lớp danhsáchsinhviêndựthiform tạo cửa sổ để actor xem dssv dự thi
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... thành cặp G-X do: A) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống X B) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống G C) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống G D) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống X Đáp án ... tác nhân lí hoá D) Tất Đáp án -D Câu 21 Trong chọn giống trồng, để tăng hiệu người ta sử dụng phương pháp: A) Sử dụng cônsixin để tạo giống đa bội B) Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất C) Phối ... Sốc nhiệt C) Chiếu tia phóng xạ D) Ngâm hoá chất Đáp án C Câu Khi chiếu tia phóng xạ để gây đột biến nhân tạo: A) Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến AND, ARN B) Tia phóng xạ ảnh hưởng gián...
- 4
- 590
- 2
Hướng dẫn giới hạn cửa sổ để xem Clip nhanh hơn ppsx
... người dùng muốn giữ thi t lập riêng Để gỡ bỏ thông báo Security Center, ta thực bước sau: Nhấn chuột phải lên biểu tượng Security Center, chọn Open Security Center Trong cửa sổ Security Center, ... Quick Launch nơi bạn đặt shortcut chương trình thường dùng để tiện việc kích hoạt cần thi t Trong phiên trước hệ điều hành Windows, bạn phải tạo shortcut cho chương trình muốn đưa vào thực động tác ... Quick Launch" chương trình tự động tạo shortcut diện công cụ Quick Launch Một mẹo nhỏ dùng Process Explorer Microsoft Sysinternal để tìm tập tin ứng dụng nhanh chóng Để thay đổi icon Quick Launch,...
- 6
- 537
- 0
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO MỘT SỐ ĐỀ THI VIOLYMPIC LỚP 5 CÁC VÒNG CÓ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN CẤP TIỂU HỌC VÀ TUYỂN TẬP 152 BÀI THI VIOLYMPIC LỚP 5 TỪ VÒNG 1 ĐẾN VÒNG 25 CÓ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN NĂM HỌC 20142015 CẤP TIỂU HỌC
... Tiểu học Để có tài liệu ôn luyện thi học sinh violympic lớp kịp thời sát với chương trình học, sưu tầm biên soạn 125 để ôn luyện thi violympic lớp số vòng thi năm trước tham khảo đề chi thi violympic ... 30: 60 Bài thi 2: Bài thi 3: Sắp xếp tăng dần VIOLYMPIC LỚP VÒNG 16 cấp huyện Năm học 2013-2014 (Có hướng dẫn giải) BÀI THI SỐ 1: Chọn cặp nhau: BÀI THI SỐ 2: Đỉnh núi trí tuệ: Bài Giải Xem giá ... HỌC II.TUYỂN TẬP 152 BÀI THI VIOLYMPIC LỚP TỪ VÒNG ĐẾN VÒNG 25 CÓ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN NĂM HỌC 2014-2015 CẤP TIỂU HỌC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO MỘT SỐ ĐỀ THI VIOLYMPIC LỚP CÁC VÒNG CÓ ĐÁP ÁN MÔN...
- 139
- 1,882
- 0
Lớp đào tạo của AuthorAID về kỹ năng viêt trong lĩnh vực nghiên cứu
... có đủ thông tin cần thi t để viết nghiên cứu chưa? Nếu chưa, sửa đổi kế hoạch nghiên cứu đề xuất dự án bạn, để đảm bảo bạn có đủ thông tin cần thi t để viết Nộp lại đề xuất dự án • Lưu ý: Đối ... trình dự án để từ điều chỉnh kế hoạch mức độ tài trợ • Đối với người thực dự án: – Động lực để tiếp tục dự án – Giúp đánh giá công việc điều chỉnh cách tiếp cận người – Cung cấp tài liệu để làm ... Chuẩn bị đề xuất dự án Đề xuất dự án xin tài trợ với cách viết có sức thuyết phục Các đề xuất dự án phải thuyết phục nhà tài trợ tiềm rằng: • Mục tiêu dự án có giá trị • Mục tiêu dự án liên quan...
