mô hình photon như một phản sóng có năng lượng tập trung trong khoảng không gian hẹp
luận văn: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT THIẾT KẾ MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 9 (TRUNG HỌC CƠ SỞ) doc
... giống Dạng mô hình có nhiều loại, tùy theo mức độ trừu tượng khác + Mô hình ký hiệu: mô hình công thức toán, mô hình đồ thị, mô hình lô gíc toán + Mô hình biểu tượng: Là dạng trừu tượng mô hình lý ... khác biệt mô hình với đối tượng vật chất Mô hình phản ánh số tính chất đối tượng vật chất Cùng đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách ... tượng mô hình lý tưởng Những mô hình biểu tượng không tồn không gian, thực tế mà có tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, không cần làm mô hình cụ thể Với hình dung người ta hiểu đối tượng...
- 111
- 715
- 0
ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)
... giống Dạng mô hình có nhiều loại, tùy theo mức độ trừu tượng khác + Mô hình ký hiệu: mô hình công thức toán, mô hình đồ thị, mô hình lô gíc toán + Mô hình biểu tượng: Là dạng trừu tượng mô hình lý ... khác biệt mô hình với đối tượng vật chất Mô hình phản ánh số tính chất đối tượng vật chất Cùng đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách ... tượng mô hình lý tưởng Những mô hình biểu tượng không tồn không gian, thực tế mà có tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, không cần làm mô hình cụ thể Với hình dung người ta hiểu đối tượng...
- 127
- 693
- 0
ThS37 074 ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)
... giống Dạng mô hình có nhiều loại, tùy theo mức độ trừu tượng khác + Mô hình ký hiệu: mô hình công thức toán, mô hình đồ thị, mô hình lô gíc toán + Mô hình biểu tượng: Là dạng trừu tượng mô hình lý ... khác biệt mô hình với đối tượng vật chất Mô hình phản ánh số tính chất đối tượng vật chất Cùng đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách ... tượng mô hình lý tưởng Những mô hình biểu tượng không tồn không gian, thực tế mà có tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, không cần làm mô hình cụ thể Với hình dung người ta hiểu đối tượng...
- 111
- 206
- 0
luận văn thạc sĩ Ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)
... người ta lại phân chia mô hình, đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không tranh ảnh, hình vẽ đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách hiểu mô a- Tranh, ảnh: Mô tả vật, tượng, cấu ... tồn không gian, thực tế mà có Thuật ngữ mô hình sử dụng rộng rãi, phổ biến hiểu với tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, nghĩa khác Trong vật lý học, V.A Stôphơ định nghĩa mô hình không ... kiến thức Kênh hình SGK Sinh học THCS phần di truyền có số đặc điểm sau: - Một số hình đóng vai trò minh họa cho kênh chữ (hình 1.1; hình 1.2; hình 1.3; hình 2.1; hình 2.2…) - Một số hình tư liệu...
- 56
- 555
- 0
ỨNG DỤNG PHẦN mềm POWERPOINT THIẾT kế mô HÌNH ĐỘNG dạy học PHẦN DI TRUYỀN SINH học 9 (TRUNG học cơ sở)
... kế mô hình 30 động dạy học phần di truyền Sinh học 2.1 Hiện trạng ứng dụng PowerPoint dạy học 30 2.2 Nguyên tắc thiết kế mô hình động 32 2.3 Quy trình thiết kế mô hình động 39 2.4 Sử dụng mô hình ... KHTN Khoa học tự nhiên MH Mô hình MHĐ Mô hình động 10 NST Nhiễm sắc thể 11 PMDH Phần mềm dạy học 12 PP Phương pháp 13 PPDH Phương pháp dạy học 14 PPMH Phương pháp mô hình 15 PTDH Phương tiện dạy ... PHẠM NGUYỄN THÁI DŨNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT THIẾT KẾ MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC (TRUNG HỌC CƠ SỞ) CHUYÊN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC MÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN...
- 7
- 435
- 0
luận văn thạc sĩ Ứng dụng phần mềm powerpoint thiết kế mô hình động dạy học phần di truyền sinh học 9 (trung học cơ sở)
... giống Dạng mô hình có nhiều loại, tùy theo mức độ trừu tượng khác + Mô hình ký hiệu: mô hình công thức toán, mô hình đồ thị, mô hình lô gíc toán + Mô hình biểu tượng: Là dạng trừu tượng mô hình lý ... khác biệt mô hình với đối tượng vật chất Mô hình phản ánh số tính chất đối tượng vật chất Cùng đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách ... tượng mô hình lý tưởng Những mô hình biểu tượng không tồn không gian, thực tế mà có tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, không cần làm mô hình cụ thể Với hình dung người ta hiểu đối tượng...
