mô hình đào tạo nghề ở việt nam
Nghiên cứu việc làm của lao động qua đào tạo nghề ở Việt nam.pdf
... thực trạng và năng lực đào tạo của các cơ sở đào tạo, các chính sách đào tạo lao động kỹ thuật và những vấn đề kỹ thuật của hoạt động đào tạo (nội dung đào tạo, cơ sở vật chất, chương trình, ... của lao động qua đào tạo nghề 25 1.4. Mối quan hệ giữa đào tạo và việc làm của lao động qua đào tạo nghề 30 1.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến việc làm của lao động qua đào tạo nghề 37 1.6. Kinh ... độ đào tạo nghề khác nhau. Kỹ thuật viên chủ yếu chỉ đối tượng lao động là công nhân kỹ thuật được đào tạo nghề trình độ cao (tương tự cao đẳng nghề) . Ở nước ta, lao động qua đào tạo nghề...
- 203
- 845
- 10
Đầu tư công tác đào tạo nghề ở Việt Nam - thực trạng và giải pháp
... nghề, có chuyên môn rồi hay học để làm nghề, chuyên môn khác. 2. Đối tợng, phân loại nghề và đào tạo nghề và các cấp độ đào tạo nghề a. Đối tợng của đào tạo nghề bao gồm: Đào tạo những Công nhân ... cho công tác đào tạo nghề. Chơng II: Thực trạng đầu t cho công tác đào tạo nghề ở Việt Nam thời gian qua.Chơng III: Định hớng và giải pháp dầu t cho công tác đào tạo nghề ở Việt Nam thời gian ... nhân kỹ thuật lành nghề. Họ đợc đào tạo trong các trờng nghề hoặc các trung tâm dạy nghề. Sau khi tốt nghiệp họ đợc cấp chứng chỉ nghề. 3. Tình hình công tác đào tạo nghề ở Việt Nam. Sinh viên:...
- 97
- 625
- 4
Nghiên cứu việc làm của lao động qua đào tạo nghề ở Việt nam
... pham vi một nghề hoặc nhóm nghề. Nó bao gồm đào tạo ban đầu, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, cập nhật và đào tạo liên quan đến nghề nghiệp chuyên sâu" [94, tr.174]. Luật Dạy nghề đưa ra ... độ đào tạo là sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề và về hình thức của hoạt động dạy nghề bao gồm cả dạy nghề chính qui và dạy nghề thường xuyên. Theo tác giả thì khái niệm đào tạo nghề ... thực trạng và năng lực đào tạo của các cơ sở đào tạo, các chính sách đào tạo lao động kỹ thuật và những vấn đề kỹ thuật của hoạt động đào tạo (nội dung đào tạo, cơ sở vật chất, chương trình,...
- 203
- 544
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT TRIỂN việc làm của lao động qua đào tạo nghề ở Việt nam
... với các trình độ đào tạo khác trong hệ thống giáo dục quốc dân. Xây dựng các chương trình đào tạo cho các nghề phổ biến, đào tạo nghề trình độ cao, dạy nghề ngắn hạn, đào tạo nghề cho lao động ... sở đào tạo chủ động gắn đào tạo với yêu cầu của sản xuất, tạo thuận lợi cho người học. Xây dựng chương trình đào tạo nghề theo mô đun để đảm bảo liên thông giữa các trình độ đào tạo nghề và ... tự tạo việc làm, mở các cơ sở sản xuất có dạy nghề cho người lao động. 3.2.2. Các giải pháp phát triển đội ngũ lao động qua đào tạo nghề 3.2.2.1. Giải pháp đột phá tăng qui mô đào tạo nghề...
- 71
- 313
- 0
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG việc làm của lao động qua đào tạo nghề ở Việt nam
... qua đào tạo nghề. Bộ phận quản lý sản xuất ở đây chủ yếu là các xưởng trưởng, đốc công, đội trưởng và tổ trưởng sản xuất (chiếm khoảng 2%) cũng thường là lao động qua đào tạo nghề trưởng thành ... triệu lao động qua đào tạo nghề làm các nghề thuộc nhóm nghề thợ thủ công có kỹ thuật cho thấy đặc thù nghề nghiệp của lao động qua đào tạo nghề là các nghề có tính chất kỹ thuật ở bậc CMKT trung ... thế về qui mô đào tạo nên chi phí đào tạo cũng thấp [88, tr.38]. Cách thức đào tạo kèm cặp vừa học vừa làm hầu như được tất cả các loại hình doanh nghiệp áp dụng. Số liệu về dạy nghề của doanh...
- 71
- 640
- 0
Tài liệu Mô hình đào tạo nghề ở CHLB Đức pptx
... nên hệ thống đào tạo nghề này còn gọi là hệ thống đào tạo nghề kép. Bộ luật đào tạo nghề năm 1969 áp dụng ở CHLB Đức được coi là nền tảng cơ bản của sự phát triển hệ thống đào tạo nghề kép. Bộ ... có thể tham gia vào học nghề ở lứa tuổi 15-18. Tham gia vào hệ thống đào tạo nghề, học sinh có thể lựa chọn hình thức đào tạo toàn bộ tại trường hoặc hệ thống đào tạo nghề kép. Hiện nay, 2/3 ... việc đào tạo nghề. Đồng thời bảo đảm cho các nhóm xã hội quan tâm đến đào tạo nghề, chủ yếu giới chủ sử dụng lao động và người lao động, có ảnh hưởng mang tính quyết định đến hệ thống đào tạo nghề...
