0

mo rong va ap dung di truyen hoc mendel

Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel

Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel

Sinh học

... xuống như sau: Allele W+WsatWcoWwW ap3 WchMàu đỏ dại satsuma coral wine apricot3 cherry Allele WeWblW ap WiWtw Màu eossin blood apricot ivory tinged white Một số gene ở ... số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v có thể xem trong các giáo trình Di truyền học số lượng và Thống kê liên quan (Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú 1995; Falconer ... lớp lông mới tại các điểm này sẽ cho màu sáng nhạt (hình 2.11). 2.3.2. Các gene sửa đổi (modifier or modifying genes) Nói chung, mức độ biểu hiện của một tính trạng giữa các cá thể có quan...
  • 24
  • 554
  • 6
Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel

Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel

Sinh học

... tác cộng gộp - sự di truyền đa gene và các tính trạng số lượng 3.1. Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng ... xuống như sau: Allele W+WsatWcoWwW ap3 WchMàu đỏ dại satsuma coral wine apricot3 cherry Allele WeWblW ap WiWtw Màu eossin blood apricot ivory tinged white Một số gene ở ... lớp lông mới tại các điểm này sẽ cho màu sáng nhạt (hình 2.11). 2.3.2. Các gene sửa đổi (modifier or modifying genes) Nói chung, mức độ biểu hiện của một tính trạng giữa các cá thể có quan...
  • 24
  • 539
  • 1
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf

Điện - Điện tử

... số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v có thể xem trong các giáo trình Di truyền học số lượng và Thống kê liên quan (Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú 1995; Falconer ... số giữa biến lượng di truyền cộng gộp và biến lượng kiểu hình được coi là hệ số di truyền (h2; heritability): h2 = VA/VPĐại lượng hệ số di truyền này rất quan trọng trong việc xác định ... dụng của Di truyền học Mendel Nét đặc sắc của các thí nghiệm Mendel là ở sự nhất quán hoàn toàn giữa các quan sát và giả thuyết của ông. Tuy nhiên, kể từ sau khi các công trình của Mendel được...
  • 24
  • 506
  • 1
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc

Điện - Điện tử

... số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v có thể xem trong các giáo trình Di truyền học số lượng và Thống kê liên quan (Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú 1995; Falconer ... khác là trường hợp di truyền số dãy hạt trên bắp ngô (xem trong Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145). 59 Bây giờ ta thử tìm hiểu vấn đề ước lượng hệ số di truyền dựa trên ... tác cộng gộp - sự di truyền đa gene và các tính trạng số lượng 3.1. Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng...
  • 24
  • 579
  • 0
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel docx

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel docx

Cao đẳng - Đại học

... dụng của Di truyền học Mendel Nét đặc sắc của các thí nghiệm Mendel là ở sự nhất quán hoàn toàn giữa các quan sát và giả thuyết của ông. Tuy nhiên, kể từ sau khi các công trình của Mendel được ... trội khác nhau, bổ sung cho tỷ lệ 3 trội :1 lặn của Mendel. 1.1. Trội hoàn toàn (complete dominance)Đây là trường hợp di truyền trội-lặn Mendel. Trong hầu hết các trường hợp, allele bình thường ... số giữa biến lượng di truyền cộng gộp và biến lượng kiểu hình được coi là hệ số di truyền (h2; heritability):h2 = VA/VPĐại lượng hệ số di truyền này rất quan trọng trong việc xác định...
  • 24
  • 549
  • 0
Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 1 ) Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng ppsx

Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 1 ) Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng ppsx

Điện - Điện tử

... của 7 kiểu hình ở F2 và số allele trội trong mỗi kiểu gene. Một ví dụ độc đáo khác là trường hợp di truyền số dãy hạt trên bắp ngô (xem trong Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145). ... tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay còn gọi là sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng của các tính trạng số lượng (quantitative trait), trong đó các gene ... locus tính trạng số lượng (quantitative trait loci = QTL). Nhưng phức tạp trong biểu hiện kiểu gen 1. Gen biến đổi (Modifier gene) : Các gen xác định có tính trạng hay không có tính trạng được...
  • 6
  • 577
  • 3
Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 2 ) Các gene sửa đổi và hiện tượng sao hình pptx

Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 2 ) Các gene sửa đổi và hiện tượng sao hình pptx

Điện - Điện tử

... hợp di truyền số dãy hạt trên bắp ngô (xem trong Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145). Nhận xét: (1)Bằng cách vẽ một đồ thị biểu di n mối quan hệ giữa số allele trội có mặt trong ... Mendel mở rộng ( phần 2 ) Các gene sửa đổi và hiện tượng sao hình 1.Các gene sửa đổi (modifier or modifying genes) Nói chung, mức độ biểu hiện của một tính trạng giữa các cá thể có quan hệ ... (2) Đối với các tính trạng di truyền theo kiểu đa phân công gộp, các hệ số của tỷ lệ kiểu hình có thể xác định bằng cách dựa vào tam giác Pascal. Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 2 ) Các...
  • 8
  • 458
  • 2
Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 3 ) Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9:6 ppt

Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 3 ) Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9:6 ppt

Điện - Điện tử

... C và P trong quá trình hình thành sắc tố anthocyanin ở cây đậu ngọt. Đối với các kiểu gene có chứa cả hai gene trội C và P (C-P-), có đầy đủ các enzyme cần thiết cho việc tạo ra anthocyanin ... tím ở bẹ lá. Trong ví dụ allele kiểm soát lông vàng ở chuột nói trên, ta thấy rằng nó còn ảnh hưởng lên sức sống ở các thể dị hợp và gây chết ở các thể đồng hợp. Nhiều bệnh di truyền ở người ... tích lũy một độc tố trong đầu khiến cho bộ não bị tổn thương và dẫn tới IQ thấp hơn, đầu bé hơn. ↓ ↓ Enzyme (C) Enzyme (P) ↓ ↓ Chất tiền thân → Sản phẩm trung gian → Anthocyanin Hình 2.7...
  • 6
  • 509
  • 4
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 0

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 0

Tiến sĩ

  • 1
  • 491
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 2

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 2

Tiến sĩ

  • 6
  • 682
  • 3
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 3

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 3

Tiến sĩ

  • 33
  • 582
  • 3
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 5

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 5

Tiến sĩ

  • 30
  • 508
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 6

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 6

Tiến sĩ

  • 31
  • 489
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 7

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 7

Tiến sĩ

  • 3
  • 439
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 9

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) 9

Tiến sĩ

  • 5
  • 412
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) C

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) C

Tiến sĩ

  • 14
  • 443
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) E

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) E

Tiến sĩ

  • 2
  • 418
  • 1
xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) H

xây dựng, phát triển, ứng dụng một số mô hình kết hợp giữa mạng nơron(NN), logic mờ(FL) và thuật giải di truyền(GA) H

Tiến sĩ

  • 15
  • 441
  • 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ung dung di truyen hoc vao chon giong(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ung dung di truyen hoc vao chon giong(có Đ/Á)

Sinh học

...
  • 1
  • 1,013
  • 21
Báo cáo tổng kết dự án: Xây dựng Mô hình và áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để phát triển bưởi Phúc Trạch tại xã Hương Trạch, Hương Khê, Hà Tĩnh docx

Báo cáo tổng kết dự án: Xây dựng Mô hình và áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để phát triển bưởi Phúc Trạch tại xã Hương Trạch, Hương Khê, Hà Tĩnh docx

Báo cáo khoa học

...
  • 73
  • 1,296
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose