... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịchsử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịchsử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịchsử để dẫn dắt ... kiến thức lịchsử Việt Nam lớp12 trình bày cụ thể so với lớp10lớp 11 Vì vậy, trình tiến hành BHLS cần tạo điều kiện cho HS trao đổi, thảo luận nhiều hơn, biết dựa vào kiện lịchsử cụ thể, ... thức lịchsử Việt Nam lớp12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịchsử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử...
... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịchsử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịchsử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịchsử để dẫn dắt ... kiến thức lịchsử Việt Nam lớp12 trình bày cụ thể so với lớp10lớp 11 Vì vậy, trình tiến hành BHLS cần tạo điều kiện cho HS trao đổi, thảo luận nhiều hơn, biết dựa vào kiện lịchsử cụ thể, ... thức lịchsử Việt Nam lớp12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịchsử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử...
... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịchsử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịchsử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịchsử để dẫn dắt ... kiến thức lịchsử Việt Nam lớp12 trình bày cụ thể so với lớp10lớp 11 Vì vậy, trình tiến hành BHLS cần tạo điều kiện cho HS trao đổi, thảo luận nhiều hơn, biết dựa vào kiện lịchsử cụ thể, ... thức lịchsử Việt Nam lớp12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịchsử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử...
... hỗ trợ nghe nhạc Do sử dụng âm nhạc để hỗ trợ giảng môn lịchsử Vậy sử dụng âm nhạc dạy học lịchsử nào? Giáo viên, học sinh phải làm sử dụng âm nhạc môn lịchsửlớp12 Khi sử dụng âm nhạc để ... lịchsử sống hôm nay, lại chưa quan tâm phát huy Tóm lại cách trình bày lịchsử khô khan, đánh giá lịchsử áp đặt chủ quan, nặng lý luận, có câu chuyện sinh động kiện lịch sử, nhân vật lịchsử ... Vấn đề khó khăn môn lịchsử việc tái kiện, tượng nhân vật lịchsử Để biết, hiểu vận dụng lịchsử yêu cầu em phải tái lịchsử cách xác, sinh động, tránh tượng đại hoá lịchsử Để làm điều không...
... 3.1.1 Sử dụng tài liệu lịchsử Ninh Thuận để tạo biểu tượng lịchsử Trang 10Sử dụng tài liệu lịchsử địa phương vào giảng Lịchsử Việt Nam lớp12 giai đoạn 1954-1965 Trong dạy học lịch sử, xuất ... thấy lịchsử dân tộc lịchsử địa phương có gắn kết gần gũi, giúp học sinh hiểu nắm kiến thức học, tạo hứng thú dạy Trang Sử dụng tài liệu lịchsử địa phương vào giảng Lịchsử Việt Nam lớp12 giai ... giảng Lịchsử Việt Nam lớp12 giai đoạn 1954-1965 lịchsử đất nước, mối quan hệ lịchsử quê hương với LSDT Tri thức lịchsử làm giàu thêm tri thức sống người Bài học lịchsử luôn kinh nghiệm người...
... nhân dẫn đến phát triển đó, vào tìm hiểu 22 Tổ chức dạy học Hoạt động thầy - trò Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân Kiến thức cần nắm 1- Tình hình nông nghiệp - GV: Trước hết GV giúp HS nắm tình kỷ XVI ... địa chủ phong kiến Đó trung ruộng đất hạn chế lớn sản xuất nông nghiệp thời kì Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân Sự phát triển thủ công - GV dẫn dắt: Hoàn cảnh đất nước nghiệp làm tăng lên nhu cầu ... hội gồm thợ nghề giống tập hợp lại để giữ độc quyền sảm xuất, bảo vệ quyền lợi, chống lại áp tầng lớp phong kiến địa phương Hình thức chủ yếu phổ biến thành thị phong kiến Châu Âu - GV phát vấn:...
