mon jun 5 14 05 46 mdt 2000
Đề thi HSG cấp tỉnh môn Toán, TV Lớp 1 đến 5 (04-05)
... b) Trong hai phân số 2004 20 05 thuộc số thứ dãy ? 20 05 2006 phân số thuộc dãy số ? Tại ? Phân số Bài ( điểm ) 1) Tìm giá trị bé số tự nhiên x để có : 401 x x > 20 05 2) Viết chữ số ; ; ; ; ; ; ... = 123 91011 200420 05 ( K đợc viết số tự nhiên liên tiếp từ đến 20 05 ) a) K có tất chữ số ? b) Tính tổng chữ số K Bài ( điểm ) Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 10 cm , BC = 4 ,5 cm Điểm E cạnh ... - 20 05 Họ tên học sinh : . Họ tên,chữ ký Giám thị Giám thị Trờng tiểu học : Môn thi : Tiếng Việt lớp * Số báo danh : Môn thi : Tiếng Việt lớp Thời gian làm : 40 phút - Ngày thi : 19-3-20 05 Bài...
- 9
- 821
- 3
GIÁO ÁN CÁC MÔN LỚP 5 TUẦN 14
... Học sinh thực cách nhân số bò 57 : 9 ,5 = ? m chia số chia cho số tự 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) nhiên 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 57 : 9 ,5 • Thêm chữ số chữ số 57 0 9 ,5 phần thập phân số chia bỏ ... chia thực chia 57 : 9 ,5 = (m) chia số tự nhiên × 9 ,5 = 57 (m) - GV nêu ví dụ - Học sinh thực cách nhân số bò chia số chia cho số tự 99 : 8, 25 nhiên 99 : 8, 25 990 1 650 000 10’ 8, 25 12 - Giáo viên ... thực 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10) : (6,2 : 10) = 2 35, 6 : 62 + Nhóm 2: thực : 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 3: thực : 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 4: Nêu thử lại : 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 6,2) : (6,2 × 10) 2 35, 6 : 62...
- 26
- 230
- 0
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
... : 60 14 05 LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Ngi hng dn khoa hc: GS.TS NGUYN HU CHU H NI 2011 MC LC - - 41 K ỏ v u t t t C t ỳ v CH 1: -H C 11 H H C ỏt 111 t C t 14 141 ỏt t t - C 14 t ... N C u ự 14 l l N - 141 ý h ng chung v qun lý 1.4.1.1 Qun lý Q ý C V ý ý ý ý : M ý ý - F.W Taylor (1 856 -19 15) Q 21 ự : - Henry Fayon (1841-19 25) : Q ý ( ... - I DNG NGN HN: (C ) -N -C -N -H - - H HON CHNH IN HC I HC 2.1 .5 Tr nh h nh c vt cht C 3 15 Q 50 150 HSSV m2/HSSV 15 ớ p N I 39 T 100 C C C - D ớ ý P : 231 02 ý :...
- 123
- 331
- 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn giáo dục thể chất ở trường đại học khoa học xã hội
... nghịêp SV Tt Khỏ TB 96% 94,2% 5, 8% 47% 95% 85, 5% 14 ,5% 86% 29% 28% 25% TRèNH O TO (Biu 6) Tng s ging viờn Tin s Thc s i hc Cao ng (11,1%) (55 ,5% ) (33,3%) CHNG III 46 Lun thc s MT S BIN PHP QUN ... 1.1.4 Nhim v v quyn hn ca nh trng - Nh trng cú nhng nhim v v quyn hn sau õy Theo iu 53 , 54 , 55 Lut giỏo dc [43,44, 45] T chc ging dy, hc v cỏc hot ng giỏo dc khỏc theo mc tiờu, chng trỡnh giỏo dc; ... ngn c ly 60m, nam 95 t, n 1 15 t Chy c ly trung bỡnh nam 150 0 m t, n 800m 53 0 t Bnh lý, khuyt tt kim tra lý thuyt - Búng ỏ: ỏ búng bng lũng bn chõn, sỳt cu mụn khong cỏch 11m , 3 /5 t ỏ búng bng mu...
- 89
- 570
- 1
Các biện pháp quản lý nhằm phát huy hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn tại trường trung học phổ thông chuyên bắc giang
... Vật lý có tỷ lệ cao 85, 7% (1/7) 85, 7%( 1/7); sau đến Tổ Văn: 88,9% ( 8/9) 55 ,5% ( 5/ 9); đến Tổ Toán - tin: 57 ,2% ( 8 /14) 57 ,2% ( 8 /14) ; đến Tổ Ngoại ngữ: 55 ,6% ( 5/ 9) 55 ,6%( 5/ 9);; đến Tổ Hoá - ... 2002-2003 Năm học 2003-2004 Năm học 2004-20 05 Năm học 20 05- 2006 2 .5 29.9 67.6 1 .5 38 .5 60.0 0 3.8 41.2 55 .0 1 33 .5 65. 5 44 8 .5 49.6 41.8 XEP LOAI c HUYEN MON GVG c AP TINH Chart Area u • - ♦ - T ... _J Năm học 2003-2004 Năm học 2004-20 05 Năm học 20 05- 2006 8.7 70.9 20.4 7.6 72.9 19 .5 0.2 17.0 74 .5 8.3 8.1 75. 5 16.4 43 KẾT QUẢ DẠY HỌC CỦA ró XÃ HỘI 80 70 60 50 40 30 - • X—— .-“ Bĩ —s=——-K...
