... thích lớptrừutượng Hiện thực lớptrừu tượng, hành vi trừutượng Java Giải thích đặc điểm lớptrừutượng Slide 3/18 Nội dung 5.1- Lớptrừutượng gì? 5.2- Hiện thực lớptrừutượng hành vi trừutượng ... trừu tượng, lớp chưa thực đủ hành vi trừutượng kế thừa từ lớp cha lớplớptrừutượng Slide 8/18 5.2- Hiện thực lớptrừutượng Cú pháp khai báo lớptrừutượng abstract class ClassName { ... Đặc điểm lớptrừutượng Không thể khởi tạo đối tượng thuộc lớptrừutượng (abstract) mà khởi tạo đối tượng thuộc lớp cụ thể (concrete) Slide 12/18 Tham khảo lớp cha đến lớp Vì biến đối tượng tham...
... - Lớptrừutượng Lớptrừutượnglớp chứa PTTT Lớptrừutượng dùng để làm sở định nghĩa lớp khác Khai báo lớptrừu tượng: abstract class { khai báo thành phần lớp } - Lớptrừutượng ... mà khởi tạo đối tượng thuộc lớp cụ thể (concrete) 14 - Lớptrừutượng Vì biến đối tượng tham khảo đến đối tượng nên biến thuộc lớp cha lại đến lớplớp trừ tượnglớp cụ thề ĐÂY LÀ CÁCH DÙNG TÍNH ... HÌNH TRONG OOP 15 - LớptrừutượngLớplớptrừutượng Biến lớp ông đến đối tượnglớp cháu 16 - Lớptrừutượng Chú ý kết hợp abstract với thị khác 17 2.2 Ví dụ Ví dụ: xây dựng lớp tính diện tích...
... khai báo Phương thức trừutượng phải đặt lớptrừutượng OOP in C# - GV: Phạm Đình Sắc – sacvn@yahoo.com Phương thức trừutượng Không thể tạo đối tượng (new) từ lớptrừutượng (abstract class) ... LớptrừutượngLớptrừutượng có từ khóa abstract trước từ class; VD: abstract class Tau { } Trong phần thân phương thức trừutượng câu lệnh (chỉ xây dựng khuôn ... lớptrừutượng class Tau { public abstract void LayThongtin() { Console.WriteLine(“Day la chiec Tau”); Console.WriteLine(“ Tau” } } class TauChien:Tau { public override void LayThongTin() { Console.WriteLine(“Day...
... đổ bình nước bàn, quăng quật đồ đạc Mặc người lớn quát tháo khản cổ Bin “việc tớ tớ làm” chí bé gào lại to Xót con, chị chẳng dám đánh, mà “đánh lỳ mặt ra, khóc lóc lại nôn trớ, dọn ai”, chị giãi ... “Bin không tắm, giun đất chui vào người Bin làm tổ đấy”, Bin sợ chạy lại bấu chặt vào người mẹ đòi tắm Khi Bin không chịu nuốt thức ăn, chị lại dọa con: “Không ăn ma đến ngủ tối đấy” Thấy chưa ... tình dọa thêm: Là bóng vất vưởng chuyên ăn thịt bọn trẻ gầy yếu đêm đấy” Vừa nói, chị vừa giả vờ sợ hãi, Bin lo lắng, ngó ngang ngó dọc nuốt ực miếng cơm Bé Bin thấy sấm chớp làm vứt hết đấy,...
... hội 3.- Con người động lực CMXH II.- Con người mục tiêu phát triển XH 1.- Vì nói người mục tiêu phát triển XH 2.- CNXH với phát triển tồn dịên người I CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ Con người ... tinh thần người làm 4.- Tích cực tham gia vào họat động tiến phát triển q hương đất nước nhân loại Nội dung học I.- Con người chủ thể lịch sử 1.- Con người tự sáng tạo lịch sử 2.- Con người chủ ... khí Cơng nghệ hóa học Cơng nghệ thơng tin Cơng nghệ vũ trụ I CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ Con người động lực cách mạng xã hội Con người lực lượng xoá bỏ quan hệ sản xuất lỗi thời cản trở...
... lớptrừu tượng) , triển khai chi tiết ( giao diện ) 2 Xây dựng lớp dẫn xuất từ lớp sở vừa tạo lớp dẫn xuất ta ghi đè phương thức lớp sở( lớp sở thường), triển khai chi tiết ( lớp sở trừutượng ... Lớp Có thể đặt định nghĩa lớp vào bên lớp khác điều gọi lớpLớp tính có giá trị cho phép bạn gộp nhóm lớp mặt logic thuộc để kiểm soát tính thấy lớp bên lớp khác Tuy nhiên bạn phải hiểu lớplà ... đối tượng khác nhau, phương thức khác nhau, cách giải khác theo lược đồ chung Các bước để tạo đa hình thái: Xây dựng lớp sở ( thường lớp sở trừu tượng, giao diện), lớplớp mở rộng( lớp thường, lớp...