- 2
- 374
- 1
Mô hình tổ chức KTNN ở Việt Nam trong nền kinh tế thị trường (2).DOC
... 2.2.2. Hoạt động của Kiểm toán nhà nước Việt Nam. Từ khi thành lập, Kiểm toán nhà nước Việt Nam đã nhanh chóng ổn định, kiện toàn tổ chức, tuyển dụng và đào tạo kiểm toán viên thực hiện các nhiệm ... cấp bậc, có hai mô hình chủ yếu:● Mô hình cơ quan kiểm toán nhà nước trung ương có mạng lưới ở tất cả các địa phương. Mô hình này thích hợp với các nước có quy mô lớn, các địa phương phân bố ... nước Việt Nam được kiện toàn và hoàn thiện. Trong hơn mười năm qua, Kiểm toán nhà nước đã chủ động vươn lên và khẳng định sự cần thiết hình thành và phát triển Kiểm toán nhà nước ở Việt Nam; ...
- 41
- 557
- 0
Mô hình tổ chức KTNN ở Việt Nam trong nền kinh tế thị trường
... tính chất cấp bậc, có hai mô hình chủ yếu:● Mô hình cơ quan kiểm toán nhà nước trung ương có mạng lưới ở tất cả các địa phương. Mô hình này thích hợp với các nước có quy mô lớn, các địa phương ... 2.2.2. Hoạt động của Kiểm toán nhà nước Việt Nam. Từ khi thành lập, Kiểm toán nhà nước Việt Nam đã nhanh chóng ổn định, kiện toàn tổ chức, tuyển dụng và đào tạo kiểm toán viên thực hiện các nhiệm ... pháp lý của KTNN Việt Nam ngày càng được nâng cao và hoàn thiện. 2.1.3. Vai trò và vị trí của Kiểm toán nhà nước Việt Nam Là một cơ quan nằm trong tổ chức bộ máy nhà nước Việt Nam, KTNN một công...
- 41
- 489
- 0
Mô hình công nghiệp hóa ở Việt Nam
... vậy, mô hình CNH ở Việt Nam đà đợc lựa chọn ở nớc ta là mô hình CNH theo hớng hội nhập quốc tế chứ không thể là mô hình nào khác. Vấn đề đặt ra hiện nay không phải là vấn đề lựa chọn mô hình ... nói đầu 1Phần I: Cơ sở lý luận 21. Thực chất của công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam 22. các mô hình công nghiệp hoá 3a. Mô hình công nghiệp hoá cổ điển 4b. Mô hình CNH theo hớng thay ... mô hình công nghiệp hoá thích hợp với Việt Nam vẫn còn cha thống nhất. Những câu hỏi nh Việt Nam có thể lựa chọn mô hình công nghiệp hoá nào trong điều kiện quốc tế hiện nay? Thực hiện mô hình...
- 23
- 8,331
- 57
MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM XÂY DỰNG THÀNH CÔNG MÔ HÌNH CÔNG TY BHTH Ở VIỆT NAM
... và ở Việt Nam. Năm 2004, tốc độ tăng trưởng của ngành bảo hiểm Việt Nam gấp 3 lần tốc độ tăng trưởng của toàn bộ lĩnh vực dịch vụ. Có thể nói,lĩnh vực bảo hiểm Việt Nam đó và đang tăng trưởng ... PHÁP NHẰM XÂY DỰNG THÀNH CÔNG MÔ HÌNHCÔNG TY BHTH Ở VIỆT NAM. 2.1. Các giải pháp vĩ mô: - Về cơ chế chính sách: việc đề xuất mụ hỡnh của tổ chức bảo hiểm như trên sẽ tạo tiền đề quan trọng trong ... hiểm theo hướng mở rộng quy mô phù hợp với quy mô 44Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368KẾT LUẬNSự xuất hiện của loại hỡnh bảo tương hỗ ở Việt Nam sẽ cho thị...
- 10
- 388
- 0
Báo cáo " Mô hình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp ở Việt Nam hiện nay " pot
... toán được qui mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo hợp lý. Hình 1: Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp Hình 1. Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với ... yêu cầu của từng chương trình đào tạo) (2) Công nghệ đào tạo - Quản lý - Giảng viên - Chương trình đào tạo, Học liệu - Cơ sở vật chất - Dịch vụ đào tạo - Tài chính (1) Đầu ra ... gắn kết như thế nào (?). Hình 1 mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, trong đó bao gồm 3 khâu chủ yếu: (1) đầu ra; (2) công nghệ đào tạo; (3) đầu vào. Các khâu...
- 8
- 753
- 1
Báo cáo " Mô hình đào tạo gắn với nhu cầu doanh nghiệp ở Việt nam hiện nay " pot
... toán được qui mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo hợp lý. Hình 1: Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp Hình 1. Mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với ... yêu cầu của từng chương trình đào tạo) (2) Công nghệ đào tạo - Quản lý - Giảng viên - Chương trình đào tạo, Học liệu - Cơ sở vật chất - Dịch vụ đào tạo - Tài chính (1) Đầu ra ... gắn kết như thế nào (?). Hình 1 mô phỏng mô hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, trong đó bao gồm 3 khâu chủ yếu: (1) đầu ra; (2) công nghệ đào tạo; (3) đầu vào. Các khâu...
- 8
- 809
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25