... điểm hoạtđộngvẽtrẻmẫugiáo 5-6 tuổi Hoạtđộngvẽhoạtđộng quan trọng giai đoạn tuổi mẫugiáoVẽ dạng hoạtđộngsángtạotạo sản phẩm, với trò chơi có vai trò phát triển tâm lý trẻmẫugiáo ... sángtạo thực sau trẻ + Hoạtđộngvẽhoạtđộngsángtạo nghệ thuật, sở tưởngtượngsángtạo Khả tưởngtượngsángtạotrẻhoạtđộngvẽ phụ thuộc vào nhiều yếu tố: phong phú khả chế biến vốn biểu tượng ... chọn tiến hàng nghiêncứu đề tài: Tưởngtượngsángtạotrẻmẫugiáo 5- tuổi qua hoạtđộngvẽ ” Mục đích nghiêncứu đề tài - Tìm hiểu thực trạng khả tưởngtượngsángtạotrẻmẫugiáo lớn 5-6 tuổi...
... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀTƯỞNGTƯỢNGSÁNGTẠOCỦA TRẺMẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONGHOẠTĐỘNG KỂ CHUYỆN 1.1 Lịchsửnghiêncứutưởngtượngsángtạotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạtđộng kể chuyện ... hoạtđộng kể chuyện thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀTƯỞNGTƯỢNGSÁNGTẠOCỦA TRẺMẪU GIÁO 5-6 TUỔI TRONGHOẠTĐỘNG KỂ CHUYỆN 1.1 Lịchsửnghiêncứutưởngtượngsángtạotrẻ ... tượngsángtạotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạtđộng kể chuyện 1.1.1 Những nghiêncứu nước tưởngtượngsángtạohoạtđộng kể chuyện 1.1.1.1 Những nghiêncứutưởngtượngsángtạoTưởngtượng vai trò quan...
... nghệ thuật Tronghoạtđộngsáng tạo, cảm xúc động lực thúc đẩy kìm hãm hoạtđộngsángtạo người hướng đạo cho hoạtđộng 1.2.5 Quá trình sáng tạo: Sángtạo sản phẩm hoạtđộng người, trình tạo sản ... sángtạoTrong việc nghiêncứusángtạo trẻ, có nhiều ý kiến khác Một số tác giả, nghiêncứusángtạo cho rằng, sángtạohoạtđộngtạo giá trị vật chất, tinh thần mới, có ý nghĩa xã hội, hoạtđộng ... phẩm trẻtạo chưa gọi sản phẩm sángtạo Một số tác giả khác cho rằng, hoạtđộngsángtạotrẻ là: “Tiền sángtạo coi mức độ ban đầu hoạtđộngsángtạo (như sản phẩm tạo hình trẻ tự thực hiện, trẻ...
... trình nghiêncứu đề cập đến vấn đề hoạtđộngsángtạo như: tiêu chuẩn hoạtđộngsáng tạo; khác biệt sángtạo không sáng tạo; chất, quy luật hoạtđộngsáng tạo, thuộc tính nhân cách sáng tạo; vấn ... nghiêncứuhoạtđộngsáng tạo: X.L.Rubinstein L.X.Vugotxki nhấn mạnh ảnh hưởng qua lại tư duy, tưởngtượnghoạtđộngsáng tạo, đánh giá có mặt tất yếu tưởngtượnghoạtđộng tư sángtạo A.N.Luk nghiên ... lược lịchsửnghiêncứu vấn đề 1.1.1.Việc nghiêncứu vấn đề sángtạo giới 1.1.1 Nước Mỹ với vấn đề sángtạo 1.1.1.2 Nghiêncứu vấn đề sángtạo Liên Xô nước Đông Âu 1.1.2.Tình hình nghiêncứu sáng...
... nghiêncứu T T CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀTƯỞNGTƯỢNGSÁNGTẠOCỦATRẺ T MẪUGIÁO 5-6 TUỔI TRONGHOẠTĐỘNGVẼ T 1.1 Lịchsửnghiêncứutưởngtượngsángtạotrẻmẫugiáohoạtđộngvẽ ... T 1.2.4 Tưởngtượngsángtạohoạtđộngvẽtrẻmẫugiáo 5-6 tuổi 39 T T 1.2.4.1 Đặc điểm tưởngtượnghoạtđộngvẽtrẻ mầm non 39 T T 1.2.4.2 Tưởngtượngsángtạohoạtđộngvẽtrẻmẫugiáo 5-6 ... trình nghiêncứuhoạtđộngvẽtưởngtượngsángtạohoạtđộngvẽtrẻ em Việc nghiêncứuhoạtđộngtạo hình trẻ em mà đặc biệt hoạtđộngvẽ có lịchsử phức tạp Lúc đầu, lý giải chất hoạtđộng mang...
