môn chạy bền cho học sinh trường thpt nguyễn trãi
skkn một số phương giảng dạy nhằm nâng cao thành tích môn chạy bền cho học sinh trường thpt nguyễn trãi
... thường xuyên, liên tục cho học sinh Giải pháp thực Trước vào học môn chạy bền, giáo viên phải cho học sinh biết ý nghĩa, tác dụng môn học sức khoẻ, luyện tập môn chạy bền có tác dụng ý nghĩa ... tích cực học sinh Thực trạng việc giảng dạy thể dục chạy bền trường THPT Nguyễn Trãi Chạy bền trường năm qua giáo viên môn quan tâm, giảng dạy nhiều phương pháp, biện pháp khác Học sinh tích ... cụ thể trường để có nhiều trò chơi phong phú gây hưng phấn cho học sinh + Đối với trường THPT Nguyễn Trãi có khoảng sân trường tương ứng với đường chạy khoảng 70m tổ chức cho học sinh chạy lặp...
- 16
- 1,039
- 1
skkn tổ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH “một NGÀY làm CHIẾN sĩ” CHO học SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI
... TRÌNH “MỘT NGÀY LÀM CHIẾN SĨ” CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục quốc phòng an ninh (GDQP-AN) môn học nằm chương trình dạy học trường THPT phận quan trọng công tác ... lượng dạy học môn GDQP-AN nhà trường THPT thời gian qua nhiều bất cập Trong năm học trước, môn GDQP-AN trường tổ chức dạy học tập trung thời gian khoảng tuần vào đầu học kỳ học kỳ Lý trường đưa ... em học sinh hứng thú ham thích tham gia chương trình - Từ chương trình tổ chức trường có cựu học sinh (hiện sinh viên) thực lại chương trình cho sinh viên trường Đại học, Cao đẳng em theo học...
- 19
- 607
- 0
skkn nâng cao sức hấp dẫn của môn ngữ văn cho học sinh trường thpt như thanh 2 thông qua một số hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... thực nhà trường - Hoạt động giảng dạy học tập môn Văn giáo viên học sinh Phạm vi đề tài; Đề tài sử dụng HĐGDNGLL Nhà trường, Đoàn trường tổ chức, buổi sinh hoạt Câu lạc bộ, học tự chọn môn Ngữ ... trò chơi học tập không nhằm mục đích giải trí mà góp phần củng cố tri thức, rèn luyện kĩ cho học sinh Đối với môn Ngữ văn, trình dạy học, tổ chức cho học sinh tham gia nhiều trò chơi học tập khác ... hấp dẫn môn Ngữ văn nhà trường bất chấp xu kĩ thuật công nghệ thời đại Liên tục từ nhiều năm nay, năm nhà trường có học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi môn văn cấp tỉnh, tỉ lệ học sinh theo...
- 31
- 863
- 0
Huấn luyện đội tuyển môn chạy bền cho học sinh THCS
... thành tích cao môn chạy bền Trong năm gần có học sinh giỏi huyện môn chạy bền C/ Kết luận Trên số kinh nghiệm huấn luyện chạy bền, biện pháp có hiệu để nâng cao chất lợng giảng dạy môn thể dục trờng ... tiết có chạy bền lớp thờng lần lợt tiến hành bớc nh sau : a/ Bớc : Tôi thờng tạo cho học sinh hứng thú hng phấn khiến cho em ham muốn luyện tập thích chạy bền b/ Bớc : Tôi số nhợc điểm chạy bền mà ... dạy tốt, trò học tốt môn chạy bền Đây điều trăn trở ngời thầy dạy môn thể dục nói chung nói riêng Từ suy nghĩ làm để học sinh yêu thích môn mình, môn thờng đợc em xem nhẹ không nh môn văn hoá...
- 10
- 712
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm –Huấn luyện đội tuyển môn chạy bền cho học sinh THCS
... thành tích cao môn chạy bền Trong năm gần có học sinh giỏi huyện môn chạy bền C/ Kết luận Trên số kinh nghiệm huấn luyện chạy bền, biện pháp có hiệu để nâng cao chất lợng giảng dạy môn thể dục trờng ... tiết có chạy bền lớp thờng lần lợt tiến hành bớc nh sau : a/ Bớc : Tôi thờng tạo cho học sinh hứng thú hng phấn khiến cho em ham muốn luyện tập thích chạy bền b/ Bớc : Tôi số nhợc điểm chạy bền mà ... luyện đội tuyển môn chạy bền cho học sinh THCS Mấy năm gần dự hội thao cụm, huyện thờng thấy thành tích môn chạy bền 800m nam 500m nữ trờng THCS thấp chí nhiều em thi bỏ không chạy hết cự ly đích...