... Xô Viết Nghệ - Tĩnh thể chất cách mạng quyền công nông 2.4 Ý nghĩa lịchsử học kinh nghiệm Đây kiện lịchsử trọng đại lịchsử cách mạng Việt Nam, giáng đòn mạnh mẽ liệt vào bè lũ đế quốc phong ... ý nghĩa lịchsử học kinh nghiệm cách mạng tháng Tám 1945 [Đề thi TS ĐHQG Hà Nội - 2000] Ý nghĩa lịchsử Cách mạng tháng Tám 1945 Việt Nam [Đề thi tuyển sinh ĐH Công Đoàn năm 1999] 25 BÀI CUỘC ... nghĩa Nắm bắt thời kịp thời, từ đưa đạo chiến lược đắn 3.2 Ý nghĩa lịchsử * Đối với dân tộc Cách mạng tháng Tám kiện vĩ đại lịchsử dân tộc Nó đập tan xiềng xích nô lệ Pháp - Nhật lật nhào chế...
... sinh hiểu thêm ý nghĩa phương pháp xác định khóa Hoạt động 3: Làm tập GV: Giáo viên sử dụng CSDL Bài tập: sử dụng CSDL HOC_TAP tập HOC_TAP tập thực hành số thực hành số để HS thực hành công để ... nhóm GV: Chỉnh sửa, bổ sung ý kiến HS việc: + Biết chọn khoá, khoá cho bảng, liên kết bảng + Phân tích xem mô hình liệu có đặc trưng gì? IV Củng cố - Luyện tập (10 phút) Nội dung bài: + Đặc điểm ... hợp GV: Ở hình 69: bảng có thuộc tính đa trị: ứng với số thẻ TV-02, có giá trị Mã số sách TO- 012 TN -103 Ở hình 70: bảng có thuộc tính phức + Mỗi quan hệ có tên phân biệt với tên quan hệ khác +...
... Xơ lãnh đoạ Đảng Cộng sản quyền Xơ Viết bị thu hẹp, trị xã hội hỗn 15 19/8/1991-21/8/1991 12/ 12/1991 125 /12/ 1991 - Sau h.dẫn Hs quan sát, tìm hiểu cơng cải tổ G qua niên biểu, Gv phát vấn: Qua ... oan ức, gây nên cục diện hỗn loạn, đau thương lịchsử TQ - Về tình hình đối ngoại, GV HS tóm lược theo SGK * Hoạt động 1: Cả lớp - GV thơng báo: Từ 12/ 1978, Trung ương ĐCSTQ vạch đường lối đổi ... (Philippin) Tham dự có 10 nước thành viên Trong ảnh 10 nhà lãnh đạo 10 nước nắm tay thể tinh thần hợp tác, hồ bình, phát triển.Như từ nước sáng lập ban đầu, đến 1999 A có 10 nước thành viên với...
... tính điện tử giới Sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ thực sách đối nội ? Phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân Mỹ Những nét bật sách đối ngoại Mỹ từ sau chiến tranh giới thứ hai ? Khống chế, chi...
... người lịchsử tồn hai dạng: Tri thức lịchsử kiến thức lịchsử Tri thức lịch sử: Chỉ toàn nhận thức hiểu biết người khứ xã hội loài người dân tộc, phản ánh thực lịchsử vào đầu óc người Tri thức lịch ... học sinh tỉnh Sơn La (vận dụng vào phần Lịchsử giới lớp 10, chương trình Chuẩn) để góp phần nâng cao chất luợng dạy học lịchsửlớp10 đặc biệt phần lịchsử giới Gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo ban ... hiểu kĩ bước lịchsử dân tộc Tuy vậy, không coi nhẹ phần lịchsử giới, phải làm cho lịchsử giới đảm bảo chức cho học sinh nhận thức bước chung lịchsử nhân loại, góp phần hiểu rõ lịchsử dân tộc...
... với tổ chức quần chúng, lịchsử Đảng Thị Xã, lịchsử Đảng Vũ Thư, lịchsử Đảng Kiến Xương, lịchsử Đảng Tiền Hải, lịchsử Đảng Đông Hưng, lịchsử Đảng Quỳnh Phụ, lịchsử Đảng Thái Thụy Đây nguồn ... sắc chất lịchsử dân tộc lịchsử địa phương Thứ ba, việc sử dụng tài liệu lịchsử địa phương dạy học lịchsử dân tộc, giúp học sinh nhớ lâu, hiểu sâu kiến thức lịchsử địa phương lịchsử dân tộc ... quan hệ lịchsử địa phương với lịchsử dân tộc Có thể hiểu địa phương phận nước mà lịchsử dân tộc khái quát lịchsử địa phương lịchsử địa phương vừa đóng góp sử liệu cho việc xây dựng lịchsử dân...
... THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCHSỬ VIỆT NAM LỚP12 III Phạm vi đối tượng nghiên cứu Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này, nghiên cứu áp dụng cho học sinh lớp12 phần Lịchsử Việt Nam từ năm 1919 ... học tập làm tăng thêm hiệu dạy học lịchsử PHẦN NỘI DUNG I SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Tài liệu văn học nguồn tư liệu quan trọng dạy học lịch sử, có ý nghĩa to lớn giáo dục, giáo ... thù hãn I SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐỊA LÍ TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Môn Địa lí liên quan nhiều đến môn lịchsử Một họp, hội nghị, trận đánh… diễn địa điểm định Để học sinh hiểu học việc dạy học lịchsử kết...
... cỏc lp tụi trc tip ging dy cú s chuyn bin tớch cc T Nm T hc Lp 2009 2 010 2 010 2011 2011 2 012 12A1 12A2 12A1 12A2 12A1 12A2 S s Kho sỏt u nm Cht lng cui nm Gii Khỏ Tr Bỡnh Yu Gii Khỏ Tr Bỡnh ... thị Bộ trị triển khai vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh 2.Tài liệu SGK Lịchsửlớp 12- NXB GD 3.Các chuyên đề gơng đạo đức Hồ Chí Minh 4.Những mẫu truyện đời hoạt động Bác Hồ ... dc t tng tm gng o c H Chớ Minh chng trỡnh lch s lp 12 a Nhng nh hng 10 b.Quỏ trỡnh trin khai thc hin 11 3.Mt s kt qu t c ging dy t nm 2009 n 17 12 IV.KT LUN KIN NGH, XUT 18 20 Tài liệu nghiên...
... dạy học lịchsử Đây phương tiện quan trọng tạo nên hình ảnh lịchsử Song sử dụng giáo viên cần ý đến u cầu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịchsử 5/ Sử dụng phim tư liệu lịch sử: Ngày ... sưu tầm sử dụng chân dung nhân vật phản diện Song phải ý tới phù hợp tranh ảnh lịchsử với nội dung kiện lịchsử Đặc biệt giảng dạy lịchsử12 cần có bảng biểu, sơ đồ song phần lịchsử Việt ... với chiến dịch lịchsử Thơng qua đoạn phim tư liệu lịchsử học lịchsử khơng thể nhàm chán Hoặc giai đoạn lịchsử Việt Nam từ 1954 – 1975: có nhiều phim tư liệu phục vụ cho dạy lịchsử như: phong...
... triển Là giáo viên Lịchsử trăn trở để tìm phương pháp dạy học tích cực ,phù hợp với học sinh để học sinh lớp12 nắm vững kiến 29 thức Lịchsửlớp12 - đặc biệt phần Lịchsử Việt Nam.Tôi mong ... phương pháp dạy học tích cực phần lịchsử Việt Nam lớp12 Việc sử dụng kết hợp tốt phương pháp dạy học truyền thống góp phần cao kết dạy học môn lịchsửlớp12 Đối tượng nghiên cứu chủ yếu đề ... dạy học trình dạy học lịchsửlớp 12, đúc rút số kinh nghiệm trình bày đề tài : “ Sử dụng số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu dạy học phần lịchsử Việt Nam- lớp12 Kính mong bạn đồng...
... lớp dạy thực nghiệm, lớp 12A8 làm lớp đối chứng + Năm học 2 010- 2011: giảng dạy bốn lớp 12A1,12A4,12A5 12A9, đó: lớp 12A1 12A4 chọn làm lớp thực nghiệm; lớp 12A5 12A9 làm lớp đối chứng - Nội dung ... SGK lớp12 Chương trình chuẩn Nội dung học thuộc tiết 17 theo phân phối chương trình lịchsửlớp12 dạy thực nghiệm đối chứng bốn lớp 12A1, 12A4 (hai lớp thực nghiệm), lớp 12A5 12A9 (hai lớp ... Lịchsử trường THPT Nguyễn Diêu + Học sinh lớp12 trường THPT Nguyễn Diêu - Thời gian thực hiện: + Năm học 2009-2 010: giảng dạy hai lớp 12A7 lớp 12A8, lớp 12A7 chọn làm lớp dạy thực nghiệm, lớp...