- 100
- 724
- 0
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 14
... khối lượng nitơ 150 gam muối amoni nitrat PP Tìm CTPT Biết %1 nguyên tố B1.Đặt CTTQ B2.Lập pt (*) B3.Giải (*) Ví dụ 2: A: C, H, O có% O = 43,24 a MA < 140 CTPT A? b mO mol A < mN 150 g NH4NO3 PP ... 43,24 a MA < 140 CTPT A? b mO mol A < mN 150 g NH4NO3 Giải: - Đặt CTTQ (A): CxHyOz 12x + y = 21 z (*) Với z = 1: Không tìm x, y Với z = 2: ⇒CTNG A: ( C3H6O2)n n ∈ Ζ+ a MA < 140 ⇔74 n < 140 ⇒ n < ... Ζ+ CÓ: mO mol A < mN 150 g NH4NO3 ⇔ 1.16.2n < 150 / 80 14. 2 ⇒ n < 1,64 ⇒ n =1 ; Vậy CTPT A: C3H6O2 ví dụ 3: (ĐH Ngoại Thương – 1998) A chất hữu chứa nguyên tố, có %O = 50 Tìm CTPT – CTCT A PP...
- 19
- 486
- 5
Đề thi thử đại học môn tiếng anh 14
... 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 2 2 1 2 3 5 5 4 4 1 1 1 1 1 1 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 ... sharks live in every ocean in the world 55 Where most sharks live? A in every ocean in the world B in warm water C in the north pole D in the south pole 56 Sharks are important because A ... known very much about them For example, there are 350 kinds of sharks, and all of them are meat eaters Some sharks are very big the whale shark is 50 to 60 feet long But some sharks are very small...
- 8
- 842
- 6
Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 14
... trường vui nên nhà lại mong đến trường - Dìn yêu trường, giới thiệu trường với người khách, bạn giới thiệu cách tự tin, thoải mái tự hào trường Dìn nói trường vui nên nhà nhớ mong sớm trở lại trường ... Tiếng Việt lớp Ba Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bò sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần 14 Thứ , ngày tháng năm ... Thò Hoa – Giáo viên Trường tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Thứ Tuần 14 , ngày tháng năm 200 Tập đọc NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn...
- 20
- 357
- 1
Đề thi thử đại học môn toán - đề 14
... = kẻ tiếp tuyến đến đồ thị (C’) II 0 ,5 1 ,5 Giải phương trình: 3. 25 x −2 5 x −2 0, 75 + ( x −10 )5 (3 .5 ( x −2 ) x −2 ( = x −3 ) ( ) −1 + x 3 .5 x −2 −1 − 3 .5 x −2 −1 = ) ( ) 2 ⇔ x− − x− + − = x ... tất C9 = 126 số V 0, 25 0, 25 2 ,5 0 ,5 u = x du = dx Đặt: d cos x ⇒ dv = − v= cos3 x 2.cos x π /4 π x dx π ⇒I= − ∫ = − tgx 2cos x cos x 0, 25 π /4 = π − 2 0, 25 1,0 J = ∫ x x − x ... 0. 25 0 ,5 10 Trong 10 chữ số từ đến có tât C tập gồm chữ số khác Trong tập có cách xếp số có chữ số mà chữ số đứng trước lớn chữ số đứng liền sau Vậy có tất C10 = 252 số IV 0, 25 0, 25 2.0 Xác...
- 8
- 603
- 10
Unit 4: Lesson 2: A3-5/ p.45-46
... Lesson 2: A3 -5/ p. 45- 46 III Writing about your school: Eg: My school is big It’ s in the city There are 45 teachers and 55 0 students There are 17 classrooms 1) City/ big/ 24 classrooms/ 50 teachers/ ... Lesson 2: A3 -5/ p. 45- 46 II Reading: Listen to the tape: Phong’ s school country small 400 students classrooms city Thu’ s school big 900 students 20 classrooms Unit 4: Lesson 2: A3 -5/ p. 45- 46 II Reading: ... 16 classrooms/ 38 teachers/ 600 students Unit 4: Lesson 2: A3 -5/ p. 45- 46 Homework: - Write about your school - Do exercises A3,4 ,5/ p.36-38 Play with words In the city, There is a street On...
