lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với từng dạng trí thông minh
Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 THPT
... dưỡng trí thông minh đa dạng học sinh 2.1.1 Lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với dạng trí thông minh Theo nhận thấy dạy học vật lý, bên cạnh HS thường xuyên tham gia hoạt động học tập tích cực HS ... kỹ nội dung kiến thức học, mặt khác trình tổ chức dạy học GV chưa phù hợp với lực em, vấn đề đặt vô tình đẩy em khỏi trình nhận thức Do đó, dạy học vật lý, việc lựa chọn nội dung phù hợp với dạng ... Trí thông minh lôgic toán học Trí thông minh lôgic toán học lực làm việc với số, trí thông minh thể khả tính toán, phân tích, tổng hợp nhận định… Những người có trí thông minh lôgic toán học...
- 83
- 716
- 1
tổ chức hoạt động dạy học chương chất rắn và chất lỏng. sự chuyển thể vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực,tự lực và sáng tạo của học sinh trung học phổ thông
... tính học sinh Xây dựng logic nội dung phù hợp với đối tượng học sinh Sau chọn yêu cầu thích hợp với nội dung khoa học, cần phải lựa chọn đƣờng hình thành thích hợp Theo quan điểm hoạt động, dạy học ... chiến lƣợc dạy học để lựa chọn chiến lƣợc thích hợp với mục đích, với môn học, với học cụ thể, với trình độ học sinh với thời gian phƣơng tiện dạy học định 1.3.2.Các chiến lƣợc dạy học phát huy ... hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động học thành công Nhƣ vậy, việc dùng thuật ngữ "Dạy học tích cực" để phân biệt với "Dạy học thụ động" d Mối quan hệ dạy học, tích cực với dạy học lấy học...
- 158
- 848
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính dạy học chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 ban cơ bản trung học phổ thông
... cho việc dạy học phải phù hợp với khả tiếp thu học sinh Khối lượng kiến thức kỹ tiết học cần lựa chọn phù hợp với việc thực nhiệm vụ dạy học vật lý, đặc biệt việc tổ chức hoạt động học tập tích ... không làm tốt khâu này, trình dạy học chắn đạt hiệu cao Khi xây dựng tập vật lý nói chung, cần đảm bảo chúng phải phù hợp với nội dung dạy học, phù hợp với khả nhận thức học sinh phải phục vụ ý đồ ... tầm trước đó) mà giáo viên cố tình “lái” nội dung tập định tính theo hướng phù hợp với liệu có Cách làm dẫn đến hiệu sử dụng thấp nội dung tập với nội dung kiến thức cần nghiên cứu có khập khiễng,...
- 130
- 668
- 2
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao
... 1.2.1 Khái niệm dạy học gii quyt 11 1.2.2 Vấn đề tình có vấn đề dạy học giải vấn đề 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề ... khái quát 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 Bi học xây dựng tri thức mới.23 1.2.7.2 Bài học thực hành thí nghiệm vật lý 24 1.2.7.3 Bài học tập vật lý .25 1.3 Phi ... Vinh - 2010 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - Nguyễn Thị hoài đức Vận dụng phối hợp phơng pháp nhận thức Vật lí với dạy học giải vấn đề chơng vii chất rắn chất lỏng Sự chuyển...
- 90
- 1,500
- 5
Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học
... ta hình dung dạng hình ảnh trực quan Khái niệm liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ Khái niệm có tính biến đổi theo hướng ngày xác hóa phân hóa Mức độ phù hợp nội dung khái niệm với nội dung khách ... phương án dạy học với hệ thống BTĐT soạn nhằm bồi dưỡng tư logic cho HS Giả thuyết khoa học - Có thể xây dựng hệ thống BTĐT đảm bảo yêu cầu vật lý học, logic học, tâm lý học lý luận dạy học nhằm ... 1.1.4 Bồi dưỡng tư logic cho HS dạy học vật lý Đối với HS trường THPT, logic học không đưa vào chương trình dạy học môn khóa toán, lý, hóa…Do GV dạy cho HS môn logic học trước sau HS vận dụng quy...
- 147
- 717
- 4
Luận văn: Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII “ Chât rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể ” vật lý 10 nâng cao
... 1.2.1 Khái niệm dạy học gii quyt 11 1.2.2 Vấn đề tình có vấn đề dạy học giải vấn đề 12 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 15 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề ... quát 22 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 B i học xây dựng tri thức mới.23 1.2.7.2 Bài học thực hành thí nghiệm vật lý 24 1.2.7.3 Bài học tập vật lý .25 1.3 Phi ... điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề 17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các ph-ơng pháp h-ớng dẫn học sinh giải vấn đề 20 1.2.6.1 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi...
- 87
- 401
- 0
Phương pháp nêu vấn đề trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể .(Vật lý 10 cơ bản)
... phương pháp dạy học phổ thông góp phần hoàn thiện nhiệm vụ, mục đích dạy học Vận dụng hợp lí phướng pháp dạy học làm phong phú nội dung dạy học. Vì tuỳ trường, môn học khác mà có nội dung mục tiêu ... trường hợp quy định lẫn Ở bình diện kĩ thuật dạy học, PPDH cần tương thích với nội dung dạy học Mỗi nội dung dạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Vietluanvanonline.com Page 17 1.2.3.3 Lựa chọn ... HS, GV cân nhắc lựa chọn nội dung để tổ chức cho HS tích cực hoạt động nhận thức Trong dạy học, phương pháp dạy học quy định nội dung, mục tiêu nhiệm vụ dạy học phương pháp dạy học có ưu nhược...
