...
Số dân/ 1Trường dạy nghề 395.000 717 .000
1. 2 218 91
1
Số dân/ 1Trường THCN 203.000 1. 244.000
407.297
3
Số dân/ 1Trường Cao
đẳng(CĐSP)
578.000 900.000
1. 2 21. 8 91
1
Số dân/ 1trường Đại ... đến 10 00 SV 12 9 26,8 1
3 từ 10 00 đến 15 00 SV 12 7 26,3 2
4 từ 15 00 đến 2000 SV 71 14,7 3
5 trên 2000 SV 10 1 21, 0 4
Qua kết quả trên, cho thấy:
Số lượng SV đào tạo mỗi năm từ 500 đến 10 00 ... Hữu Năm
19 71
Giáo viên Cử nhân Anh văn
15 Liên Thoại Phương Lan
19 75
Giáo viên Cử nhân Anh văn
16 Nguyễn Chánh Nhân
19 74
Giáo viên Cử nhân Anh văn
17 Nguyễn Thị Khả Uyên
19 75
Giáo viên...
... lòng một số bài văn vần và đoạn văn xuôi
1. 1.4. Nhiệm vụ dạy đọc hiểu
1. 1.4 .1. Dạy đọc hiểu cho học sinh lớp 5
Dạy kĩ năng đọc hiểu là nhiệm vụ trọng tâm của phần đọc hiểu. Quá
trình hình thành ... Lịch sử vấn đề
2 .1. Vấn đề dạy đọc hiểu ở tiểu học
Năm 19 81, Chương trình cải cách giáodục lần thứ 2 được áp dụng trên
cả nước. Trong chương trình “Môn văn học và Tiếng Việt cấp I trường phổ
thông ... đọc
toàn bài, giáo viên bắt đầu cho học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi
tìm hiểu nội dung bài đọc.
Câu hỏi 1, Ngày khai trường tháng 9 /19 45 có gì đặc biệt so với những
ngày khai trường khác?,...
...
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ...
lưới trungtâm dạy nghề từ trung ương đến cơ sở: trungtâmgiáodục hướng
nghiệp và dạy nghề Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh
(thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ... CỨU
1.1 .1. Những nghiên cứu về giáodục thƣờng xuyên
Giáo dụcthườngxuyên (GDTX) là một vấn đề được các nhà khoa học
giáo dục của nhiều nước quan tâm. Thực tiễn cho thấy khi nghiên cứu về giáo...
...
GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo
GDKCQ Giáodục không chính quy
GDCQ Giáodục chính quy
GDTX Giáodụcthườngxuyên
KCQ Không chính quy
TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên
TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... bởi Trungtâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
14
1. 2. NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
1. 2 .1. Giáodục thƣờng xuyên
Trên thế giới, thuật ngữ giáodục thường...
...
Số dân/ 1Trường dạy nghề 395.000 717 .000
1. 2 218 91
1
Số dân/ 1Trường THCN 203.000 1. 244.000
407.297
3
Số dân/ 1Trường Cao
đẳng(CĐSP)
578.000 900.000
1. 2 21. 8 91
1
Số dân/ 1trường Đại ... các cơ sở giáodục (trường học), các cơ quanquản lý giáodục (Bộ, Sở), các cơ
sở dịch vụ cho giáodục (Nhà xuất bản giáo dục) , các cơ quan nghiên cứu giáodục
(viện nghi
ên cứu).v.v…
1. 2.2. ... Hữu Năm
19 71
Giáo viên Cử nhân Anh văn
15 Liên Thoại Phương Lan
19 75
Giáo viên Cử nhân Anh văn
16 Nguyễn Chánh Nhân
19 74
Giáo viên Cử nhân Anh văn
17 Nguyễn Thị Khả Uyên
19 75
Giáo viên...
...
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 5
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 5
1.1 .1. Khái niệm về quản lý 5
1. 1.2. Quản lý giáodục 11
1. 2. Vai trò của công nghệ thông tin trong quản lý giáodục 16
1. 2 .1. Khái ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNGTÂM
GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáodục
Mã số: 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC
Ngƣời hƣớng ... 21
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 28
2 .1. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28
2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại Trungtâm Giáo...
... cộng đồng như giáo
dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường,
giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng,
giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy
(GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên.
Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ
sở giáodục ...
lưới trungtâm dạy nghề từ trung ương đến cơ sở: trungtâmgiáodục hướng
nghiệp và dạy nghề Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh
(thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy...
... Tin
08
01
01
01
01
01
01
01
01
01
- H
- C
- H
- H
- H
- C
- H
- H
- H
- C
14
04
01
01
01
02
02
01
01
01
01 C
01 C
01 C
15
02
02
02
02
01
02
02
02
- H
- H
- H
- H
- H
- H
- H
- H
12
3
1
1
1
4
1
1
T.S ... đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2 .1. Đặc điểm tình hình:
2 .1. 1. Đặc ... an tâm công tác./.
Tài liệu tham khảo
1. Vn kin i hi ng ton quc ln th X.
2. Ngh quyt TW 2 khúa 8.
31
“ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáo dục...
... Luật Giáodục năm
2005 đã quy định.
1. 4. Quản lý TrungtâmGiáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị
trường.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyênquản lý theo ngành dọc. Giáodục
thường xuyên ... 69.2 17 .7 5.6 5.075
Quận 12
2002-2005 219 2 0.2 15 .0 64.3 17 .0 3.6 5.323
19 99-2002 4044 0.2 9.3 68.5 17 .2 4.8 5 .15 8
Gò Vấp
2002-2005 317 6 0.4 10 .3 71. 6 15 .1 2.6 5. 319
19 99-2002 3273 1.1 12 .6 ... thiết màTrungtâmGiáodục
thường xuyên quận, huyện cần đáp ứng hiệu quả.
TrungtâmGiáodụcthườngxuyên quận, huyện cũng đang chuyển
mình để tổ chức mạng lưới Giáodụcthường xuyên, hình...
... Tin
08
01
01
01
01
01
01
01
01
01
- H
- C
- H
- H
- H
- C
- H
- H
- H
- C
14
04
01
01
01
02
02
01
01
01
01 C
01 C
01 C
15
02
02
02
02
01
02
02
02
- H
- H
- H
- H
- H
- H
- H
- H
12
3
1
1
1
4
1
1
T.S ... đội ngũ giáo viên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở
TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG
2 .1. Đặc điểm tình hình:
2 .1. 1. Đặc ... 13 , Điều 14 và Điều 25 của quy chế. Cụ thể quy chế
đã quy định về đội ngũ giáo viên như sau:
7
“ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các
chương trình giáodục thường...