... String.valueOf(DiemTongKet) + HoTen; } } Khi phương thức khai báo abstract lớp chứa phải m ột lớp abstract Khi sử dụng phương thức abstract cho lớp thi ết phải có m ột lớp khác k ế thừa khai báo cài đặt chồng có tác dụng ... BenhNhan trừutượng có thuộc tính họ tên, tiền điều trị, có phương thức tính tiền phải toán tiền điều trị cộng với tiền giường nằm Sau xây dựng hai lớp BenhNhanNoiTru BenhNhanNgoaiTru kế thừa lớp ... BenhNhanNoiTru BenhNhanNgoaiTru kế thừa lớp BenhNhan (Gợi ý: Phương thức TinhTien lớp BenhNhan khai báo trừutượng sau khai báo chồng lớp thừa kế) Một nhà máy sử chữa phương tiện vận chuyển có loại xe ô tô...
... quát mà nói lớp mà dùng làm sở cho lớp khác gọi lớptrừutượng Một cách dễ dàng để nhận biết lớptrừutượng xem có dùng lớp để khai báo đối tượng hay không? Nếu không lớp sở trừutượng 5.2 Ví ... + Trước tiên định nghĩa lớp CON_ VAT lớp sở ảo Lớp có thuộc tính tên vật phương thức ảo dùng để xưng tên + Hai lớp CON_ MEO CON_ CHO dẫn xuất từ lớp CON_ VAT + Cuối lớp DS _CON_ VAT (Danh sách vật) ... max_so _con_ vat; int so _con_ vat; CON_ VAT **h ; public: DS _CON_ VAT(int max); ~DS _CON_ VAT(); int nhap (CON_ VAT *c); CON_ VAT* xuat(int n); void thong_ke(); }; DS _CON_ VAT::DS _CON_ VAT(int max) { max_so _con_ vat...
... quát mà nói lớp mà dùng làm sở cho lớp khác gọi lớptrừutượng Một cách dễ dàng để nhận biết lớptrừutượng xem có dùng lớp để khai báo đối tượng hay không? Nếu không lớp sở trừutượng 5.2 Ví ... + Trước tiên định nghĩa lớp CON_ VAT lớp sở ảo Lớp có thuộc tính tên vật phương thức ảo dùng để xưng tên + Hai lớp CON_ MEO CON_ CHO dẫn xuất từ lớp CON_ VAT + Cuối lớp DS _CON_ VAT (Danh sách vật) ... max_so _con_ vat; int so _con_ vat; CON_ VAT **h ; public: DS _CON_ VAT(int max); ~DS _CON_ VAT(); int nhap (CON_ VAT *c); CON_ VAT* xuat(int n); void thong_ke(); }; DS _CON_ VAT::DS _CON_ VAT(int max) { max_so _con_ vat...
... lý trừu tợng lớp 12 THPT theo định hớng dạy học giải vấn đề làm luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Xây dựng TN với hỗ trợ DĐKĐT soạn thảo tiến trình dạy học số kiến thức Vật lý trừu tợng lớp ... lý trừu tợng lớp 12 THPT theo định hớng DHGQVĐ 1.3.1 Khảo sát thực trạng 1.3.1.1 Mục đích điều tra: Khảo sát nhằm đánh giá thực trạng sử dụng DĐKĐT vào dạy học kiến thức Vật lý trừu tợng lớp ... dòng điện xoay chiều - kiến thức trừu tợng chơng trình Vật lý lớp 12 THPT 36 Chơng Nghiên cứu sử dụng Dao động ký điện tử dạy học số kiến thức Vật lý trừu tợng lớp 12 THPT theo định hớng Dạy học...
... ( ) const ; double GetImag ( ) const ; double GetAbs ( ) const ; friend Complex & operator + (const Complex & c1, const Complex & c2) ; friend Complex & operator - (const Complex & c 1, const ... data3 đối tượng Y kéo theo thay đổi liệu data3 đối tượng X ngược lại Đó điều mà không muốn có đối tượng X data Ptr data data đối tượng Y data Ptr data Hình 2.4 Đối tượng Y copy đối tượng X, lớp không ... dụ lớp côngtơnơ cách cài đặt không sử dụng lớp khuôn 2.4.1 Lớp côngtơnơ Trong nhiều ứng dụng, cần sử dụng KDLTT mà đối tượng liệu sưu tập phần tử liệu kiểu Lớp cài đặt KDLTT gọi lớp côngtơnơ (container...
... tập, thực hành -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 1:( làm bảng con) bảng -GV hỏi: yêu cầu gì? -HS nhận xét -GV yêu cầu HS lớp tự làm -GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV nhận xét cho ... bảng làm bài, lớp làm vào -GV hỏi: yêu cầu đề? VBT -GV yêu cầu HS tự làm -2 HS nhận xét -GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV nhận xét cho điểm HS -1 HS đọc trước lớp Bài -1 HS lên bảng làm ... cộng, trừ làm theo thứ tự -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nào? vào VBT -GV yêu cầu HS làm -4 HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh nhan đổi chéo để kiểm tra lẫn -GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng...
... tiện cho trò chơi Con cóc cậu ông Trời” “Chuyền bóng tiếp sức” III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội dung, ... thường theo vòng tròn hít thở sâu * Ôn số động tác thể dục, động tác 2ph út ì nhịp * Trò chơi Con cóc cậu ông Trời”: 9ph ☺ út Cơ - Nêu tên trò chơi, cho bả học sinh hiểu lợi ích, n tác dụng...
... còi, học sinh mang đủ em cầu III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Mở 2ph út kỉ luật luyện ... hít thở sâu 2ph * Ôn động tác tay, út chân, toàn thân nhảy thể dục, động tác ì nhịp * Trò chơi Con cóc cậu ông Trời”: 9ph ☺ út Cơ - Nêu tên trò chơi, cho bả học sinh vần điệu sau n cho học sinh ... sinh chơi kết hợp đọc vần điệu ●●●● ● 9ph ○○○○ ○ út * Tâng cầu: ●●●● ● ○○○○ ○ - Nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng cầu, chia tổ đẻ học sinh tự chơi Từng em tâng cầu vợt gỗ CB bảng XP - Đi theo...
... III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Nội dung ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Ph chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Mở 2ph út ● ● kỉ luật ... ● ○○○○ ○ ●●●● ● bả người n - Chia nhóm yêu cầu học sinh nhóm luyện tập theo 9ph út * Trò chơi Con cóc ○○○○ ○ cậu ông Trời”: - Nêu tên trò chơi, cho CB học sinh vần điệu sau XP cho học sinh chơi...
... từ nhẹ đến mạnh nhận xét Cho trẻ ngửi xem gió có mùi ? màu ? + Gió có đâu ? Tại biết ? Phân trẻ làm nhóm chọn nhóm đồ vật cho gió tác động vào , xem kết nhận xét Hoạt động 3: - Gió có ích không? ... giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - HÁt vận đồng hát :” Cho làm mưa với “ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... JCreator 3.12- Một số lớp Java Slide 4/81 3.1- Cấu trúc lớp access modifiers • Lớp: Hiện thực chung cho tập đối tượng có đặc điểm hành vi • Một lớplớplớp có • Hiện thực lớp: – – – – Khai báo ... định code constructor b z y x b Slide 23/81 Thí dụ: constructor mẫu khởi tạo đối tượng Nếu lớp có constructor constructor mặc định ngôn ngữ không sử dụng Slide 24/81 Thí dụ: lớp có nhiều constructor ... báo lớp Slide 12/81 Thí dụ Sửa lại lớp VONGTRON: main Xây dựng lớp SDVT sử dụng lớp VONGTRON để thư mục Biên dịch có lỗi lớp SDVT truy cập private method lớp VONGTRON Slide 13/81 Thí dụ Lớp SDVT...
... JCreator 3.12- Một số lớp Java Slide 4/81 3.1- Cấu trúc lớp access modifiers • Lớp: Hiện thực chung cho tập đối tượng có đặc điểm hành vi • Một lớplớplớp có • Hiện thực lớp: – – – – Khai báo ... định code constructor b z y x b Slide 23/81 Thí dụ: constructor mẫu khởi tạo đối tượng Nếu lớp có constructor constructor mặc định ngôn ngữ không sử dụng Slide 24/81 Thí dụ: lớp có nhiều constructor ... khởi tạo đối tượng • Một lớp có 0/1/n contructor • Cú pháp constructor [Modifier] ClassName ( Parameters) { } Chú ý: - Constructor kiểu trả trị Slide 21/81 constructor - Constructor không...
... JCreator 3.12- Một số lớp Java Slide 4/81 3.1- Cấu trúc lớp access modifiers • Lớp: Hiện thực chung cho tập đối tượng có đặc điểm hành vi • Một lớplớplớp có • Hiện thực lớp: – – – – Khai báo ... định code constructor b z y x b Slide 23/81 Thí dụ: constructor mẫu khởi tạo đối tượng Nếu lớp có constructor constructor mặc định ngôn ngữ không sử dụng Slide 24/81 Thí dụ: lớp có nhiều constructor ... khởi tạo đối tượng • Một lớp có 0/1/n contructor • Cú pháp constructor [Modifier] ClassName ( Parameters) { } Chú ý: - Constructor kiểu trả trị Slide 21/81 constructor - Constructor không...
... nhóm, 1 .Con người chủ thể lịch chia nhóm tổ nhóm sử : Tổ mục a Tô’ mục b Tổ mục c Tổ mục d a Con người sáng tạo lịch sử HĐ I :Đọc câu hỏi cho tổ cho : HS làm 20 ph Con người tự tìm công Tổ Con ... _ Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất tinh thần cho xã hội ntn ? Cho ví dụ ? _ Con người động lực cách mạng xã hội ntn ? Cho ví dụ ? HĐ tiếp nối: Học làm tập :1/59 , 3/60 Chuẩn bị Con ... người có tư hội làm thay đổi PTSX xã đo đấu tranh cải tạo xã hội làm thay đổi PTSX xã hội hội.) Tổ Vì nói có người có tư duy, lao động , ngôn ngữ ? Cho ví dụ ? Củng cố :_ Con người sáng tạo...