lựa chọn hợp lý phương tiện dạy học

Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

... bò, phương tiện dạy học  Quản lý việc lập kế họach mua sắm phương tiện dạy học  Quản lý việc sử dụng phương tiện dạy học  Quản lý việc bảo trì phương tiện dạy học  Quản lý việc lý phương tiện ... thấp phương tiện dạy học mà số giáo viên coi thường phương tiện dạy học cho không cần phải có phương tiện dạy học họ dạy tốt học sinh tiếp thu tốt (!) Việc đánh giá cao vai trò phương tiện dạy học ... loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học  Dựa vào cấu tạo phương tiện phân loại phương tiện dạy học...

87
847
4

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện nam trà my tỉnh quảng nam

Danh mục: Sư phạm

... quản lý phương tiện dạy học Quản lý phương tiện dạy học công việc người cán quản lý, đối tượng quản lý nhà trường 1.3.2 Mục tiêu quản lý phương tiện dạy học Mục tiêu quản lý phương tiện dạy học ... niệm phương tiện dạy học Phương tiện dạy học phương tiện vật chất - kỹ thuật giáo viên, học sinh sử dụng trình dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học đề 1.2.2 Quản lý a Khái niệm quản lý - Quản lý hoạt ... dạy học: Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quản lý phương tiện dạy học: 1.5 PHÂN LOẠI PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.5.1 Phương tiện sử dụng trực tiếp để dạy học 1.5.2 Phương tiện hỗ trợ điều khiển trình dạy...

26
910
5

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Danh mục: Sư phạm

... ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: nh m xây d ng s lý lu n c a công tác qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS bao g m phương pháp sau: - Phương pháp ... ng THCS 1.3 Qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS 1.3.1 Qu n lý qu n lý giáo d c 1.3.1.1 Khái ni m qu n lý Qu n lý s tác ñ ng có ý th c c a ch th qu n lý ñ n ñ i tư ng qu n lý nh m ñi u n hư ... a qu n lý phương ti n d y h c 1.3.2.3 Nh ng yêu c u ñ i v i vi c qu n lý phương ti n d y h c giai ño n hi n 1.3.2.4 M t s nguyên t c qu n lý phương ti n d y h c 1.3.2.5 Công tác qu n lý phương...

25
696
1

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận ngũ hành sơn, thành phố đà nẵng

Danh mục: Sư phạm

... lý nhà trư ng 20 1.3.1.4 Các ch c qu n lý 21 1.3.2 Qu n lý phương ti n d y h c 24 1.3.2.1 Khái ni m qu n lý phương ti n d y h c 24 1.3.2.2 Các ch c b n c a qu n lý phương ... ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: nh m xây d ng s lý lu n c a công tác qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS bao g m phương pháp sau: - Phương pháp ... 1.3.1.3 Khái ni m qu n lý nhà trư ng Qu n lý nhà trư ng qu n lý vi mô, h th ng c a qu n lý vĩ mô; qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng có th hi u m t chu i tác ñ ng h p lý (có m c ñích, t giác,...

123
877
10

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện nam trà my tỉnh quảng nam luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệp

Danh mục: Khoa học xã hội

...

26
330
0

skkn Lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn Đạo đức ở lớp 2

Danh mục: Giáo dục học

... pháp dạy học giáo viên phải: + Lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học phù hợp + Không nên lạm dụng khẳng định hoàn toàn phương pháp dạy học + Căn vào đối tượng học sinh mà sử dụng phương pháp dạy học ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2: Biện pháp 1: Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với học: Mỗi phương pháp có ưu nhược điểm riêng, người giáo viên phải có lựa chọn kết hợp phương pháp, ... hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Tiểu học Trong loại hình hoạt động vận dụng dạy học loại hình hoạt động Học mà chơi, chơi mà học đáp ứng yêu cầu nêu Đó nguyên lý dạy học Nguyên lý Tiểu học...

35
547
0

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... mt yờu cu cp bỏch i vi giỏo viờn (GV) Vt lý THPT nc ta ó cú nhiu cụng trỡnh, ti nghiờn cu v PPDH Vt lý v i mi PPDH Vt lý cỏc phn khỏc ca chng trỡnh Vt lý PT nhng la chn v kt hp cỏc PPDH tớch...

144
3,448
20

Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... mt yờu cu cp bỏch i vi giỏo viờn (GV) Vt lý THPT nc ta ó cú nhiu cụng trỡnh, ti nghiờn cu v PPDH Vt lý v i mi PPDH Vt lý cỏc phn khỏc ca chng trỡnh Vt lý PT nhng la chn v kt hp cỏc PPDH tớch...