- 35
- 590
- 1
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... tố đây: A) Việc chế tạo công cụ lao động cần nhiều người tham B) Phải truyền đạt kinh nghiệm cho người khác để đấu tranh hiệu qua với thi n nhiên C) Phải sống tập thể dể dựa vào tự vệ kiếm ăn ... hoàn thi n dần, thực chức ngày phức tạp C) Từ người Pitêcantrốp thể tính thuận tay phải lao động D) Nhờ giải phóng chi trước khỏi chức di chuyển mà tay giải phóng, hoàn thi n bắt đầu hoàn thi n ... chế tạo công cụ cách có hệ thống, có mục đích D) Người tối cổ chế tạo công cụ lao động tinh xảo Đáp án C Câu Bước chuyển biến quan trọng việc chuyển biến từ vượn thành người là: A) Biết chế tạo...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... dùng để phục tráng giống khu vực hoá B) Chọn lọc hàng loạt phương pháp hưư hiệu để trì chất lượng suất giống đưa vào sản xuất đại trà qua nhiều vụ C) Chọn lọc hàng loạt phương pháp dùng để cung ... kết hợp đánh giá dựa kiểu hình kiểm tra kiểu gen, nên kết chậm Đáp án D Câu 21 Trong chọn lọc cá thể để chọn dòng tốt người ta tiến hành: A) phải chọn lọc cá thể nhiều lần đủ để đánh gía B) So ... thể nhiều lần đủ để đánh giá C) phải tiến hành giao phấn để tránh tình trạng thoái hoá giống D) Tiến hành lai dòng khác sau chọn lọc để tạo ưu lai Đáp án A Câu 23 Trong chọn lọc cá thể tự thụ...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... lặn biểu tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen D) Tạo dòng có cặp gen trạng thái đồng hợp Đáp án D Câu Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết bước trung gian tạo dòng để chuổn ... phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai A) Lai cải tiến giống B) Lai khác thứ C) Lai kinh tế D) Lai xa Đáp án C Câu 21 Trong trồng trọt người ta sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai A) Lai khác ... hệ để tạo dòng Đáp án A Câu 30 Lai khác thứ phương pháp cho lai giữa… (H: hai thứ; N: hai hay tổng hợp nhiều thứ), có nguồn gen… (G: giống nhau; K: khác nhau), để (U: sử dụng ưu lai; G: tạo...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... phương pháp: A) Sử dụng kĩ thuật AND tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B) Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ trứng hay khác trứng C) Phân tích NST người để đánh giá số lượng cấu trúc NST D) Tìm hiểu ... y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người B) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán dự phòng cho số bệnh di truyền số dị tật ... truyền có phương pháp điều trị cụ thể D) Có thể dự đoán khả xuất tật bệnh di truyền gia đình mang đột biến Đáp án C Câu 29 Bệnh bạch tạng người gây A) thi u sắc tố mêlanin B) Không có khả tổng hợp...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: A) Tạo giống xuất cao B) Khắc phục tính bất thụ thể lai xa C) Tạo giống qua không hạt D) Tất Đáp án -D Câu 11 Cơ sở tế bào học ... hợp tử lần nguyên phân tạo ra: A) Thể tứ bội B) Thể khảm C) Thể tam bội D) Thể đa nhiễm Đáp án A Câu 17 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể xảy đỉnh sinh dưỡng cành tạo ra: A) Thể tứ bội B) ... sớm, chế xác định giới tính bị rối loạn ảnh hưởng tới trình sinh sản D) Cây đa bội lẻ bị bất thụ tạo nên giống không hạt Đáp án B Câu 15 Thể tứ bội xuất khi: A) Xảy không phân ly toàn NST nguyên...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... sinh tinh tạo ra: A) Tinh trùng NST 18(chỉ có NST, NST 18) B) tinh trùng bình thường (23 NST với NST 18) hai tinh trùng thừa NST 18 (24 NST với NST 18) C) tinh trùng thi u NST 18 (22 NST, thi u NST ... bào sinh tinh tạo ra: A) tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST 21 B) tinh trùng thi u NST 21 tinh trùng bình thường C) tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST 21 tinh trùng thi u NST 21 ... phân tế bào sinh trứng dẫn đến xuất hiện: A) trứng bình thường B) trứng bất thường mang 22 NST, thi u NST 13 C) trứng bất thường mang 22 NST, thừa NST 13 D) Ba khả xảy Đáp án -D Câu 23 Một người...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... đoạn NST C) Chuyển đoạn NST D) Đảo đoạn NST Đáp án D Câu 22 Loại đột biến NST làm tăng cường giảm thi u biểu tính trạng: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Câu 23 Hình vẽ...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... triển diệt vong chúng B) Suy tuổi lớp đất chứa chúng C) Nghiên cứu ADN sinh vật hoá thạch D) Tài liệu nghiên cứu lịch sử vỏ đất Đáp án C Câu Để xác định tuổi lớp đất hoá thạch tương đối người ... uran(Ur) C) Lượng sản phẩm phân rã nguyên tố cacbon phóng xạ D) Đặc điểm địa chất lớp đất Đáp án C Câu 10 Để xác định tuổi lớp đất người ta thường vào: A) Lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ B) ... định tuổi lớp đất hay hoá thạch? A) Quá trình phân rã nguyên tố phóng xạ diễn thi n nhiên với tốc độ nhanh, phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh B) Quá trình phân rã nguên tố phong xạ diễn thi n nhiên...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... khuẩn B) ADN tái tổ hợp tạo kết hợp ADN cá loài xa hệ thống phân loại C) Enzym restrictaza có khả cắt phân tử ADN vị trí ngẫu nhiên D) ADN tế bào cho gắn với ADN thể truyền để tạo ADN tái tổ hợp nhờ ... thuật cấy gen, enzym sử dụng để cắt tách đoạn phân tử ADN? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ... plasmit khỏi tế bào C) Nối ADN tế bào cho vào plasmit D) Tạo ADN tái tổ hợp Đáp án A Câu 20 Khâu khâu trinh kĩ thuật cấy gen plasmit? A) Tạo ADN tái tổ hợp B) Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... gen liên kết thi t lập đồ di truyền thực dựa vào: A) tần số tổ hợp gen đựợc tạo thành trình phân ly ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân B) tần số cuả tổ hợp kiểu hình khác bố mẹ trình để đánh tượng ... cách A) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử không hoán vị B) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hoán vị kiểu hình tạo giao tử không hoán vị C) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hoán vị D) tần số ... loại kiểu hình: thân cao, tròn; thân cao, bầu dục; thân thấp tròn thân thấp, bầu dục Để tính tần số hoánvị gen dựa tần số loại kiêủ hình kết lai phân tích, cách đúng? A) Tổng tần số cá thể có kiểu...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... bầu dục, cưa dựa tiêu chuẩn A Tiêu chuẩn di truyền B Tiêu chuẩn sinh lý-hoá sinh C Tiêu chuẩn địa lý- sinh thái D Tiêu chuẩn hình thái Đáp Án C Câu11 Việc phân biệt hai loài khác dựa khả giao ... hợp tử dựa tiêu chuẩn A Tiêu chuẩn địa lý- sinh thái B Tiêu chuẩn di truyền C Tiêu chuẩn sinh lý-hoá sinh D Tiêu chuẩn hình thái Đáp Án B Câu12 Trong điều kiện tự nhiên dấu hiệu quan trọng để phân ... C Từ cách li sinh sản dẫn đến cách li địa lí sinh thái D Tạo nên ranh giới sinh học loài Đáp Án B Câu15 Đơn vị tổ chức cấu trúc loài thi n nhiên A Nòi địa lý B Nòi sinh thái C Nòi sinh học D...
- 4
- 370
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008