mot so bien phap giao duc ky nang giao tiep cho tre mam non

một số biện pháp phát triển kỹ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề

một số biện pháp phát triển kỹ năng hợp tác cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề

Ngày tải lên : 02/12/2015, 08:33
... tương ứng, trẻ dùng vật thay Ví dụ: ghế thay cho toa tàu (ô tô), gối thay cho em bé, que thay cho xi-lanh, thay cho bát, sỏi cát, giấy vụn xé nhỏ thay cho cơm, thức ăn, Loại đồ chơi đồ chơi công ... hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm cho học tập sinh hoạt [18] Khởi đầu công trình nghiên cứu học hợp tác, từ năm 1975-1991 hai tác giả D Johnson R Johnson cho xuất “Học học độc lập” Các tác giả ... vai trò người lớn, đặc biệt giáo viên mầm non việc tổ chức cho trẻ chơi nói chung tổ chức cho trẻ chơi TCĐVTCĐ Từ làm sở để xác định hệ thống kỹ tổ chức cho trẻ chơi loại trò chơi Để hiểu rõ thêm...
  • 133
  • 8.1K
  • 30
skkn một số biện pháp phát triển kỹ năng nghe nói cho trẻ khiếm thính can thiệp sớm

skkn một số biện pháp phát triển kỹ năng nghe nói cho trẻ khiếm thính can thiệp sớm

Ngày tải lên : 27/02/2015, 15:29
... Đọc truyện cho trẻ nghe giúp trẻ khiếm thính phát triển kỹ nghe nói Đọc truyện nhiều cho trẻ nghe quan trọng cho việc phát triển vốn từ ngôn ngữ cho việc phát triển kỹ đọc Nên đọc cho trẻ nghe ... kẹp tóc cho búp bê” Mẹ nói: “Ừ, mẹ kẹp tóc cho búp bê” Giáo viên nói: “Mẹ kẹp tóc cho búp bê rồi” Giáo viên với trẻ: “Con kẹp tóc cho búp bê đi” Chờ đợi trẻ làm theo phụ huynh làm kẹp tóc cho búp ... nghe trước Nói cho trẻ nghe âm trước cho trẻ nhìn Ví dụ: Dạy trẻ từ “xe ô tô” Giáo viên để đồ chơi xe ô tô hộp, trẻ nhìn thấy đồ chơi Trước lấy đồ chơi cho trẻ chơi giáo viên nói cho trẻ nghe “Trong...
  • 16
  • 3.3K
  • 5
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5-6 tuổi

luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5-6 tuổi

Ngày tải lên : 22/04/2015, 22:20
... mầm non cần thiết việc hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi Qua 24 phiếu điều tra có giáo viên (33,3 %) cho việc hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi cần thiết, 16 giáo viên (66,67 %) cho ... mầm non Song đa số giáo viên chưa đầu tư thời gian chưa có sáng tạo trình xây dựng kế hoạch cho việc hình thành KN đo lường cho trẻ, biện pháp giáo viên sử dụng để hình thành KN đo lường cho ... hoạt “lớn”, “bộ” thay cho từ “dài”, “cao” Khi giao nhiệm vụ cho trẻ cần tránh giao nhiệm vụ cách chung chung Việc sử dụng từ ngữ tuỳ tiện tiền đề cho việc trẻ nhỏ bắt chước cách diễn đạt thiếu...
  • 101
  • 1K
  • 0
Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi

Một số biện pháp hình thành kỹ năng đo lường cho trẻ 5 6 tuổi

Ngày tải lên : 22/08/2015, 17:31
... mầm non cần thiết việc hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi Qua 24 phiếu điều tra có giáo viên (33,3 %) cho việc hình thành KN đo lường cho trẻ 5-6 tuổi cần thiết, 16 giáo viên (66,67 %) cho ... mầm non Song đa số giáo viên chưa đầu tư thời gian chưa có sáng tạo trình xây dựng kế hoạch cho việc hình thành KN đo lường cho trẻ, biện pháp giáo viên sử dụng để hình thành KN đo lường cho ... hoạt “lớn”, “bộ” thay cho từ “dài”, “cao” Khi giao nhiệm vụ cho trẻ cần tránh giao nhiệm vụ cách chung chung Việc sử dụng từ ngữ tuỳ tiện tiền đề cho việc trẻ nhỏ bắt chước cách diễn đạt thiếu...
  • 101
  • 4.5K
  • 20
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG  TỔ CHỨC CHO GIÁO SINH SƯ PHẠM KHI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG CỦA TRẺ  MẪU GIÁO 3 - 4 TUỔI THEO CHỦ ĐỀ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỔ CHỨC CHO GIÁO SINH SƯ PHẠM KHI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG CỦA TRẺ MẪU GIÁO 3 - 4 TUỔI THEO CHỦ ĐỀ

