...
KỂ CHUYỆN
MỘT PHÁT MINHNHONHỎ
I. Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuyện
Một phát minhnho nhỏ.
- Hiểu nội dung truyện : ... Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa truyện trong SGK , trang 167 phóng to.
a. Giáo viên kể chuyện :
- GV kể chuyện ... ,
thong thả , phân biệt được lời nhân vật.
- GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể
vừa chỉ vào tranh minh họa.
Tranh 1 : Ma-ri-a nhận thấy mỗi
lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà
thoạt đầu...
... chính khoá tôim đà xen thêm vào những đề toán đợc cho có
vấn đềiêụ làm tăng thêm tính dí dỏm thông minh lắt léo phù hợp với kiến thức trọng
tâm bài dạy, phù hợp với trình độ tâm lý lứa tuổi lớp 6 ... luận trong học tập,giải quyết các vấn đề,biết quan sát
dự đoán ,rèn luyện cho học sinh trí thông minh ,sáng tạo. Môn toán có khả năng
góp phần giáo dục cho học sinh năng lực cảm thụcái đẹp: cái...
... nước văn minh canh nông phương Đông (ngoại trừ văn
minh du mục), việc hình thành nhiều quốc gia từ một nguồn gốc dân tộc không phải là điều phổ
biến.
Trong khi đó ở phương Tây, do nền văn minh đô ... thức thiên nhiên. Tuy nhiên, khi văn minh phát triển, thì sự khác biệt giữa các
dân tộc bắt đầu hình thành. Người phương Đông cổ xưa chủ yếu là có nền văn minh làng xã, họ
không đặt mục đích chinh ... khác biệt giữa hai bán cầu đại não để lý giải sự
khu biệt Đông - Tây. Nhưng người ta chưa chứng minh được rằng liệu có phải ở người phương
Tây có sự phát triển mạnh bán cầu đại não trái - thiên...