... tiềm sángtạo cho trẻmẫugiáo lớn tiến hành thực nghiệm để thấy đợc tớnh kh thi v hiệu Phạm vi nghiêncứu : Nghiêncứu đề tài lứa tuổi mẫugiáo lớn (5 - tuổi) Nghiêncứu việc xây dựng hoạtđộng ... đối tợng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình thiết kế, điều khiển hoạtđộng nhóm giáo viên qua việc hình thành biểu tợng tập hợp nhằm phát huy tiềm sángtạo cho trẻmẫugiáo lớn (5 ... thức cho trẻ bớc vào hoạtđộng khác cách dễ dàng, phù hợp Mục đích nghiên cứu: Đa số biện pháp việc Xây dựng hoạtđộng hình thành biểu tợng tập hợp nhằm phát huy tiềm sángtạo cho trẻmẫugiáo lớn...
... Hoạtđộngsángtạo tổng thể sángtạo tái tạo thành tích sángtạo phải dựa kinh nghiệm người Chính hoạtđộngsángtạo diễn liên tục nên hoạtđộngsángtạo thường chia thành hai pha: pha sángtạo ... chất sángtạo vô cần thiết 1.2 Các giai đoạn sángtạoHoạtđộngsángtạo lúc diễn đời sống người hoạtđộng đặc biệt đòi hỏi phải có nỗ lực người kích thích động lực, động phải dựa lực sángtạoHoạt ... nghiệm cũ; lực sángtạo đề cập đến khả thực thi vấn đề cách sángtạo bình diện nhân cách; hoạtđộngsángtạo đề cập đến trình tạo sản phẩm sángtạo hay kết sángtạo xét góc độ hoạtđộng Các khái...
... TƯỞNGTƯỢNGSÁNGTẠOCỦATRẺMẪUGIÁO 5-6 TUỔI TRONGHOẠTĐỘNGVẼ 1.1 Lịchsửnghiêncứu 1.2 Lý luận tưởngtượngsángtạohoạtđộngvẽtrẻmẫugiáo 5-6 tuổi 13 1.2.1 Tưởng ... trình nghiêncứuhoạtđộngvẽtưởngtượngsángtạohoạtđộngvẽtrẻ em Việc nghiêncứuhoạtđộngtạo hình trẻ em mà đặc biệt hoạtđộngvẽ có lịchsử phức tạp Lúc đầu, lý giải chất hoạtđộng mang ... độ tưởngtượngsángtạo 7.2.4 .Phương pháp phân tích sản phẩm hoạtđộngvẽ Trên sở nghiêncứuhoạtđộngvẽtưởngtượngsángtạotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi, xác định biểu tưởngtượngsángtạotrẻ mẫu...
... sau hoạtđộng bay phi công quân sự: - Xây dựng hồ sơ nghiêncứu theo mẫu thống - Tất đối tợng nghiêncứu đợc tiến hành khám điều tra theo mẫu hồ sơ nghiêncứu xây dựng - Các tiêu nghiêncứu trớc ... đạo đức nghiêncứu - Đối tơng nghiêncứu tự nguyện tham gia vào nhóm nghiêncứu - Phơng pháp thu thập số liệu không gây ảnh hởng đến sức khoẻ, lao động bay sinh hoạt đối tợng nghiêncứu 2.4 Xử ... dựng mẫu hồ sơ nghiêncứu trạng thái sức khỏe tâm thần nhóm PC nghiêncứu nhóm chứng - Khám lâm sàng, ghi điện não, làm trắc nghiệm tâm lý tiêu nghiêncứu khác đợc tiến hành Khoa Nghiêncứu sinh...
