... i nghe mu n bi t k t lu n ườ ố ế ế ậc a báo cáoủ Sử dụng PowerPoint trong dạy học Sử dụng PowerPoint trong dạy học AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…)AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…)NewFrom AutoContent...
... đào tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảng viên ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... người học hệ thống kĩ năng nghiệpvụsư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sưphạm của Nhà giáo bậc đại học( Giảng ... viên đại học) 1.4.2. Các nội dung của chương trình bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cần bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên các trường đạihọc + Khối kiến thức: bắt buộcTâm lý họcsưphạmđại học Giao...
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đạihọc và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp ... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ... đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệpvụsưphạmđạihọc bao gồm các nội dung: - Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, nhiệm vụ được giao, một số kết quả nổi bật trong công...
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đạihọc và năng lực đào tạo của cơ sở;- Đề án bồi dưỡng nghiệpvụ ... cần thiết bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung học phổ thông; + Trình ... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụsưphạm theo Điều 4 của Quy định này.- Trường hợp cơ sở giáo dục đạihọc đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp...
... viên trẻ khoa học về giáo dục họcđại học; khoa học về tâm lý giáo dục; lý luận dạy họcđạihọc và giáo học pháp chuyên ngành Đặc biệt là trang bị các kỹ năng tác nghiệp s phạm, các phơng ... chức các lớp đào tạo bồi dỡng nghiệpvụ s phạm cho giảng viên trẻ ở trờng ĐHGTVT cần mời các giáo s, tiến sĩ, giảng viên giàu kinh nghiệm kỹ năng nghiệpvụ s phạm của các trờng đại học, các ... năng nghiệpvụ s phạm cho giảng viên trẻ ở đạihọc giao thông vận tải hiện nay ThS. Nguyễn sỹ trung Bộ môn Chủ nghĩa xà hội khoa học Khoa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh Trờng Đạihọc GTVT...
... họ hơn nữa học bài nhiều hơn.Nguyễn Văn PhongSưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌCĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠYPHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”Giáo viên thực hiện : VÕ VĂN CHỌNĐơn ... Danh, Động thế chẳng sai.Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn.Nguyễn Văn PhongSưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”3 Vận ... Đình PhẩmSưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”1 Công việc sưu tầm :* Tính chất của tư liệu: * Nội dung văn bản:-...
... trường đạihọc thành viên của ĐHQGHN và 1 năm rèn luyện kiến thức, kỹ năng nghiệpvụ sư phạm tại Khoa Sưphạm mô hình 4 + 1: được thiết kế 1 năm rèn luyện kiến thức, kỹ năng nghiệpvụsư phạm, ... ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ CỬ NHÂN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI KHOA SƯPHẠMĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1.Giới thiệu về Khoa SưphạmĐạihọc Quốc gia Hà Nội 2.1.1. Lịch sử hình thành Khoa Sưphạm – ĐHQGHN được ... nhiệm vụ Khoa Sưphạm là cơ sở đào tạo công lập, đào tạo 2 cấp: đại học, sau đạihọc về các chuyên ngành: sư phạm, quản lý giáo dục. 2.1.4. Các chương trình đào tạo - Hệ đào tạo đạihọc chính...
... thứ tư và sinh viên họcnghiệpvụsư phạm, ngành sưphạm Hoá học của Khoa Sưphạm - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 5.2. Về phạm vi quy mô thực nghiệm sư phạm: Thực nghiệm sưphạm trực tiếp bằng ... tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhânsưphạm của Khoa Sưphạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đạihọc Giáo dục Luận văn ThS. ... thin vic xây dựng và triển khai dạy học điện tử áp dụng cho môn học Phương pháp dạy học Hoá học, thuộc khối kiến thức nghiệpvụsưphạm tại Khoa Sưphạm - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. 2.2. Mục tiêu...
... Phan Văn Kha Phản biện 1: pgs.ts Nguyễn Văn Đản Trờng Đạihọc S phạm H Nội. Phản biện 2: gs.tsKH. Nguyễn Văn Hộ Trờng Đạihọc S phạm Thái Nguyên. Phản biện 3: pgs.ts Lu Xuân Mới Học ... cầu giáo dục dạy học của nh trờng v cấp học . Nghiệp vụ s phạm: Nghiệp vụ s phạm l công việc chuyên môn của nghề dạy học. Những công việc chuyên môn cụ thể của nghề dạy học sẽ bao gồm việc ... nghề dạy học nhằm đảm bảo cho giáo viên thực hiện đợc quá trình giáo dục dạy học theo đúng yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ của mình. TBD nghiệpvụ s phạm của giáo viên: TBD nghiệpvụ s phạm l...
... vì nếu học đường mà thiếu văn hóa học đườngthì không thể làm tốt được chức năng chuyển tải những giá trị kiến thức và nhân văn cho thế hệ trẻ.3. Sự cần thiết của việc giáo dục văn hóa học đường ... vi văn hóa học đường cho họ ngay từ khi đào tạo trong nhà trường sưphạm làhết sức cần thiết.Giáo dục hành vi văn hóa là một trong những mục tiêu giáo dục quan trọng. Đốivới các trường sư phạm, ... trong nghiệpvụsưphạm của sinh viên. Các nhàquản lí, giảng viên, cán bộ trong nhà trường luôn luôn phải có ý thức giáo dục hànhvi văn hóa học đường cho sinh viên.Tài liệu tham khảo1. Phạm...
... khoa học cơ bản ( Tiếng Việt, Lịch sử văn học, Lý luận VH…) với khoa học giáo dục (Tâm lý học, PP dạy học) III. Mối quan hệ giữa môn PPDH Ngữ văn ở trường sưphạm với thực tiễn dạy học Ngữ văn ... cứu là hoạt động dạy học và thực hành rènluyện nghiệpvụsưphạm qua bộ môn PPDH Ngữ văn Trung học Cơ sở cho giáo sinh Ngànhđào tạo Cao đẳng Sưphạm Ngữ văn. III- Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài ... HỌCĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNGRÈN LUYỆN NGHIỆPVỤSƯ PHẠMTRONG BỘ MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGỮ VĂN N gười thực hiện : Trịnh Đức Long Tổ Ngữ Văn - Khoa Xã hội & Nhân văn NĂM HỌC 2009-2010 A . PHẦN MỞ...