- 111
- 402
- 0
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT THIẾT KẾ MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 9 (TRUNG HỌC CƠ SỞ)
... giống Dạng mô hình có nhiều loại, tùy theo mức độ trừu tượng khác + Mô hình ký hiệu: mô hình công thức toán, mô hình đồ thị, mô hình lô gíc toán + Mô hình biểu tượng: Là dạng trừu tượng mô hình lý ... khác biệt mô hình với đối tượng vật chất Mô hình phản ánh số tính chất đối tượng vật chất Cùng đối tượng vật chất có nhiều mô hình khác mô hình không đồng với đối tượng mà phản ánh Như theo cách ... tượng mô hình lý tưởng Những mô hình biểu tượng không tồn không gian, thực tế mà có tư ta nêu algorit tạo mô hình hình dung óc, không cần làm mô hình cụ thể Với hình dung người ta hiểu đối tượng...
- 111
- 291
- 0
Báo cáo " Khủng hoảng tài chính - mô hình lý thuyết và những nguy cơ đối với Việt Nam trong quá trình hội nhập hiện nay " pdf
... kinh tế quốc tế 1.2 Các mô hình khủng hoảng Dựa đặc điểm tính chất khủng hoảng tài - tiền tệ nổ ra, học giả xây dựng nên mô hình khủng hoảng - Mô hình khủng hoảng hệ thứ Mô hình khủng hoảng hệ thứ ... liên tục khủng hoảng tiền tệ xảy Mô hình thể rõ khủng hoảng số nước châu Mĩ La Tinh vào cuối năm 1970, đầu năm 1980 năm 1990 - Mô hình khủng hoảng hệ thứ hai Mô hình khủng hoảng hệ thứ hai Obstfeld ... kiện tỷ giá cố định bị hoạt động đầu công [1] Mô hình xảy số nước có tảng kinh tế vĩ mô yếu kém, ngân sách thâm hụt trầm trọng, cung tiền tăng mức (có thể Chính phủ in tiền để bù đắp thâm hụt ngân...
- 11
- 552
- 0
Bài tiểu luận cuối học phần - CÁC MÔ HÌNH LÝ THUYẾT GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NĂNG LƯỢNG TỐI QUAN SÁT THẤY TRONG THIÊN VĂN ( Nguyễn Quốc Trị ) pot
... đóng vai trò quan trọng thành phần lượng tối.Sau tìm hiểu số mô hình lượng tối II Các mô hình lượng tối Mô hình số vũ trụ Λ Mô hình đơn giản để giải thích cho tồn lượng tối số vũ trụ.Thuyết tương ... nhận Điều dẫn đến khảo sát mô hình trường vô hướng cho lượng tối theo hướng rộng Các mô hình mà sau ta đề cập đến Các mô hình trường vô hướng cho lượng tối 2.1 Mô hình nguyên tố thứ năm (Quintessence) ... đưa số vũ trụ vào để giải thích tồn lượng tối, ta có đến mô hình trường vô hướng tổng quát để giải thích tồn dạng lượng Một mô hình trường vô hướng tiêu biểu mô hình nguyên tố hạt thứ năm (Quintessence)...
- 21
- 615
- 0
CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO MÔ HINH VINEN VÀ MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU MÔN TẬP ĐỌC LỚP 5 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học theo mô hình VINEN Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: Mô hình VNEN mô hình nhà ... thích ứng với xã hội học tập, người phải có lực học tập liên tục, suốt đời Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Trong phương pháp học tập hợp tác có giao tiếp thầy - trò lên ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 THEO MÔ HINH VINEN VÀ MỘT SỐ BÀI SOẠN MẪU MÔN TẬP ĐỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC 1/ Cấu trúc học tập đọc ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN - Về nội dung :Giữ...
