... dng bi kim tra: bi kim tra 15 phỳt c ly vo im kim tra thng xuyờn, h s 1; Bi kim tra 45 34 phỳt h s l bi kt thỳc chng, phn kin thc v bi kim tra hc k l bi kt thỳc mi k hc Trc mi kim tra, nhúm chuyờn ... l: chớnh sỏch v kim tra ỏnh giỏ, qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ v qun lý ngun nhõn lc kim tra ỏnh giỏ c thc hin bng cỏch hot ng qun lớ nh lp k hoch, t chc, kim tra - t kim tra, ỏnh giỏ - t ỏnh ... ma trn kim tra ú bỏm sỏt mc tiờu mụn hc kim tra phi phự hp vi i tng c kim tra v phi phõn loi c nng lc nhn thc ca hc sinh * Qun lý cụng tỏc coi thi (kim tra) : ú l vic giỏm sỏt kim tra vic thc...
... quy định… mà giáo viên lựachọnphươngpháp phù hợp kết hợp nhiều phươngpháp KTĐG khác 1.1.4.3 Hìnhthứckiểm tra, công cụ phương tiện kiểmtra 1.1.4.3.1 Hìnhthứckiểmtra Để kiểmtra kết học ... lượng giáđánhgiá việc học tập học sinh Như kiểmtrađánhgiá hai công việc có mối quan hệ biện chứng Kiểmtra thành phần trình đánh giá; phương tiện, hìnhthức để đánh giá; ngược lại muốn đánhgiá ... nội dung kiểm tra, đánhgiá lâu 41 2.1.2 Đổi nội dung kiểm tra, đánhgiá 43 2.2 Phươngphápkiểmtrađánhgiá .58 2.2.2 Đổi phươngphápkiểm tra, đánhgiá 59 Tiểu...
... dụng công cụ đánhgiá 1.3.5 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra - đánhgiá - Có loại đánh giá: đánhgiá chẩn đoán, đánhgiá phần, đánhgiá tổng kết định - Có phươngpháp KTĐG: quan sát, vấn đáp, ... sắc phươngphápkiểmtrađánh giá, chưa nắm kỹ thuật soạn câu hỏi kiểm tra, chưa biết kết hợp hìnhthứckiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh, chưa biết cách sử dụng kiểmtrađánhgiá để tạo ... nguyên tắc yêu cầu kiểmtrađánh giá, như: + Kiểmtrađánhgiá chưa xác định rõ mục đích đánh giá, chưa có mục tiêu tiêu chí thống + Hìnhthứcphươngphápkiểmtrađánhgiá chưa phù hợp, thiếu...
... hình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 23 1.3.3.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá 23 1.3.3.2 Quy trình tổ chức kỳ kiểmtra – đánh ... việc đánhgiá phải đảm bảo tính thuận tiện trình sử dụng công cụ đánhgiá 1.3.3 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 1.3.3.1 Cáchình thức, phươngphápkiểm ... luận hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiáthực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập...
... kiểmtrathực hành Các loại kiểm tra: kiểmtra thƣờng xuyên, kiểmtra định kỳ (gồm kiểmtra tiết lý thuyết thực hành trở lên), kiểmtra học kỳ Hìnhthứcđánh giá: Kiểmtra cho điểm kiểm tra, ... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hìnhthức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối ... kiểmtra Học lực đƣợc xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) Trong trình KTĐG bao gồ hình thức: Hìnhthứckiểm tra: Kiểmtra miệng (Kiểm tra hỏi đáp), kiểmtra viết, kiểm...
... Có hìnhthứckiểmtra - đánh giá: Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; Kiểmtra - đánhgiá định kỳ - Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên hoạt động giáo viên sử dụng kĩ thuật đánhgiá khác hìnhthức ... - Hìnhthứckiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểmtra viết, kiểmtrathực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểmtra miệng; kiểmtra viết tiết; kiểmtra ... nhau; đổi kiểm tra, đánhgiá động lực đổi phươngpháp dạy học ngược lại đổi phươngpháp dạy học phải đổi kiểm tra, đánhgiá Hoạt động kiểmtrađánhgiá kết người học nhiệm vụ thiếu giáo dụ giáo dục...
... Một số khái niệm Vai trò kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hìnhthứckiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh Kiểmtra - đánhgiá kết học tập môn Vật ... việc hỗ trợ kiểmtrađánhgiá kết học tập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc 37 Tổng quan số phần mềm kiểmtra - đánhgiá kết học tập 39 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiá kết học ... tộc Biện pháp 6: Sử dụng thông tin phản hồi từ kết kiểmtra môn Vật lí học sinh để điều chỉnh câu hỏi, đề kiểmtraphươngpháp dạy học Mối quan hệ biện pháp đổi hoạt động kiểmtrađánhgiá kết...
... Bloom Nội dung đánhgiá kết học tập CáchìnhthứckiểmtraCáchìnhthứcđánhgiáCácphươngphápkiểm tra, đánhgiá KQHT Mô hình tương tác giảng dạy đánhgiá Mối quan hệ thành tố trình dạy học ... tiêu kiểmtra nhằm so sánh phù hợp sản phẩm với tiêu chí định Vì kiểmtraphương tiện hìnhthứcđánhgiá nên có loại hìnhđánhgiá có loại hìnhkiểmtra + Theo Hoàng Đức Nhuận Kiểm tra, đánhgiá ... đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiá học sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiá kết học tập học...
... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểmtra - đánhgiá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá Theo nhà nghiên cứu kiểmtra - đánhgiá quy trình kiểmtra - đánhgiá đợc ... 2) 1.2.2.2 Lựachọnhìnhthứckiểmtra phù hợp Tuỳ thuộc vào nội dung chơng học, phần học mục tiêu kiểmtra mà lựachọnhìnhthứckiểmtra cho phù hợp Khi cần kiểmtra với lợng kiến thức rộng, ... đến định để cải tiến Trong giáo dục nay, ngời ta phân hai loại đánhgiá Đó đánhgiáhình thành đánhgiá tổng kết - Đánhgiáhình thành gọi đánhgiá vi mô Đánhgiáhình thành đòi hỏi có phản hồi...
... học kiểmtrađánhgiá 1.3.2 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra – đánhgiá 1.3.2.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT Bộ GD&ĐT đánh giá, ... kiến thức, kỹ kiểmtra - đánhgiá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểmtra nói riêng * Kỹ sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá GV Sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá ... kiểmtra - đánhgiá Bước 2: Chọnhình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Bước 3: Phân tích nội dung, xác định tiêu chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánh giá...
... túc hìnhthứckiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtrathực hành) với loại kiểmtra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểmtra 15 phút), kiểmtra định kỳ tiết trở lên (kiểm tra ... xử lý tình Cáchìnhthứckiểmtra - đánhgiá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hìnhthứckiểmtra - đánhgiá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hìnhthứckiểmtra – đánhgiá quy định ... chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánhgiá Bước 5: Lựa chọn, viết câu hỏi kiểmtra – đánhgiá Bước 6: Phân tích câu hỏi Bước 7: Tổ chức kiểmtra – đánh giá, chấm...
... Mô hình tính v phơng trình phơng pháp cân giới hạn tổng quát 3.1.2.1 Mô hình tính phơng pháp GLEM 3.1.2.2 Các phơng trình phơng pháp GLEM Xét lực tác dụng lên khối trợt thứ i (i = 1ữn), (xem hình ... giao thông, tình hình áp dụng kết cấu tờng chắn đất L o v số loại hình tờng chắn đất điển hình Chơng 2: Tổng quan phơng pháp tính toán tờng chắn đất Chơng 3: Phát triển phơng pháp cân giới hạn ... án lựachọn nghiên cứu v phát triển phơng pháp cân giới hạn tổng quát v o tính toán áp lực đất, tính toán ổn định chống lật, ổn định trợt sâu cho tờng chắn đất -6CHƯƠNG 3: PHáT TRIểN PHƯƠNG PHáP...
... đáp), kiểmtra viết, kiểmtrathực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểmtra miệng; kiểmtra viết tiết; kiểmtrathực hành tiết; + Kiểmtra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểmtra ... Bộ Giáo dục Đào tạo Cụ thể sau (trích số Điều Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT): Về hìnhthứckiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra (Điều 7) - Hìnhthứckiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra ... hìnhthức KT, ĐG khác nhau, hìnhthức phổ biến là: Kiểmtra vấn đáp, kiểmtra viết (tự luận), kiểmtra trắc nghiệm, kiểmtra kết hợp tự luận trắc nghiệm 1.4.4.1 Phươngphápkiểmtra vấn đáp Kiểm...
... trạng quản lý kiểm tra, đánhgiá vấn đề cần giải 7.2.4 Phươngpháp điều tra viết bảng hỏi để đánhgiáthực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá 7.2.5 Phươngpháp thử nghiệm với số biện phápthực quản ... 7.2.3 Phươngpháp chun gia 7.2.4 Phươngpháp điều tra viết bảng hỏi để đánhgiáthực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá 7.2.5 Phươngpháp thử nghiệm với số biện phápthực ... 1.2.2 Biện pháp quản lý 11 1.2.3 Kiểm tra, đánhgiá 12 1.2.3.1 Kiểmtra 12 1.2.3.2 Đánhgiá 13 1.2.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết học...
... Trong nhà trường việc đánhgiá thường dựa kết kiểm tra, kiểmtraphương tiện đánh giá, người học nhà trường qua tất kỳ kiểmtra coi đến đích cuối đánhgiáĐánhgiá tốt phương tiện củng cố lòng ... tra, đánhgiá học sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểmtra định ... việc đánhgiá KQHT học sinh, điều mong mỏi phụ huynh học sinh toàn xã hội Hìnhthứckiểmtra bao gồm: + Môn đánhgiá điểm: Kiểmtra miệng, kiểmtra viết 40 phút, kiểmtra định kì theo lịch kiểm tra...
... xử lý tình Cáchìnhthứckiểmtra - đánhgiá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hìnhthứckiểmtra - đánhgiá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hìnhthứckiểmtra – đánhgiá quy định ... chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánhgiá Bước 5: Lựa chọn, viết câu hỏi kiểmtra – đánhgiá Bước 6: Phân tích câu hỏi Bước 7: Tổ chức kiểmtra – đánh giá, chấm ... kết kiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạt động kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hìnhthứckiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hìnhthức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối ... Do kiểmtrađánhgiá kết học tập HS hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông qua kết kiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểmtra - đánh ... - đánhgiáĐánhgiá kết học tập HS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đoán (đánh giá trƣớc trình dạy học bắt đầu); Đánhgiá phần (đánh giá trình dạy học); Đánhgiá tổng kết (đánh giá cuối...
... 1.3.2 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra – đánhgiá 1.3.2.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Song hành với việc đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa cấp THCS, kiểmtra ... kiến thức, kỹ kiểmtra - đánhgiá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểmtra nói riêng * Kỹ sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá giáo viên Sử dụng phươngphápkiểmtra – đánh ... đáp), kiểmtra viết kiểmtrathực hành Các loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ (gồm kiểmtra viết từ tiết lý thuyết thực hành trở lên), kiểmtra học kỳ [4] Hìnhthứcđánh giá: Kiểm...