- 21
- 658
- 1
De thi va Dap an HSG mon Toan 5
... liền sau dấu trừ Chẳng hạn: + + + - + + + + = 45 - x Bài giải : Giả sử ta điền tất dấu + vào ô trống, đợc tổng vế trái là: + + + + + + + + = 45 Vì 45 > 33 nên điền toàn dấu (+) mà phải thay số ... 100 Bài giải : Giả sử ta điền tất dấu cộng vào 10 chữ số cho đợc tổng là: + + + + + + + + + = 45 Vì 45 < 100 nên tổng phải có số có chữ số, phải bỏ số dấu cộng Ta nhận thấy bỏ dấu (+) tổng tăng ... liền trớc dấu (+) vừa bỏ (tức tăng thêm số chia hết cho 9) Chẳng hạn: + + + + + + + + 10 = 45 + x Ta thấy 45 số chia hết cho Mà lần bỏ dấu cộng tổng tăng thêm số đơn vị chia hết cho Nên tổng thu...
- 3
- 707
- 2
De thi va Dap an HSG mon Toan 5
... : = SADM x 18 : = SADM x 4 ,5 SABM MA SADM x SBME ME SADM x 4 ,5 Vậy: MA ME = Nối B với M Lập luận nh cách 3, ta có: SABC = 30 (phần) SACM = (phần) SAEC = 45 (phần) 45 27 - = (phần) SABC = Suy ... 30 (phần) Suy ra: SABE = SABC = 15 (phần) Vậy: SBME = 15 -3= BC có chung chiều cao hạ từ A tới BC nên SABE = SABE = SAED = SABC (3) Từ ta có: S (4) Từ (2) AEC S (5) Từ (2) 12 ABC (3), ta có: (4), ... SACM Tổng diện tích hai tam giác diện tích tam giác ACD S ABC theo (1) Nên SAMD = SABC (6) Từ (5) (6), ta có: SAMD = 30 12 30 AI , nên suy ra: SEMC = S AMC Hai tam giác có chung chiều cao hạ...
- 6
- 603
- 2
De thi va Dap an HSG mon Toan 5
... kiến bò từ A đến B theo đờng cong II đợc quãng đờng là: AEx3 ,14 EFx3 ,14 FBx3 ,14 3 ,14 3 ,14 + + = x (AE + EF + FB) = x AB (1,0 điểm) 2 2 3 ,14 Chú kiến bò theo đờng cong I đợc quãng đờng bằng: x AB ... (cm2) (0, 35 điểm) Diện tích hình tam giác MOK là: 18 : = (cm2) (0, 35 điểm) Diện tích hình tam giác OKN là: : = 4 ,5 (cm2) (0, 35 điểm) Diện tích hình tam giác OIN là: 36 : = 18 (cm2) (0, 35 điểm) ... (1,0 điểm) Bài (6,0 điểm): a) (3 ,5 điểm) Tỉ số diện tích hình chữ nhật IOND OKCN là: 36 : = (lần) (0 ,5 điểm) Hình chữ nhật IOND OKCN có chung cạnh ON IO = OK x (0 .5 điểm) Hai hình chữ nhật AMOI...
- 2
- 521
- 2
De thi va Dap an HSG mon Toan 5
... hợp 24 số nhóm đợc thành 12 cặp số mà cặp số có tổng chữ số hàng tổng cặp số 55 55 Từ ta tính đợc tổng 24 số là: 12 x 55 55 = 66660 Nh từ toán khai thác, phát triển toán Con đờng mở rộng phong cách ... Nếu c = a = suy b = 15 - (9 + 3) = (loại b = c) - Nếu c = a = suy b = 15 - (8 + 2) = (thích hợp) - Nếu c = a = suy b = 15 - (7 + 1) = (loại a = b) Vậy ta tìm đợc a = 8, b = 5, c = Đặc biệt ba chữ ... 64 128 + (2) 256 S 1 1 1 1 Lấy (1) trừ cho (2) ta đợc: S =( + + + + + )-( + 16 32 64 128 16 1 1 + + + + ) 32 64 128 256 S 1 1 1 1 1 1 = + + + + + = 16 32 64 128 16 32 64 128 256 256 S 64 63 63...
- 4
- 738
- 0
Đề thi môn toán 5 ( Đh- CĐ)
... −2a,0,0 ) , A1(0,0,2a 5) a a ⇒ A(0; 0; 0),B ; 2 ; ÷ M(−2a,0,a 5) ÷ uuur u r uuuuu ⇒ BM = a − ; − ; ÷, MA1 = a(2; 0; 5) ÷ uuur uuuuu u r Ta có: BM.MA1 = a ( 5 + 5) = ⇒ BM ⊥ MA1 ... n = (2, −1,1) uu r r Ta có [ n ,a] = (6 ; 15 ;3) phương với (2 ;5; 1) Phương trình mp chứa AB vuông góc với (P) : 2(x + 1) + 5( y − 3) + 1(z + 2) = ⇔ 2x + 5y + z − 11 = Tìm M ∈ (P) cho MA + MB nhỏ ... có : cách chọn a4 cách chọn a1 cách chọn a2 cách chọn a3 Vậy ta có 4.7.8.7 = 156 8 số n Vậy trường hợp ta có : 448 + 156 8 = 2016 số n Câu Vb: Điều kiện x > , x ≠ 1 + log x ÷ log2 2x ≥ (1) ⇔ ...
- 7
- 299
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25