144
902
2

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt lý - Cỏch thc hc Vt lý ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt lý ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt lý ca HS Kt qu iu tra: * V c ... mt yờu cu cp bỏch i vi giỏo viờn (GV) Vt lý THPT nc ta ó cú nhiu cụng trỡnh, ti nghiờn cu v PPDH Vt lý v i mi PPDH Vt lý cỏc phn khỏc ca chng trỡnh Vt lý PT nhng la chn v kt hp cỏc PPDH tớch...

144
1,967
6

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... phối hợp phương pháp phương tiện đại dạy học Vật lí để phát triển hứng thú lực tự lực học tập học sinh ……………… 1.4.4.1 Các lí luận thực tiễn lựa chọn phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học đại dạy học …………… ... theo, vấn đề học [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà giáo viên học sinh sử...

160
1,134
1

Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông

Danh mục: Địa lý

... thơng tin vào dạy học tạo khơng khí học tập học sơi đạt hiệu cao Nhiều thầy, giáo kết hợp phương pháp dạy học, kỹ dạy học phương tiện dạy học phù hợp để giúp học sinh khai thác kiến thức học sách ... lớp 12A2 tơi sử dụng phương tiện dạy học PowerPoint kết hợp với số phương tiện dạy học khác - Ở lớp 12A3 tơi sử dụng Sơ đồ tư kết hợp với phương tiện dạy học trình bày Cả lớp dạy “Thiên nhiên phân ... nước ta có nhiều chuyển biến đổi phương pháp dạy học Với phương pháp kỹ thuật dạy học với phương tiện dạy học ngày đại, việc đưa tin học vào dạy học làm cho học thêm sơi động đạt hiệu cao Trong...

15
3,889
1

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng ánh sáng (Vật lý 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Danh mục: Sư phạm

... 1.4.1 Phương pháp dạy học 24 1.4.2 Phương tiện dạy học 32 1.4.3 Vì phải phối hợp phương pháp phương tiện dạy học ? 34 1.4.4 Quy trình phối hợp phương pháp phương tiện dạy học .35 ... Cơ sở lý luận thực tiễn việc lựa chọn, phối hợp phương pháp phương tiện dạy học dạy học Vật lý trường phổ thông Chƣơng 2: Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức “sóng ánh sáng” (SGK Vật lý 12 ... trực tiếp trình dạy học Các PTDH gồm: Các thiết bị dạy học, phòng dạy học, phòng thí nghiệm, bàn ghế, phương tiện kĩ thuật… 1.4.2.1 Các loại phương tiện dạy học sử dụng dạy học Vật lý [9] * Các...

139
843
3

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về dao động (vật lý 12) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh miền núi

Danh mục: Sư phạm

... điểm nhược điểm phương tiện dạy học đại .22 1.4 Phối hợp phương pháp phương tiện đại dạy học Vật lý 23 1.4.2 Các biện pháp phối hợp phương pháp phương tiện dạy học đại dạy học vật lí ... lí luận dạy học đưa lời khuyên: phương pháp dạy học có giá trị riêng, phương pháp dạy học vạn năng, cần phối hợp sử dụng phương pháp Để lựa chọn phối hợp phương pháp dạy học phù hợp với dạy, hoạt ... tưởng sư phạm đại 1.4.2 Các biện pháp phối hợp phương pháp phương tiện dạy học đại dạy học vật lí Để phối hợp phương pháp dạy học phương tiện dạy học đại dạy học Vật lí, giáo viên nên thực đồng biện...

125
637
0

phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học khi dạy các kiến thức về sóng âm (vật lý 12 nc) nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh thpt miền núi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... mục đích dạy học [20] 1.3.2 Phân loại phương tiện dạy học [20] 1.3.2.1 Các phương tiện dạy học truyền thống Trong dạy học vật lý, sử dụng phƣơng tiện dạy học quen thuộc sau: - Các vật thật đời ... 12 1.3 Phƣơng tiện dạy học vật lý 19 1.3.1 Khái niệm phƣơng tiện dạy học 19 1.3.2 Phân loại phƣơng tiện dạy học [20] 19 1.3.3 Chức PTDH dạy học vật lý trƣờng THPT ... lí luận phƣơng tiện dạy học, lí luận dạy học đại cƣơng, lí luận dạy học môn tâm lí học học tập Nhƣng dù xét theo quan điểm nào, chức chủ yếu phƣơng tiện dạy học tạo điều kiện cho học sinh nắm vững...

104
439
0