- 114
- 548
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập vật lí theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10
... Đổi phương pháp dạy học trường phổ thông Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học: - Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống - Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học - Vận dụng dạy học giải vấn đề ... vấn đề - Vận dụng dạy học theo tình - Vận dụng dạy học định hướng hành động -Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lí dạy học - Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính ... GQVĐ độc lập GQVĐ hợp lí Đánh giá chưa đánh việc thực giá giải giải pháp pháp GQVĐ Suy ngẫm Nhận Nhận cách thức phù hợp phù tiến trình hay không hợp hay GQVĐ phù hợp không phù giải hợp pháp giải...
- 25
- 1,208
- 9
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... pháp dạy học làm phong phú nội dung dạy học. Vì tuỳ trường, môn học khác mà có nội dung mục tiêu đào tạo khác nhau, cần thiết lựa chọn phương pháp cho phù hợp 1.2.2 Các kiểu phương pháp dạy học học ... nhiều trường hợp quy định lẫn Ở bình diện kĩ thuật dạy học, PPDH cần tương thích với nội dung dạy học Mỗi nội dung dạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định - 17 - 1.2.3.3 Lựa chọn PPDH cần ... pháp dạy học quy định nội dung dạy học, chịu tác dụng định hướng, mục tiêu nhiệm vụ dạy học Ngược lại phương pháp dạy học phổ thông góp phần hoàn thiện nhiệm vụ, mục đích dạy học Vận dụng hợp...
- 116
- 2,626
- 12
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lí với dạy học giải quyết vấn đề chương vii “ chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10 nâng cao
... hc gii quyt mụn Vt lớ 11 1.2.1 Khái niệm dạy học gii quyt 11 1.2.2 Vấn đề tình có vấn đề dạy học giải vấn đề .12 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 15 Ket-noi.com din n cụng ... quát 22 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 Bi học xây mới.23 dựng tri thức 1.2.7.2 Bài học thực hành thí nghiệm vật lý 24 1.2.7.3 Bài học tập vật lý .25 1.3 Phi ... ngh, giỏo dc 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề .17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các phơng pháp hớng dẫn học sinh giải vấn đề 20 1.2.6.1 Phơng pháp...
- 90
- 437
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... tính học sinh * Xây dựng logic nội dung phù hợp với đối tƣợng học sinh Sau chọn yêu cầu thích hợp với nội dung khoa học, cần phải lựa chọn đƣờng hình thành thích hợp Theo quan điểm hoạt động, dạy ... khí lớp học thuận lợi ủng hộ phát biểu trao đổi ý kiến thảo luận kết thực hành động học tập học sinh + Lựa chọn logic nội dung học thích hợp: Phân chia học thành vấn đề nhỏ, phù hợp với trình ... viên đặt học sinh vào "tình có vấn đề" để lôi học sinh làm cho học sinh có hứng thú học tập, kích thích tính tò mò, lòng ham hiểu biết học sinh - Lựa chọn đƣờng thích hợp với nội dung dạy, với trình...
- 126
- 1,383
- 3
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế tiến trình học, GV biết lựa chọn kiến thức gắn bó với miền núi, sử dụng hợp lí phương pháp phương tiện dạy học cho phù hợp nội dung, với đối tượng học sinh miền ... ý đến nội dung kiến thức nội dung kĩ năng, kết hợp hài hòa truyền tải nội dung kiến thức gợi mở phương pháp dạy học Tạo điều kiện cho học sinh nâng cao lực tự học giúp giáo viên dạy học thông ... trúc nội dung tiến trình xây dựng tri thức a Xác định yếu tố nội dung tri thức Phân tích nội dung tri thức vật lí cần dạy xác định thành tố cấu thành nội dung tri thức cần dạy Các thành tố nội dung...
- 128
- 1,029
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi
... thức nội môn học Bản thân định hướng dẫn đến quan điểm tích hợp phù hợp với tư tưởng sư phạm tích hợp 1.3.4 Vận dụng dạy học tích hợp dạy học vật lí Người GV vận dụng Tư tưởng sư phạm tích hợp dạy ... quan trọng Trước hết phù hợp với đối tượng HS với yêu cầu phải tích hợp nội dung vào môn học Nó giúp GV dễ dàng khai thác kiến thức môn học phù hợp với xu hướng phát triển khoa học công nghệ lượng, ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn22 14 1.3.1 Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học...
- 149
- 553
- 0
XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÍ 10, BAN CƠ BẢN THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
... dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn” thiết kế xây dựng theo định hướng dạy học GQVĐ, với mục tiêu kế thừa phát huy ưu điểm phương pháp dạy học truyền thống kết hợp với nhũng ưu điểm dạy học ... động quay vật Vận dụng dạy rắn học GQVĐ Các ví dụ tạo tình học tập mức độ ứng dụng học có ý nghĩa quan trọng đời sống nên tạo thú việc tìm hiểu nội dung học học sinh Đây học nghiên cứu khái niệm ... thức học thông qua gợi ý giúp đỡ GV Đây học nghiên cứu dạng cân bằng, cách làm tăng mức vững vàng vật phương pháp thực nghiệm Vận dụng dạy học GQVĐ mức độ Vận dụng dạy học GQVĐ mức độ Vận dụng dạy...
- 28
- 2,271
- 9
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25