- 8
- 1,022
- 8
SKKN Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập phát triển sức bền cho học sinh trường THPT dân tộc nội trú tỉnh Quảng Ngãi
... sức bền cho đối tượng n g h i ê n c ứ u 17 I.2.2 Thực trạng lực sức bền học sinh trường THPT D T N T t ỉ n h Q u ả n g N g ã i 22 Người thực hiện:Bùi Hải Hoàn Trường THPT ... xuống phút Người thực hiện:Bùi Hải Hoàn 21 Trường THPT DTNT Tỉnh Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I.2.2 Thực trạng lực sức bền học sinh trường T HP T D T N T t ỉ n h Q u ả n g N g ... 31 I I L Ự A C H Ọ N VÀ XÁ C Đ Ị N H H I Ệ U Q UẢ C Á C B À I T Ậ P PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DT N T T Ỉ N H Q UẢ N G N G Ã I 32 I I L ự a c h ọ n c c b i t ập p...
- 55
- 599
- 1
skkn một số KINH NGHIỆM tạo HỨNG THÚ học tập TÍCH cực môn địa lí CHO học SINH TRƯỜNG THPT SÔNG RAY
... Nếu trình học tập học sinh hứng thú học tập hay hứng thú với môn học chắn kết học tập môn học không cao 1.2 Khái niệm học tập tích cực: Họat động học tập tích cực HS nói kết cách dạy học lấy HS ... khối A, B nên không đầu tư nhiều thời gian cho môn học Địa lí Thậm chí HS lớp 12 môn Địa lí môn học có khả môn thi tốt nghiệp môn học trọng em - GV môn Địa lí nhiệt tình, có hoàn cảnh gia đình ... dụng phương pháp dạy học giúp HS có hứng thú học tập môn Địa lí tích cực - Nhận thức HS vai trò môn Địa lí đời sống ngày cải thiện, bước có yêu thích môn học - Học sinh THPT lứa tuổi nhiệt tình...
- 12
- 1,682
- 0
SKKN phương pháp huấn luyện kỹ thuật đá tống trước môn võ taekwondo cho học sinh trường THPT chuyên lào cai
... Hà – Trường THPT Chuyên Lào Cai bản, mà võ sinh phải tập trước tập sang kỹ thuật chân khác Do chọn đề tài “Phương pháp huấn luyện kỹ thuật đá tống trước môn võ Taekwondo cho học sinh trường THPT ... gia lớp chuyên sâu môn võ Taekwondo hoàn thiện đại học Nhà trường quan tâm, đạo hoạt động huấn luyện HKPĐ sát việc tuyển chọn, huấn luyện thi đấu học sinh Học sinh tham gia học tập chăm chỉ, có ... vươn lên tự khẳng định b Khó khăn: Đối tượng học sinh nhà trường tham gia học tập môn chuyên nặng, em tham gia lớp học them Do phải đến lớp, vận động học sinh tham gia tập võ Có nhiều em thích ngại,...
- 13
- 732
- 4
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM HOÀN THIỆN KỸ THUẬT ĐỆM BÓNG MÔN BÓNG CHUYỀN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THÁI NGUYÊN
... kiểm tra 120 học sinh nam lớp khối 12 trường THPT Thái Nguyên sau: - Điểm -10 : = học sinh (4.2%) - Điểm - 8: = 20 học sinh (16.6%) - Điểm - 6: = 60 học sinh (50%) - Điểm - 4: = 35 học sinh (29.2%) ... tác giảng dạy học tập kỹ thuật đệm bóng học sinh trường THPT Thái Nguyên Quá trình giải nhiệm vụ tiến hành quan sát thực tế buổi học bóng chuyền học sinh trường THPT Thái Nguyên Tiết học kéo dài ... tác giảng dạy học tập kỹ thuật đệm bóng học sinh trường THPT Thái Nguyên - Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu lựa chọn số tập nhằm hoàn thiện phát triển kỹ thuật đệm bóng cho học sinh trường THPT Thái Nguyên...
