ ra chơi
c, học sinh d, học sinh lớp 5A
Câu 74: Từ ghép nào dưới đây được tạo ra từ cặp tiếng có nghĩa ... sau:
a, Tôi đang học bài thì Nam đến.
…………………………………….
12
Sưu tầm và biên soạn kimdong68 http://kimdong68.violet.vn
A. Thu B. Trụi C. Luật D. Chuông.
Câu 37: Trong các dòng sau dòng nào có tiếng “đồng”...
... lý dạy học đối với
học sinh DTTS, mà trước hết là chất lượng dạy họctiếngViệt cho học sinh tiểu học.
Ông cho rằng, học sinh DTTS thiếu vốn tiếng Việt, nhiều em nói tiếngViệt từng
tiếng một, ... thần, thái độ học tập tiếngViệt của HS.
+ Tác động của môntiếngViệt đối với các mônhọc khác.
+ Khả năng nói tiếng Việt, điều kiện cho học tập tiếngViệt của HS.
+ Ảnh hưởng của tiếng DTTS đối ... dạy họcmônTiếngViệt nhằm tăng
cường tiếngViệt cho học sinh tiểuhọc DTTS.
6.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học và quản lý dạy họcmônTiếngViệt
tại các trường tiểuhọc vùng DTTS huyện...
... Trường Tiểuhọc Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị
18
SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi mônTiếng Việt
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔNTIẾNG
VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂUHỌC ... Nga - Phương pháp dạy họcTiếngViệt ở tiểuhọc - NXBĐHQGHN 1999
4. Phạm Thị Hoà - Bài giảng phương pháp dạy họcTiếngViệt - Trường ĐHSPHN2.
5. Bộ sách TiếngViệtTiểuhọc nâng cao - NXB giáo ... lực học tập của học sinh Tiểu học.
Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực học tập với
cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản.
Tình cảm của học sinh Tiểu học.
...
... DỤC TIỂUHỌC – HỆ TỪ XA
MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTIẾNG VIỆT
1. Mối quan hệ giữa mục tiêu với các yếu tố khác trong quá trình dạy học
Tiếng Việt (TV) ở tiểu học.
2. Bài tập TiếngViệt ở tiểu học
2.1 ... NGHIỆP
NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
A. Yêu cầu chung
1. Học viên cần nắm vững các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ học và tiếng việt
2. Vận dụng các kiến thức về ngôn ngữ học và tiếngviệt để lý ... loại)
4. Âm chính tiếngViệt (đặc điểm khu biệt, sự thể hiện âm chính bằng chữ viết)
5. Nghĩa của từ tiếngViệt (các thành phần nghĩa; hiện tượng nhiều nghĩa)
6. Phân loại các từ tiếngViệt về mặt...