... số lần mà người làm trắc nghiệm chọn câu trả lời số câu trả lời cung cấp (Một số cách chấm điểm có phạt điểm đoán mò, ví dụ trừ tỷ lệ số câu trả lời sai so với số câu trả lời nhân hệ số cho số ... thức phần hạn chế chương trình, học sinh phải trả lời số câu hỏi Câu hỏi TNTL thường bao gồm số nội dung hạn chế chương trình dễ dẫn học sinh đến tình trạng học tủ, học lệch Mặt khác kiểm tra TNTL ... thức vai trò tin họchọc tập lĩnh vực đời sống; Thay đổi không khí học tập, gây thêm hứng thú học tập Kiến thức, kỹ trọng tâm Kiến thức HS hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày...
... giáo viên vai trò chủ động học sinh đợc phát huy +Vận dụng quan điểm hoạt động Toán học dạy học môn Toán không gây hứng thú học tập, giúp học sinh nắm vững kiến thức cách chắn quan hệ Toán học ... đạo, điều khiển học sinh; học sinh ngời giữ vai trò chủ động 49 hoạt động học tập Trong học có nhiều hoạt động để tích cực hóa hoạt động học sinh, giúp học sinh nắm vững đợc nội dung học Sau xét ... hóa Ví dụ 23: Cho điểm A, B hai số thực , thỏa mãn + Tồn điểm I thỏa mãn IA + IB = Cho điểm A, B, C số thực , , thỏa mãn + + Tồn điểm I thỏa mãn IA + IB + IC = Hãy khái quát...
... văn học Việt Nam( văn học dân gian văn học viết) q trình phát triển văn học viết Việt Nam( văn học trung đại văn học đại) ✂ Thời gian: 2h N i dung: Các phận hợp thành Văn học Việt Nam 1.1 Văn học ... 1.2 Văn học viết Qúa trình phát triển văn học viết Việt Nam 2.1 Văn học trung đại: Từ kỉ X đến hết kỉ XIX 2.2 Văn học đại Việt Nam: Từ đầu kỉ XX đến hết kỉ XX Con người Việt Nam qua văn học Bài: ... khái niệm văn học dân gian, đặc trưng văn học dân gian, hệ thống thể loại, đặc trưng văn học dân gian Việt Nam ✂ Thời gian:1h N i dung: Khái niệm văn học dân gian Đặc trưng văn học dân gian:...
... để học sinh tiếp cận tiếp thu CNTT (rộng nghĩa tin học) >>> chấp nhận hình thức học, kể học môn học khác, học trường, học khoá >>> tổ chức khuyến khích học: đánh giá Đổi tư giáo viên dạy tin học ... công nghệ số nước, nước Một số thực tế Giáo viên tin học dạy Giáo dục công dân Giáo viên tin học vào phòng máy có dạy tin, lại đóng cửa Thi tuyển vào cấp tiểu học ngoại ngữ tin học !? Có ... Tin học môn học 1- Phổ cập kiến thức phổ thông tin học cho học sinh lẫn thầy giáo 2- Giáo dục hướng nghiệp - dạy nghề cho học sinh 3- Bồi dưỡng nang khiếu 1- Phổ cập kiến thức phổ thông tin học...
... tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành máy (học kì I: tiết; học kì II: tiết) Lu ý: Đối với kiểm tra học kỳ, ... Chơng trình môn học - Đối với lớp: + Lớp lớp 7: phải dành tiết để kiểm tra, có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); ... thờng xuyên dùng điểm (hệ số 1) làm điểm để xếp loại học lực học sinh II phân phối chơng trình lớp Cả năm : 37 tun, 70 tiết Học kì I : 19 tun, 36 tit, dnh tun, tit dy NGLL Học kì II : 18 tun, 34...
... tiết học Điểm điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1) LỚP Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành phần năm học Nếu ... trình môn học - Trong thời lượng môn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: ... trình môn học - Trong thời lượng môn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II:...
... (tiếp theo) (Lấy điểm TH tiết) Học vẽ hình học động với Geogebra Học vẽ hình học động với Geogebra (tiếp theo) Học vẽ hình học động với Geogebra (tiếp theo) Học vẽ hình học động với Geogebra (tiếp ... thực hành học, t4 Kiểm tra học kì I Dự phòng 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Học vẽ hình học động với phần mềm geogebra, t1 Học vẽ hình học động với phần mềm geogebra, t2 Học vẽ hình học động ... thực hành học (tiếp theo) Kiểm tra học kì I Dự phòng 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Học toán với Toolkit Math Học toán với Toolkit Math (tiếp theo) Học toán với Toolkit Math (tiếp theo) Học toán...
