... đời, đề ra
đường lối lãnh đạo Cách mạng nước ta.
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Kiểm tra bài cũ
Bài “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước “.
- Trong đoạn đối thoại giữa anh Lê và Nguyễn ... Cách mạng Việt Nam.
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (trang 16)
Trò chơi : “Hái hoa dân chủ “
1
3
4
6
2
5
Từ giữa năm 1929, nước ta có mấy tổ chức
Cộng ... Đảng.
-An Nam Cộng sản Đảng.
-Đông Dương Cộng sản Liên Đoàn.
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (trang 16)
1. Nguyên nhân dẫn đến Hội nghị ngày 3 – 2 - 1930...
... trang 12 - 9
Đúng hay Sai ?
Đáp án ; Đúng.
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Xô Viết Nghệ - Tĩnh (Trang 17)
Nghệ An-
Hà Tĩnh
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Kiểm tra bài cũ :
Bài ... hợp nhất 3 tổ chức Cộng sản ?
- Nêu ý nghĩa của sự kiện lịchsử Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ?
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Xô Viết Nghệ - Tĩnh (Trang 17)
3. Ý nghĩa của phong trào ...
ngày 12 – 9.
Đúng hay Sai ?
Đáp án ; Đúng.
Suốt thời kì có chính quyền nhân dân,
thường xuyên xảy ra trộm cắp.
Đúng hay Sai ?
Đáp án ; Sai.
Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2009
Lịch sử
Xô...
... sống kinh tế văn hoá thời Lý như thế nào?
- Nét đổi mới trong đời sống xã hội.
5. Hướng học bài ở nhà: (1phút).Học bài, chuẩn bị phần
tiếp theo.
Gv: Quan sát thời Trần và thời
Đinh – Tiền Lê ... tuổi
trở lên
Nông
dân
thườn
Nông dân
không có
ruộng
Nôn
g dân
tá
Gv: Kết hợp trong bài mới.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1: ( 23 phút). tìm
hiểu về đời ... phần 1 SGK
Gv: Trong xã hội có những tầng
lớp cư dân nào?
Hs: Nêu theo nội dung SGK
Gv: Dùng bảng phụ gi sẵn treo lên
bảng để phân tích về các tầng lớp
cư dân trong xã hội.
Hs: Quan sát và...
... viên du lịch giỏi" cho HS đó.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học bài, thực hành chỉ vị trí của các khu du
lịch biển nổi tiếng của nớc ta trên lợc đồ và chuẩn bị bài sau.
Bài 6 đất ... học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm HS.
- Giới thiệu bài:
+ GV hỏi: Trong bài học trớc, ... Hoạt dộng học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới
-GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm HS.
- Giới thiệu bài:
-3 HS lần lợt lên bảng...
... điền vào chỗ chấm trong đoạn văn sau cho phù
hợp: hàng nghìn. Việt Nam và Liên Xô, xây dựng, 15 năm.
Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả.lao động sáng tạo và đầy hi sinh
gian khổ của .cán...
... công.
Hoạt động 2: Các sự kiện lịchsử tiêu biểu từ 1 858 - 19 45
* Nhóm 1 – 2: Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịchsử tiêu biểu và
nội dung cơ bản (hoặc ý nghĩa lịch sử) của những sự kiện đó trong ... đoạn, mốc thời gian sau: 1/9/1 858 ; 1 859 -1864; 5/ 7/18 85.
* Nhóm 3 – 4: Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịchsử tiêu biểu và
nội dung cơ bản (hoặc ý nghĩa lịch sử) của những sự kiện đó trong ... 2-9-19 45, tại Sài Gòn.
B. Ngày 2-9-19 45, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội).
C. Ngày 19-8-19 45, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội).
?
Hoạt động 1: Các mốc lịchsử và sự kiện tiêu biểu
1 858
1930
19 45
Em...
... kết
quả thảo luận, HS khác bổ sung.
- Cả lớp làm bài
-Sửa bài
Môn Lịchsử - Lớp5
Tên bài giảng: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU.
I. Mục tiêu : Sau bài học ,HS nắm được
- Phan Bội Châu là ... nhận xét
*Củng cố - dặn dò: HS làm bài trên phiếu bài tập
( nội dung ở phiếu đã ghi sẵn )
Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc bài.
-Bài sau: Bài5
-HS làm việc theo cặp, cùng thảo
luận
- ... nước.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài
b. Vào bài.
Hđộng 1 (8
/
): Hoàn cảnh đất nước năm 1929 và
yêu cầu thành lập Đảng CSVN (ghi bảng).
- GV giới thiệu hoàn cảnh lịchsử năm 1929.
-...
... môn lịchsử là phương pháp trực quan. Những
phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịchsử là:
Tranh ảnh.
Bản đồ lịch sử.
Các phương tiện nghe nhìn.
Di tích lịch sử.
Nhà bảo tàng lịch ... logic của lịchsử ở mức độ thích nhất định.
Phân môn lịchsử ở lớp5 cũng được không nằm ngoài cơ sở trên gồm 32
tiêt với các nhân vật lịchsử và sự kiện chính sau:
Nhân vật lịch sử: Bình Tây ... liệu lịch sử: tranh ảnh,
bản đồ lịch sử, các di vật, cậu chuyện lịchsử được ghi lại thành lời văn dưới dự
định hướng và kếtl luận của giáo viên để học sinh tự hình thành các biể tượng
lịch sử.
II....