Ngày tải lên : 20/03/2014, 14:33
... chất cho trẻ mầm non nói chung KNTC thực HĐTDS trẻ mầm non nói riêng Trên sở tìm biện pháp rèn luyện KNTC thực HĐTDS cho GS đạt hiệu Vì vậy, để nâng cao kỹ chuyên ngành cho giáo viên mầm non tương ... pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non , tiến hành điều tra giảng viên giảng dạy môn “Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non GS sư phạm mầm non khoa Tiểu học - Mầm non để tìm hiểu nhận ... hỏi cho rằng, việc rèn luyện KNTC cho GS sư phạm mầm non thực HĐTDS trẻ mẫu giáo tuổi theo chủ đề quan trọng (90% số ý kiến hỏi) Còn lại số ý kiến cho việc rèn luyện KNTC cho GS sư phạm mầm non...
  • 125
  • 1.2K
  • 2
Gián án SKKN Một số biện pháp rèn kuyện kỹ năng viết chữ cho HS lớp 1

Gián án SKKN Một số biện pháp rèn kuyện kỹ năng viết chữ cho HS lớp 1

Ngày tải lên : 26/11/2013, 06:11
... tiết học Tập viết qua rèn luyện cho HS “ Viết chữ đẹp” lớp Tiểu học nói chung khối lớp nói riêng, vấn đề việc dễ làm mà gây cho bâng khuâng, trăn trở chuẩn bị cho tiết dạy, nguyên nhân sau: a- ... rèn luyện cho HS viết chữ đẹp vấn đề quan trọng - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc mua đồ dùng cho HS như: bút mực có ngòi viết tốt, bút chì tẩy, vỡ tập luyện viết, vỡ ô li riêng cho môn ... dưỡng phụ đạo cho HS trung bình yếu Rèn chữ viết cho HS thêm dạy khoá, thông qua việc dạy thêm chương trình lớp 2B/ngày - Thông báo rõ để học sinh phụ huynh cần quan tâm nhiều cho học tốt cần...
  • 9
  • 948
  • 10
Bài giảng MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1

Bài giảng MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1

Ngày tải lên : 29/11/2013, 04:11
... viết chữ cho học sinh lớp V- Kết luận : Vì việc rèn luyện kỹ Viết chữ đẹp cho HS lớp điều quan trọng cần thiết để làm sở cho em cảm nhận tốt thể sâu sắc kiến thức từ chữ viết phục vụ cho học môn ... rèn luyện cho HS viết chữ đẹp vấn đề quan trọng - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc mua đồ dùng cho HS như: bút mực có ngòi viết tốt, bút chì tẩy, vỡ tập luyện viết, vỡ ô li riêng cho môn ... dưỡng phụ đạo cho HS trung bình yếu Rèn chữ viết cho HS thêm dạy khoá, thông qua việc dạy thêm chương trình lớp 2B/ngày - Thông báo rõ để học sinh phụ huynh cần quan tâm nhiều cho học tốt cần...
  • 9
  • 2.1K
  • 16
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:05
... việc này, GV đóng vai trò cần thiết 47 việc định hướng, hướng dẫn cho HS Song kết điều tra cho thấy 71,4% GV không hướng dẫn cho HS phương pháp tự học với TLTK Đây yếu tố quan trọng ảnh hưởng ... tiễn” Ông cho rằng, tính tự lực, tự giác phải hình thành rèn luyện từ nhỏ: “giáo dục tính tự lực cho trẻ mẫu giáo việc quan trọng” [17, tr 36] J.J.Rousseau (1712-1778), người Thụy Sĩ cho phải ... “Tự học nào” kết luận rằng: “Hãy mạnh dạn tự đặt cho câu hỏi tự tìm lấy câu trả lời, phương pháp tự học” Ông cho tự học không xem sách mà phải biết so sánh viết sách với thực tế sống, biết liên...
  • 155
  • 1.2K
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển khả năng âm nhạc cho trẻ Mẫu giáo

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển khả năng âm nhạc cho trẻ Mẫu giáo

Ngày tải lên : 17/04/2015, 16:35
... Hoàng Thị Lệ Hằng Trờng Mầm non Bắc Phú kiện cho em đến trờng khó, cha nói đến việc xin phụ thu để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho trẻ lại khó khăn Hầu hết cháu non yếu, nói lắp, nói ngọng, ... Bắt nhịp cho trẻ hát cho trẻ vỗ tay cô (Cô vỗ tay chậm, nhịp nhàng để trẻ vỗ theo) + Bắt nhịp cho trẻ hát bật băng casset, cô trẻ nhún nhảy lắc l theo hát + Những hát múa minh hoạ, cô cho trẻ ... Ngoài ra, để tạo cho trẻ nề nếp trớc vào lớp phải lễ phép, tự tin qua Lời chào buổi sáng Nguyễn Thị Nhung nhắc nhở cháu chào bố mẹ Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Hằng Trờng Mầm non Bắc Phú Cho trẻ nghe...
  • 10
  • 1.3K
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TẠO HÌNH CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON A THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TẠO HÌNH CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON A THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN

Ngày tải lên : 21/04/2015, 18:18
... hình cho trẻ * Hoạt động cho trẻ làm quen với giấy sáp màu: Đầu tiên cho trẻ cầm bút di màu lên giấy theo ý thích trẻ Sau di màu hình ảnh to rõ nét, chi tiết Dần dần, trẻ cầm bút thành thạo cho ... thẫm mỹ ”, đồng thời tiến hành bước đổi chương trình giáo dục mầm non cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội, nhằm hình thành cho trẻ lực chung, tình cảm xã hội, nhận thức lực tự giải vấn đề, ... nhất, phát triển khả tạo hình cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng Và lý nghiên cứu thực đề tài: “ Một số biện pháp phát triển khả tạo hình cho trẻ 24 – 36 tháng trường Mầm non A Thị Trấn Văn Điển” TaiLieu.VN...
  • 30
  • 9.2K
  • 88
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề đạo hàm và ứng dụng đạo hàm cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên miền núi thanh hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chủ đề đạo hàm và ứng dụng đạo hàm cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên miền núi thanh hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:16
... hành” Khi dạy cho HS đơn vị kiến thức mới, GV cần ý xem xét chỗ HS lúng túng, chưa hiểu GV sẵn sàng giảng lại cho HS hiểu (đừng tiếc thời gian lớp mà làm cho số HS hiểu học) Sau ta cho học làm ... hệ đa dạng đối tượng khái niệm Trong dạy học dạy kỹ cho học sinh nhiều đường khác Một đường truyền thụ cho học sinh tri thức cần thiết, sau đề cho học sinh toán vận dụng tri thức Và thân học sinh ... dục 18 cho học sinh tìm hiểu mốc định hướng để chọn lọc dấu hiệu thao tác mà tổ chức hoạt động cho học sinh việc cải biến, sử dụng thông tin thu để giải toán đặt 1.3 Kỹ bả n cần rèn luyện cho học...
  • 98
  • 936
  • 1
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:16
... Rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua HĐNGLL 1.4.1 Mục đích, yêu cầu việc rèn luyện kỹ giao tiếp 20 20 cho học sinh tiểu học 1.4.2 Nội dung rèn luyện kỹ giao tiếp cho học sinh ... Văn Lê trình bảy vấn đề lí luận giao tiếp qua việc làm rõ mô hình giao tiếp, chức loại hình giao tiếp Cụ thể hoá quy tắc giao tiếp xã hội, giao tiếp sư phạm, giao tiếp cộng đồng gia đình PGS,TS ... công nguyên), Socrate (460-399 TCN) Họ cho đối thoại (giao tiếp) giao lưu trí tuệ người biết suy nghĩ Nhà triết học vật cổ điển Đức Phơbach (1804-1872) cho “Bản chất người biểu giao tiếp, thống...
  • 122
  • 12.9K
  • 85
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:13
... luyện kĩ dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (Tạp chí Giáo dục số 236/2010) khái quát chín biện pháp rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử kĩ so n giáo án, ... phát triển kĩ dạy nói chung kĩ sử dụng PTCN nói riêng Song nghiên cứu trước cho thấy việc phát triển kĩ sử dụng PTCN theo hướng dạy học tích cực cho GV môn Lịch sử nhiều vấn đề cụ thể chưa giải Các ... dụng PTCN theo hướng DHTC cho GV Lịch sử tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục – ĐHQGHN nói riêng - Ý nghĩa thực tiễn: Là tài liệu tham khảo cho sinh viên sư phạm ngành Lịch sử, cho GV trường THPT nói chung,...
  • 22
  • 688
  • 0
một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội

một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 20/01/2015, 16:34
... kỹ dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (Tạp chí Giáo dục số 236/2010) 12 khái quát chín biện pháp rèn luyện kỹ dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử kỹ so n giáo án, ... phát triển kỹ dạy nói chung kỹ sử dụng PTCN nói riêng Song nghiên cứu trước cho thấy việc phát triển kỹ sử dụng PTCN theo hướng dạy học tích cực cho GV môn Lịch sử nhiều vấn đề cụ thể chưa giải Các ... dụng PTCN theo hướng DHTC cho GV Lịch sử tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục – ĐHQGHN nói riêng - Ý nghĩa thực tiễn: Là tài liệu tham khảo cho sinh viên sư phạm ngành Lịch sử, cho GV trường THPT nói chung,...
  • 124
  • 819
  • 0
Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ khuyết tật trí tuệ tại trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật quảng trạch

Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ khuyết tật trí tuệ tại trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật quảng trạch

Ngày tải lên : 06/02/2015, 13:50
... hình thành KNTPV cho trẻ KTTT, 20% giáo viên người chăm sóc cho cần thiết phải hình thành KNTPV cho trẻ có 10% giáo viên, 5% phụ huynh người chăm sóc cho việc hình thành KNTPV cho trẻ hoàn toàn ... khả tự phục vụ Vì vậy, song song với việc dạy học văn hoá điều cần thiết quan trọng phải hình thành cho em kỹ tự phục vụ, giúp em tự khẳng định góp phần giảm bớt gánh nặng cho gia đình xã hội Việc ... phục vụ cho trẻ KTTT 45 2.2.6 Đánh giá chung thực trạng hình thành KNTPV cho trẻ KTTT 46 2.2.7 Nguyên nhân thực trạng hình thành KNTPV cho trẻ KTTT 47 Chương 3: Biện pháp để hình thành KNTPV cho...
  • 89
  • 4K
  • 42
Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự học theo học chế tín chỉ cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường đại học sài

Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự học theo học chế tín chỉ cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường đại học sài

Ngày tải lên : 15/12/2015, 12:42
... Ông dạy học trò: Không khao khát không muốn biết không gợi cho, không cảm thấy xấu hổ không rõ không bày vẽ cho Vật có bốn góc, bảo cho biết góc mà không suy ba góc không dạy Trong việc học ông ... học cho học sinh, sinh viên Tuy nhiên, góc độ hình thành kĩ tự học cho sinh viên tác giả xem xét ít, chưa tập trung xếp cách hệ thống Đặc biệt biện pháp hình thành kĩ tự học theo học chế tín cho ... công việc tự giác người nhận thức đóng vai trò định đến tích luỹ kiến thức cho thân, cho chất lượng công việc đảm nhận, cho tiến xã hội…”[12,11] Còn theo TS Nguyễn Bá Minh: Tự học qúa trình tự...
  • 134
  • 531
  • 0
Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:43
... “chìa khóa” mở đầu cho thành công trình PT KN tự học cho HS Hứng thú với động học tập đem đến cho HS thích thú, tò mò kiên trì, sáng tạo trình giải nhiệm vụ học tập GV giao cho Trong việc học ... phú, làm tảng cho công trình nghiên cứu tự học có sở cho nghiên cứu việc PT KN tự học cho trẻ em Tính đến thời điểm nay, khoảng trống cho nghiên cứu 28 biện pháp để trì PT KN tự học cho học sinh ... lập kế hoạch cho ngày; cho tuần HS cho quan trọng chiếm tỉ lệ cao Số ý kiến lựa chọn mức độ Rất quan trọng nội dung cho tháng (18,5%) thực kế hoạch đề (18,7%) chiếm tỉ lệ thấp Điều cho thấy nhiều...
  • 90
  • 1.8K
  • 18
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG  CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN TRƯỜNG MẪU GIÁO HƯỚNG DƯƠNG

Ngày tải lên : 12/07/2014, 19:45
... trẻ; - 100% tre được rèn luyện ky xã hội; ky cảm xúc, giao tiếp; chung sống hòa bình, tuyệt đối không xảy bạo hành tre em trường gia đình - 100 % tre được giáo dục, chăm so c nuôi dưỡng ... sâu sắc về việc dạy tre ky sống 2./ Xác định những ky sống bản cần dạy tre ở lứa tuổi mầm non 3./ Cụ thể hóa nội dung kỹ mà giáo viên cần dạy tre 4./ Xác định nhiệm ... tre ky sống 5./ Biện pháp tuyên truyền với các bậc cha mẹ cách dạy tre ky sống gia đình 6./ Đề những biện pháp hướng dẫn giáo viên, giúp bậc cha mẹ thực hiện dạy tre ky ...
  • 15
  • 13.4K
  • 26

Xem thêm