... sắc nhất.Đó dòng chảy xuyên suốt lịchsử Việt Nam có tất giai cấp, tầng lớp Hồ Chí Minh sớm nhận chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước Thực hoài bão cứu nước cứu dân, Hồ Chí Minh đến với chủ ... trào công nhân đầu kỷ XX chưa đủ mạnh + Phong trào yêu nước hình thành sớm lịchsử dân téc thử thách qua ngàn năm lịch sử, có vai trò to lớn, nhân tố định định nghiệp chống ngoại xâm dân téc ta ... điểm mang tớnh chất sángtạo Hồ Chí Minh) Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng giai cấp công nhân, mang chất giai cấp công nhân Trong trình phát triển, dù tên gọi (Đảng Cộng sản, Đảng Lao động) , Đảng ta luôn...
... rõ sángtạo Hồ Chí Minh quan điểm đời Đảng Cộng Sản Việt Nam; vai trò Đảng tiến trình cách mạng” SỰ SÁNGTẠOCỦA HỒ CHÍ MINH TRONG QUANĐIỂMVỀ SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VÀ VAI TRềCỦA ... cách sángtạo chủ nghĩa Mac Lênin vềĐảng Cộng Sảnứng vớitrường hợp của ất nước ta, Hồ Chí Minh đãđưa quan điểmvề đời vai trò của ảng Cộng Sản tiến trình cách mạng, góp phần vào thắng lợi củacách ... sắc nhất.Đó dòng chảy xuyên suốt lịchsử Việt Nam có tất giai cấp, tầng lớp Hồ Chí Minh sớm nhận chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước Thực hoài bão cứu nước cứu dân, Hồ Chí Minh đến với chủ...
... ĐẠI, TẠO BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦALỊCHSỬ DÂN TỘC • THÊM NỘI DUNG III - SÁNGTẠOCỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BẢN CHẤT CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Về Chất Nội Dung Các Nguyên Tắc Tổ Chức Và HoạtĐộng ... ĐỘI TIÊN PHONG CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN; CỦA NHÂN DÂN LAO ĐỘNG VÀ CỦA CẢ DÂN TỘC • THÊM NỘI DUNG NGƯỜI ĐẠI DIỆN TRUNG THÀNH CHO LỢI ÍCH CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN; NHÂN DÂN LAO ĐỘNG VÀ CỦA CẢ DÂN TỘC ... tộc Việt Nam NỘI DUNG CÁC NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC VÀ HOẠTĐỘNGCỦA ĐẢNG THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Theo quan điểm Hồ Chí Minh, có nguyên tắc tổ chức hoạtđộng Đảng Cộng sản Việt Nam, bao gồ m: Tập trung...
... ĐẠI HỌC Q l l ố c GIA HẢ NỘ í KHOA CÔNG ÌNCỈIIỆ ĐỖ NHƯ HẢI NGHIÊNCỨU MỘT s ố VẤN ĐỂ VÉ AN TOÀN THÔNG TIN TRONGHOẠTĐỘNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Chuyên ngành: Cổng Nghệ Thông Tin Mã số: 0101 ... xêu cầu sử dụng Q uá trình m ã hoá giai m ã sử Các yêu cẩu sứ dụng M ộ l Ihuật toán sử d ụ n g m ộ t cặp d ụ n g c ù n g m ộ i thuâl toán với cù n g m ộ i khoá khoá m ã hoá giải m ã, khoá sử d ụ ... thường kẻ địch tạo thông báo gửi với thông háo thực thể hợp pháp Sửa đổi nội dung (contenl modiĩieation): Thay đổi nội dung thông báo, chẳng hạn chèn llìêm, xoá bỏ, xáo trộn sửa đổi Sửa đổi trình...
... thích hoạtđộng tư giúp trẻsángtạoTạo điều kiện cho trẻhoạtđộng tích cực với đối tượng miêu tả Để làm giàu ý tưởngtạo hình, tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ, giáo viên sử dụng vật mẫu đối tượng ... dẫn hoạtđộngtạo hình sángtạo cho trẻ Tổ chức hoạtđộngsángtạo cho trẻ học vẽ, nặn, xé dán xếp phối hợp với cách hợp lý nhằm bước giúp cho trẻ tái tạosángtạo Bên cạnh hoạtđộngtạo hình cần ... phẩm Từ trẻ học hỏi kinh nghiệm bổ ích hoạtđộng vẽ, nặn, xé dán trẻ cảm thụ đẹp qua sản phẩm sángtạo bạn lứa tuổi, sử dụng sản phẩm hoạtđộngsángtạo làm cho trẻ thêm yêu thích hoạtđộngtạo hình,...
... SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Rèn kĩ sống tư tích cực, chủ động, sángtạo cho Học sinh thông qua hoạtđộng thảo luận nhóm môn Giáo dục Công dân Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trong công tác giảng dạy nghiên ... – Bộ môn Giáo dục công dân NXB Giáo dục Bài tập tình Giáo dục công dân NXB Giáo dục Sách giáo viên – Giáo dục công dân NXB Giáo dục Giới thiệu giáo án Giáo dục Công dân 11 NXB Hà Nội Giáo dục ... giảng dạy thông qua hoạtđộng thảo luận nhóm kết hợp sử dụng kênh truyền thông đa phương tiện(multimedia) thật phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc, chủ động, sángtạo học sinh Qua hoạt động, thành viên...
... nghĩa sángtạotrẻ không xem xét kết sản phẩm sángtạo mà nhìn nhận thân trình sángtạo Điều quan trọng không mà trẻtạo ra, mà trẻsáng tạo, bộc lộ rèn luyện hoạtđộngsángtạoSángtạotrẻ trò ... Kết hoạtđộngtạo sản phẩm, khác chỗ sản phẩm sángtạo hay không sángtạo 1.2.3 Bản chất sángtạo Khi tìm hiểu hoạtđộngsáng tạo, nhà nghiêncứu xác định chất hoạtđộng vấn đề là: Thứ nhất, hoạt ... hoạtđộng chơi học tập hoạtđộngsáng tạo, sángtạo cho thân Vì gọi sángtạo đặc biệt Do đó, phải động viên, dẫn khuyến khích trẻ để trẻ tiếp tục sángtạo điều kiện tốt cho sángtạo thực sau trẻ...
... THÔNG TIN CHUNG VỀSÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Phát huy lực sángtạo học sinh lớp 10 qua hoạtđộng phần Warm – up tiết Reading Tiếng Anh 10 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng sáng kiến cho việc ... quan trọnghoạtđộng vào Cụ thể hoạtđộng thường có vai trò tình huống, bối cảnh cho phần giới thiệu nhu cầu cho hoạtđộng bài, điều cần thiết để học mang tính giao tiếp cao Các hoạtđộng vào không ... pháp mới: * Trước đổi sách giáo khoa: - Phần “warm up” chưa có, chưa đưa vào nội dung học giáo án giảng dạy giáo viên Hoạtđộng mở không giáo viên quan tâm, trước dạy mới, giáo viên thường kiểm tra...
... chủ, sáng tạo, chống giáo điều, rập khuôn kinh nghiệm nước Người nói: “Ta giống Liên Xô, Liên Xô có phong tục tập quán khác, có lịchsử địa lý khác Ta đường khác để tiến lên chủ nghĩa xã hội" Nghiên ... phải sức học tập, tu dưỡng, tự cải tạo để tiến nhà trường, có lên lớp, học tập, tu dưỡng, rèn luyện tự cải tạo đuợc Tronghoạtđộng cách mạng phải học tập, tự cải tạo Bác đặc biệt nhấn mạnh để rèn ... phát từ điều kiện, hoàn cảnh lịchsử thực tiễn Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng sángtạo học thuyết cách mạng giải phóng dân tộc phát triển đất nước Việt Nam Trong đó, vấn đề nhất, xuyên...
... lng tớnh súng - ht ca ỏnh sỏng :Trong mi hin tng quang hc ỏnh sỏng thng ch th hin mt hai tớnh cht trờn Khi tớnh cht súng th hin rừ thỡ cht ht s b m nht, v ngc li Trong chng ny chỳng ta tỡm hiu ... trang quý bỏu phc v cho cụng tỏc ging dy sau ny v cuc sng i vi em mi mụn hc u cú cỏi hay riờng Trong ú, quang hc l mụn giỳp cho em cú nhng hiu bit sõu hn v bn cht ca ỏnh sỏng, cỏc tớnh cht ca ... ti ca ờte.Hai ụng ó ch to mt dng c gi l giao thoa k, da trờn nguyờn lý giao thoa ca Thomas Young Tronggiao thoa k ny, mt chựm sỏng cú mt tn s Trang nht c chia lm hai chựm Hai chựm ny i theo hai...