- 28
- 2,141
- 1
triển khai xây dựng mô hình chiếu sáng dân lập hiệu quả năng lượng trên địa bàn tp.hồ chí minh
... trụ điện có sẵn, trước nhà, ban công, hàng rào…với độ cao tùy ý + Một số đường có độ sáng đèn lớn (do chọn công suất đèn lớn so với yêu cầu), độ sáng khoảng cột đèn lại không đủ, bố trí khoảng ... màu tối R=25, ta có độ rọi trung bình mặt đường Etb=10 lux Với lớp phủ mặt đường nhựa màu trung bình R=20, ta có độ rọi trung bình mặt đường Etb=8 lux - Chọn bóng đèn: ta chọn đèn có hiệu suất phát ... Nghệ Thành Phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện, thời gian kinh phí để thực dự án Cám ơn Ban Giám Đốc Trung Tâm Tiết Kiệm Năng Lượng TP.HCM tạo điều kiện thời gian việc tiếp xúc làm việc với quan ban ngành...
- 104
- 496
- 0
Chế độ ăn như thế nào để có chất lượng tinh trùng tốt
... thói quen uống trà có lợi cho người muộn Hạn chế đậu nành: Một hợp chất đậu nành có tên genistein có tác dụng tiêu diệt tinh trùng trước chúng kịp kết hợp với trứng Chỉ cần lượng nhỏ chất đủ để ... bia không tốt bia có hợp chất tương tự genistein Bỏ hút thuốc hạn chế rượu: Hút thuốc gây rối loạn chức cương dương Tinh trùng người nghiện có hình thể bất thường di chuyển chậm so với người không ... làm giảm số lượng chất lượng tinh trùng Người vừa hút thuốc vừa nghiện rượu đặc biệt có hại cho tinh trùng so với người nghiện loại Ngoài chế độ ăn, nhiều yếu tố khác có hại đến chất lượng tinh...
- 2
- 411
- 0
một số vấn đề về đa tạp khả vi và không gian phân thớ
... Định lí Ta có đẳng cấu không gian Tr tenxơ phản biến bậc r không cácHọc dạng liệu r – tuyến trênThơ V*, đồng thời đẳng không dạng Trunggian tâm ĐHtính Cần @ Tài liệucấu họcvớitập gian nghiên ... đạo hàm p trùng với @ không cáchọc vect tập tiếpvà xúcnghiên p Nếucứu M Trungkhông tâmgian Học ĐHtạiCần Thơ Tàigian liệu k đa tạp lớp C , ≤ k
- 71
- 945
- 1
Một lớp bài toán biên elliptic cấp 2m trong nửa không gian
... việc lựa chọn không gian nghiệm, thường không gian Sobolev, không gian H¨lder o Với mong muốn hiểu sâu lớp phương trình này, chọn đề tài: Một lớp toán biên elliptic cấp 2m nửa không gian Nội dung ... Descartes (hoặc không gian tích Descartes) không gian Sobolev với C2m × CJ chứng minh thác triển đẳng cấu toán biên cho quy 1.3.1 Không gian Sobolev với cấp âm o −l l Ký hiệu W2 (R+ ) không gian đối ... biệt, với kí hiệu này, có ˜ l,0 W2 (R+ ) = l W2 (R+ ) với l ≥ 0, −l W2 (R+ )∗ với l < ˜ l,k Lưu ý không gian W2 (R+ ) không gian đủ với k, l ∈ Z, k ≥ ˜ Có thể dễ dàng thấy không gian W l1 ,k (R+ )...
- 63
- 169
- 0
Một lớp bài toán biên elliptic cấp 2m trong nửa không gian
... việc lựa chọn không gian nghiệm, thường không gian Sobolev, không gian H¨older Với mong muốn hiểu sâu lớp phương trình này, chọn đề tài: Một lớp toán biên elliptic cấp 2m nửa không gian Nội dung ... Descartes (hoặc không gian tích Descartes) không gian Sobolev với C2m × CJ chứng minh thác triển đẳng cấu toán biên cho quy 1.3.1 Không gian Sobolev với cấp âm o Ký hiệu W2−l (R+ ) không gian đối ngẫu ... này, có ˜ l,0 (R+ ) = W W2l (R+ ) với l ≥ 0, −l W2 (R+ )∗ với l < ˜ l,k (R+ ) không gian đủ với k, l ∈ Z, k ≥ Lưu ý không gian W ˜ l1 ,k (R+ ) nhúng liên tục vào Có thể dễ dàng thấy không gian...
- 63
- 200
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose