lịch sử phát triển và kinh nghiệm của các nước về dạy học tích cực
Day hoc tcih cuc cho THCS_VVOB
... khả nhận thức học sinh 13 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN VÀ KINH NGHIỆM CỦA CÁC NƯỚC VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Lịch sử hình thành phát triển PPDHTC Quan điểm dạy học khám phá-hướng vào người học (Learner Centred ... TRIỂN KHAI DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ (THCS) CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN VÀ KINH NGHIỆM ... NGHIỆM CỦA CÁC NƯỚC VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC 14 THỰC TRẠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở THCS HIỆN NAY 18 PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 20 KHÁI NIỆM 21 ĐẶC TRƯNG CỦA...
- 73
- 2,454
- 63
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... ki n thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 ... liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn núi trũ ghi, GV tranh th truyn th nhng hiu bit v kinh nghim ca mỡnh, HS tip thu th ng, thnh thong tr li nhng cõu hi ca GV nờu nhng ó ging Giỏo ỏn...
- 144
- 3,448
- 20
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... ki n thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 ... liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn núi trũ ghi, GV tranh th truyn th nhng hiu bit v kinh nghim ca mỡnh, HS tip thu th ng, thnh thong tr li nhng cõu hi ca GV nờu nhng ó ging Giỏo ỏn...
- 144
- 902
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... ki n thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 ... liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn núi trũ ghi, GV tranh th truyn th nhng hiu bit v kinh nghim ca mỡnh, HS tip thu th ng, thnh thong tr li nhng cõu hi ca GV nờu nhng ó ging Giỏo ỏn...
- 144
- 1,967
- 6
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... hoạt động học tập để bước lĩnh hội nội dung tri thức môn học, đạt mục tiêu học 1.1.1.2 Những đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học người học đóng ... người học cách giải vấn đề 1.1.1.3 Một số yêu cầu việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực Trong thập kỷ gần đây, phương pháp dạy học tích cực phát triển với hình thức Bởi mục tiêu dạy học đặt ... dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy...
- 134
- 5,973
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào việc phát huy tính tích cực người dạy 14 Tuy nhiên, để dạy học theo PPDH tích cực GV phải nỗ lực nhiều so với dạy học ... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực hướng vào việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học ... PPDH tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích cực có đặc trưng sau: - Dạy học...
- 114
- 1,796
- 3
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
... - Đối tợng: Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào tích hợp GDBVMT Đề tài ... tạo cho ngời học * Khái niệm phơng pháp dạy học tích cực: Thuật ngữ phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để nhóm phơng pháp dạy học, giáo dục theo hớng phát huy tích cực, chủ động, ... ngời học, thực chất cách dạy hớng tới việc học chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động * Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS - Dạy học...
- 29
- 1,189
- 1
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
... trái với tiêu cực Phương pháp dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời ... mục đích việc học tập Với ưu điểm trên, để phát huy tính tích cực học tập học sinh giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác riêng đề tài áp dụng số phương pháp dạy học tích cực sau: - Phương ... có Như thấy phương pháp dạy học tích cực đem lại nhiều hiệu tốt học huy động nhiều học sinh tham gia vào trình nhận thức Và rèn luyện phương pháp dạy học tích cực, học sinh có lực thích ứng với...
- 16
- 1,076
- 2
skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs
... 2011-2012 1.2 Về kĩ thuật "mảnh ghép" - Cách chia nhóm giấy màu: (chia nhóm để thảo luận vòng 1) Xanh Xanh Xanh Đỏ Đỏ Đỏ Vàng Vàng Vàng Xanh Đỏ Vàng Xanh Đỏ Vàng Xanh Đỏ Vàng +Vòng 1: Các nhóm màu ... Cửu Long (1) -Phương án tổ chức lớp học: cá nhân, nhóm *Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, thảo luận nhóm/kĩ thuật mảnh ghép Chuẩn bị học sinh -Đọc trước Atlat Địa Lí Việt ... tác động chúng phát triển kinh tế-xã hội -Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội tác động chúng tới phát triển kinh tế vùng Kỹ - Xác định vị trí, giới hạn vùng đồ (lược đồ) - Phân tích đồ, lược đồ...
- 10
- 2,942
- 9
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9
... sng ca ngi v sinh vt Do phát triển nhanh chóng kinh tế - xã hội năm qua làm đổi xã hội Việt Nam Chỉ số tăng trởng kinh tế không ngừng đợc nâng cao Tuy vậy, phát triển kinh tế cha đảm bảo cân ... nghiệp, dạy tích hợp giáo dục BVMT môn Sinh học hầu hết GV dạy mức truyền đạt kiến thức nh nội dung sách giáo khoa, cha có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến thức thực tế ô nhiễm MT xung quanh nên học ... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc...
- 34
- 1,751
- 10
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... quả: Dạy học lịch sử phương pháp phát huy tính tích cực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học ngành Phương pháp dạy học phát huy cao độ tính tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động học ... lòng tự tin học sinh khả 2/ Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học để khai thác kiến thức: Thiết bị dạy học thành tố thiếu trình hình thành kiến thức cho học sinh Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học phương ... thành công tiết dạy theo phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực đáp ứng yêu cầu đổi SGK & phương pháp dạy học Với phương pháp chất lượng môn nâng cao, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ...
- 13
- 470
- 0
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
... trái với tiêu cực Phương pháp dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời ... mục đích việc học tập Với ưu điểm trên, để phát huy tính tích cực học tập học sinh giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác riêng đề tài áp dụng số phương pháp dạy học tích cực sau: - Phương ... có Như thấy phương pháp dạy học tích cực đem lại nhiều hiệu tốt học huy động nhiều học sinh tham gia vào trình nhận thức Và rèn luyện phương pháp dạy học tích cực, học sinh có lực thích ứng với...
- 17
- 419
- 0
Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9
... Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp GDBVMT Đề tài ... học tích cực: Thuật ngữ “phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để nhóm phương pháp dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học, thực chất cách dạy ... pháp dạy học tích cực lý luận tích hợp GDBVMT - Xây dựng biện pháp tổ chức hoạt động dạy học tích cực để dạy tích hợp GDBVMT rút kết luận hiệu việc khai thác kiến thức - Thiết kế hoạt động dạy học...
- 50
- 319
- 0
Các phương pháp dạy học tích cực
... Các lí áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực Tăng cường hiệu học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân ... trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật Các mảnh ghép”: “Tìm hiểu phát triển cây”: Vòng 1: - Điều xảy rễ? - Điều xảy thân? - Điều xảy lá? - Điều xảy hoa/ quả? Vòng 2: Nêu yếu tố cần thiết cho phát triển ... tả chủ đề lớn cách đầy đủ rõ ràng 24 Ví dụ Sơ đồ tư Đặc điểm Cách sử dụng Quả Các loại Nơi trồng Ích lợi 25 Hoạt động Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH số kĩ thuật dạy học mang tính hợp...
- 26
- 1,282
- 7
Các kĩ thuật dạy học tích cực
- 26
- 1,053
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008