- 44
- 1,235
- 5
SKKN phương pháp huấn luyện kỹ thuật đá tống trước môn võ taekwondo cho học sinh trường THPT chuyên lào cai
... định Chu Thanh Hà – Trường THPT Chuyên Lào Cai b Khó khăn: Đối tượng học sinh nhà trường tham gia học tập môn chuyên nặng, em tham gia lớp học them Do phải đến lớp, vận động học sinh tham gia tập ... võ sinh phải tập trước tập sang kỹ thuật Chu Thanh Hà – Trường THPT Chuyên Lào Cai chân khác Do chọn đề tài “Phương pháp huấn luyện kỹ thuật đá tống trước môn võ Taekwondo cho học sinh trường THPT ... gia lớp chuyên sâu môn võ Taekwondo hoàn thiện đại học Nhà trường quan tâm, đạo hoạt động huấn luyện HKPĐ sát việc tuyển chọn, huấn luyện thi đấu học sinh Học sinh tham gia học tập chăm chỉ, có...
- 18
- 488
- 7
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY MÔN TIN HỌC LỚP 12 VỀ HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU BẰNG CÁC PHẦN MỀM QUẢN LÝ HOÀN CHỈNH ĐỂ MINH HỌA CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN TRỖI THÀNH PHỐ NHA TRANG
... đa số học sinh không hứng thú với môn học Nội dung chương trình tin học 12 giới thiệu cho học sinh kiến thức sở liệu làm quen với hệ quản trị sở liệu Microsoft Access; Nhằm giúp cho học sinh hiểu ... 2: Cho biết hàm year( ngày), cho kết năm biểu thức ngày, date() hàm cho giá trị ngày thời, NGAY _SINH trường chứa giá trị ngày/tháng/năm sinh học sinh Lập biểu thức tính tuổi học sinh? Câu 3: Cho ... họa cho học yêu cầu học sinh làm lại đối tượng thực hành Từ giúp học sinh cảm thấy hứng thú với môn học hiệu học tập cao a Giải pháp thay thế: Giới thiệu với em chương trình quản lí thông qua học...
- 45
- 444
- 0
Skkn Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thể thao tự chọn môn Bóng chuyền cho học sinh trường THPT Lý Nhân Tông
... thut cho hc sinh, giỳp cỏc hc sinh cũn yu v nõng cao k thut cho hc sinh ó thc hin tt, k thut lm mu cho cỏc hc sinh quan sỏt hoc nhng hc sinh thc hin cha ỳng v t ú ch cho cỏc em bit li sai thỳc ... mi hc sinh bc THPT cũn cú quyn la chn mt s mụn th thao t chn Vy lm nh th no? Phng phỏp thc hin dy cỏc mụn t chn sao? Bi vy, ngoi vic giỏo dc th cht chung cho hc sinh cũn ũi hi mi ngi hng cho cỏc ... cu lụng Hin s lng hc sinh trng THPT Lý Nhõn Tụng cú trờn 630 hc sinh v chia lm lp Trong ú 10 cú lp, 11 cú lp, 12 cú lp Vi t l hc sinh tng i ng u v nam v n, i b phn s hc sinh trng u ham thớch...
- 21
- 853
- 8
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn GDQP AN cho học sinh trường THPT ngọc lặc, tỉnh thanh hóa hiện nay
... Quốc Phòng an ninh cho học sinh trường THPT, xây dựng kế hoạch giảng dạy hướng dẫn nhà trường học tập môn học tập trung giảng dạy theo hình thức học rải năm học Các trường Trung học phổ thông giảng ... giáo dục Quốc phòng - An ninh cho học sinh THPT Kết nghiên cứu đề tài thành công giúp ứng dụng vào thực tiễn trình dạy học môn GDQP-AN cho học sinh trường trường THPT Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hóa ... động cho học sinh hội thao sau tiết học, cho lớp học chia thành nhiều nhóm thi đua với thực nội dung học Qua thực tiễn cho thấy đa số học sinh hứng thú thi đua với nhau, sân chơi vô có ích Học sinh...