... trường Asembly - Cách tạo file thiết kế khuôn - Cách tạo file gia công Kiểm tra Sau học xong lớp, kiến thức họcviên có được: - Thiết kế sản phẩm với lệnh thông dụng - Thiết kế cụm chi tiết máy...
... chẽ triết học khoa học xã hội +Triết học Mác đem lại quan niệm đắn đối tượng triết học Trước quan niệm coi triết học khoa học bao trùm tất khoa học hay coi triết học “cơng cụ” khoa học hoạt động ... tiễn Triết học Mác đưa quan niệm đắn việc xác định đối tượng vai trò triết học Đối với triết học Mác, triết học khơng đồng với khoa học cụ thể, khơng phải “khoa học khoa học , màhọc thuyết ngun ... triết học chân lý lý trí, đối tượng thần học chân lý niềm tin niềm tin cao lý trí Còn Đơnxcơt lại cho đối tượng thần học thượng đế, đối tượng triết học tự nhiên Vì nhà triết học thời kỳ đưa thần học...
... BY BIU BNG ễN TP KIM TRA tit KIM TRA tit Tạo công thức toán học (Tạo số, phơng trình) Tạo sơ đồ (Vẽ hình Word) TH:Tạo công thức Toán học tạo sơ đồ Word Chèn Picture (Chèn Picture, thao tác Picture)...
... cho học sinh có nhiều kinh nghiệm giáo dục giới tính độ tuổi em học sinh cấp ba Cho học sinh có cai nhìn khác môn sinh học không nghiên cứu thiên nhiên mà nghiên mà nghiên cứu người.Cho học sinh ... tuổi em hoc sinh Cho học sinh có thái độ khác môn sinh học không nghiên cứu thiên nhiên mà nghiên mà nghiên cứu người Nâng cao niềm tin sinh học Nâng cao Thái độ: -Đem lại cho học sinh nhìn sinh ... sống gia đình sau -Ứng dụng kiến thức vào việc tác động sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người.trong lao động sản xuất đời sống gia đình sau Nhằm nâng cao xuất lao động cung chất lượng sống...
... chương trình môn học - Giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1) - Việc kiểm tra học kì phải thực hai ... chương II dạy học phòng máy, học sinh phải thực hành máy vi tính Phần mềm dạy học chương II tải từ website http://www.vnschool.net http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn - Ở số nội dung, để học lí thuyết ... Tổ chức dạy học - Thời lượng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, dạy 37 tuần năm học - Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần tình hình giảng dạy, kết tiếp thu học sinh điều...
... 51 52 STT 53 Mãhọc phần Học phần Số tín Tổng LT TH DIEN 347 Thực hành Tự động hóa 5 DIEN 426 Thực hành Tự động hóa 4 PHẦN TỰ CHỌN (Chọn sốhọc phần sau) 3 DIEN 342 Điều khiển số truyền động ... 78 79 80 B 81 82 83 85 86 87 88 89 90 91 STT 92 Mãhọc phần Học phần Số tín Tổng LT TH Thực hành Thiết bị điện - Điện tử 4 PHẦN TỰ CHỌN (Chọn sốhọc phần sau) 3 DIEN 427 Phần mềm ứng dụng DIEN ... 3 3 3 3 Thực tập tốt nghiệp làm khóa luận (hoặc học thêm sốhọc phần chuyên môn) 20 20 DIEN 424 Thực tập tốt nghiệp 10 10 DIEN 425 Học thêm sốhọc phần chuyên môn không làm khóa luận tốt nghiệp...
... trờn mỏy LP Tổ chức dạy học - Thời lợng dạy học môn tin học lớp 70 tiết, đợc dạy trải 35 tuần năm học, tuần tiết - Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành chơng năm học - Các lí thuyết Bài ... giá cho điểm học sinh tiết Bài tập thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thờng xuyên dùng điểm làm điểm (hệ số 1) điểm để xếp loại học lực học sinh - Việc kiểm tra học kì phải ... tiết, tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chơng trình - Trong thời lợng môn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II:...
... Trng cao ng cụng nghip Thỏi Nguyờn nm hc 2003-2014 2.1.1 Mục tiêu modul Sau hoàn tất mô đun này, họcviên có lực: - Nhận dạng đợc tổ hợp thiết bị điện hệ truyền động điện - Trình bày đợc phơng hớng ... trỡnh o to module Truyn ng in cho h cao ng ngh 2.1.1 Mục tiêu modul 2.1.2 Vị trí, tính chất môn học 2.1.3 Nội dung modul 2.1.4 Điều kiện thực mô đun 2.2 Mt s bin phỏp gn dy hc module Truyn ng ... TRUYN NG IN CHO H CAO NG NGH 47 2.1.1 Mục tiêu modul 47 2.1.2 Vị trí, tính chất môn học .48 2.1.3 Nội dung modul: 48 2.1.4 Điều kiện thực mô đun: ...