- 12
- 447
- 0
luận văn Đổi mới phương pháp tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nguyễn Văn Huyên – Đống Đa – Hà Nội
... dục hướng nghiệp cho học sinh trường trường THPT Nguyễn Văn Huyên – Đống Đa – Hà Nội 4.3 Đề xuất biện pháp đổi phương pháp tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nguyễn Văn Huyên ... hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nguyễn Văn Huyên – Đống Đa – Hà Nội Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trường THPT Nguyễn Văn ... NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN HUYÊN - ĐỐNG ĐA - HÀ NỘI 2.1 Khái quát trường THPT Nguyễn Văn Huyên - Đống Đa – Hà Nội Trường THPT Nguyễn Văn Huyên thành lập năm 1997 Người sáng lập trường...
- 108
- 733
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
... tổ Văn – trường THPT Nguyễn Đình Chiểu mà theo nhiều tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ Văn xin mạnh dạn tìm hiểu đề tài “Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình ... thú học Ngữ văn cho học sinh toàn trường Những cố gắng ghi nhận số qua kì thi kì thi tốt nghiệp THPT( đạt tiêu trường Sở đề ra), học sinh đạt giải môn Văn kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh thấy học sinh ... giáo môi trường, hoàn cảnh, đối tượng học sinh Bản thân người viết mong ý kiến đóng góp phần việc tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu giúp học sinh yêu...
- 26
- 1,850
- 5
Biện pháp quản lý phối hợp giữa đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh với nhà trường trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT nguyễn khuyến TP hải phòng
... đức cho học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến Bảng 2.2 Kết hạnh kiểm học sinh nhà trường từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2012 – 2013 Biểu đồ 2.1: So sánh chất lượng GDĐĐ học sinh trường THPT Nguyễn ... đức cho học sinh 46 2.4.3 Một số kết giáo dục đạo đức cho học sinh 52 2.5 Thực trạng công tác quản lý phối hợp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với nhà trường giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Nguyễn ... quát hình thành phát triển Trường THPT Nguyễn Khuyến 44 2.4 Thực trạng hoạt động GDĐĐ cho học sinh trường THPT Nguyễn Khuyến 45 2.4.1 Thực trạng thực mục tiêu GDĐĐ cho học sinh 45 2.4.2 Thực trạng...
- 129
- 850
- 2
“Phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ thực hành Tin học 11 cho học sinh Trường THPT Nguyễn Du”
... học sinh thực hành Tin học 11 cho học sinh Trường THPT Nguyễn Du” CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN TIN HỌC 11, Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU 2.1: Đặc điểm, tình hình nhà trường Trường THPT ... Học sinh trường THPT Nguyễn Du số trường khác + Trong trường: - Phân loại học lực tất học sinh - Tìm hiểu thái độ học tập học sinh + Trường khác: - Tìm hiểu việc giảng dạy Tin học 11 Trường THPT ... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ THỰC HÀNH TIN HỌC 11 CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU” 3.1: Điều tra Trong năm học vừa qua, phân công giảng dạy môn Tin học 11 trường THPT Nguyễn Du, thấy...
- 16
- 547
- 0
skkn tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường THPT nguyễn đình chiểu”
... ế d rú k m v ro ổ Vă – r THPT N uyễ Đì C ểu mà eo ô ều ạo đ ợ ứ ú o ọ sinh v ọ ập mô N ữ Vă ế ô x đ ợ mạ ìm ểu đề “Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu” II CƠ SỞ ... Năm học: 2014 - 2015 T sá k ế k m: Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Họ ả: T C ứ vụ: G áo v Đơ v : Tổ Vă , r THPT N uyễ Đì C ểu ĩ v : Quả lý áo dụ P p áp dạy ... giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học, bồi dưỡng cho HS phương pháp tự học, khả hợp tác, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào...
- 27
- 417
- 0
skkn tạo HỨNG THÚ TRONG GIỜ học NGỮ văn CHO học SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
... Văn – trường THPT Nguyễn Đình Chiểu mà theo nhiều tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ Văn chính xin mạnh dạn tìm hiểu đề tài “Tạo hứng thú học Ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn ... thú học Ngữ văn cho học sinh toàn trường Những cố gắng ghi nhận số qua kì thi kì thi tốt nghiệp THPT( đạt tiêu trường Sở đề ra), học sinh đạt giải môn Văn kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh thấy học sinh ... giáo môi trường, hoàn cảnh, đối tượng học sinh Bản thân người viết mong ý kiến đóng góp phần việc tạo hứng thú cho học sinh việc học tập môn Ngữ văn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu giúp học sinh yêu...
- 27
- 1,012
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25