... thường xuyên + TK 66 112: Chi không thường xuyên - TK 66 12 -Năm nay: Phản ánh khoản chi hoạt động thuộc năm + TK 66 121: Chi thường xuyên + TK 66 122: Chi không thường xuyên - TK 66 13 -Năm sau: Phản ... chờ xử lý, ghi: Nợ TK 311 (3118) Có TK 66 1 (66 111,2)- Chi hoạt động 6- Báo cáo toán chi hoạt động duyệt, ghi: Nợ TK 461 : Nguồn kinh phí hoạt động Có TK 66 1 (66 111,2): Chi hoạt động Ví dụ 178 Chương ... TK 311 (3118) Có TK 66 2 9- Cuối năm, toán chưa duyệt chuyển số chương trình, dự án, đề tài thành số chi năm trước, ghi: Nợ TK 66 21, 66 22: Chi tiết năm trước Có TK 66 21, 66 22: Chi tiết năm sau...
... thường xuyên + TK 66 112: Chi không thường xuyên - TK 66 12 -Năm nay: Phản ánh khoản chi hoạt động thuộc năm + TK 66 121: Chi thường xuyên + TK 66 122: Chi không thường xuyên - TK 66 13 -Năm sau: Phản ... chờ xử lý, ghi: Nợ TK 311 (3118) Có TK 66 1 (66 111,2)- Chi hoạt động 6- Báo cáo toán chi hoạt động duyệt, ghi: Nợ TK 461 : Nguồn kinh phí hoạt động Có TK 66 1 (66 111,2): Chi hoạt động Ví dụ 178 Chương ... TK 311 (3118) Có TK 66 2 9- Cuối năm, toán chưa duyệt chuyển số chương trình, dự án, đề tài thành số chi năm trước, ghi: Nợ TK 66 21, 66 22: Chi tiết năm trước Có TK 66 21, 66 22: Chi tiết năm sau...
... giáo khoa Lịchsử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư học sinh bậc THCS” trỡnh Lịchsử lớp 6, lớp Đa số học sinh hỡnh thành kĩ lịchsử việc khai thỏc cỏc nguồn tư liệu sách giáo khoa học tập cách độc ... lượng họclịchsử mà giỏo viờn cần thực Để nõng cao quỏ trỡnh tiếp thu tạo hưng phấn em trỡnh họclịchsử lớp 6, lớp tụi tiến hành nghiờn cứu “Phương pháp sử dụng sách giáo khoa Lịchsử lớp 6, lớp ... giáo khoa Lịchsử lớp 6, lớp nhằm phát triển tư học sinh bậc THCS” IV MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG VIỆC “SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA LỊCHSỬ LỚP 6, LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH BẬC THCS” Đó cú nhiều...
... sát nghĩa quân nhân dân lập cho dân tộc GV: Cuộckhởinghĩa nói lên điều gì? 3/ Khởinghĩa Phùng Hưng ( HS: Cuộckhởinghĩa có ý khoảng 7 76 – 191) nghĩalịchsử quan trọng GV: Để tưởng nhớ công ... 3/ Kĩ - Qua học, HS biết phân tích, đánh giá công lao nhân vật lịchsử - Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc vẽ đồlịchsử II/ NỘI DUNG 1/ Ổn định lớp: ( TG) Phút 2/ Kiểm tra củ: ( TG) Phút - Cuộc kháng ... cho học sinh động / CŨNG CỐ BÀI: ( TG) Phút - Nước ta thời thuộc Đường có thay đổi? - Diễn biến khởinghĩa Mai Thúc Loan - Diễn biến khởinghĩa Phùng Hưng / DẶN DÒHỌC SINH: ( TG) Phút - Học...
... diễn biến đàn áp khởinghĩa * Kết ýnghĩalịchsử - Giành quyền làm chủ đất nước - Tiếp tục khẳng định ý chí độc lập bảo vệ chủ quyền đất nước * Thảo luận: nhân dân ta - Cuộckhởinghĩa Phùng ... đồ); - (HS) tóm tắt diễn biến khởinghĩa - Mai Hắc Đế công chiếm thành Tống Bình - Nhà Đường đem quân đàn áp, Mai Hắc Đế thua trận Khởinghĩa Phùng Hưng (trong khoảng 7 76 – 791) Hoạt động * Giới ... có ýnghĩa nào? => Biểu lòng biết ơn, ý thức tự hào, người anh hùng dân tộc - Quan sát ảnh đền thờ Phùng Hưng Việc nhân dân ta lập đền thờ ông quê hương nói lên điều gì? * Củng cố hướng dẫn học...
... nguyên / DẶN DÒHỌC SINH : Phút - Các em học theo câu hỏi cuối SGK, xem nhà trước - Sưu tầm hình ảnh công trình kiến trúc quốc gia cổ đại Phương Đông ( Kim tự tháp Ai Cập, Vạn lý trường thành ... cho quý tộc ( vua, quan, chúa đất) thực chế độ lao dịch nặng nề ( lao động bắt buộc phục vụ không công cho quý tộc chúa đất) GV: Ngoài quý tộc nông dân , xã hội cổ đại Phương Đông tầng lớp hầu ... Quan sát tranh ảnh vật, rút nhận xét cần thiết B/Thiết bị dạy học: -Bảng phụ –Bản đồ quốc gia cổ đại phương đông C /Các họat động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ :( TG ) Phút - Hãy cho biết người xuất ?...
... B/THIẾT BỊ DẠY HỌC: -Bản đồ châu âu: C /Các họat động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ :( TG) Phút - Kểtên quốc gia cổ đại phương Đông xác định vị trí quốc gia lược đồ quốc gia cổ đại? - Các quốc gia cổ ... đại phương Tây Âu có bán đảo nhỏ vươn Địa Trung Hải Đó bán đảo Ban Căng Italia Nơi đây, vào khoảng đầu thiên niên kỉ I TCN, hình thành hai quốc gia Hy Lạp Rôma GV: Các quốc gia cổ đại phương ... tàn nhẫn Năm 73 – 71 TCN nổ khởinghĩa lớn nô lệ thu hút hàng chục vạn người tham gia, phụ thuộc vào chủ nô đó khởinghĩa Xpáctacút Rôma GV:Gọi HS đọc mục trang 15, 16 SGK đặt câu hỏi + Em cho...
... đọc đồlịch sử, phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịchsử II/ NỘI DUNG 1/ Ổn định lớp: ( TG)……… 2/ Kiểm tra củ: ( TG)……… - Em thống kêkhởinghĩa lớn nhân dân ta thời kì Bắc thuộc ( Tên, thời ... Khúc Thừa Dụ lên giành quyền tự chủ? HS trả lời - Cuối kỉ IX, Trung Quốc, nhiều khởinghĩa nông dân nổ ra, tiêu biểu khởinghĩa Hoàng Sào - Nhà Đường suy yếu - Nhân hội Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền ... lập tự chủ An Nam - Đầu 9 06 vua Đường buộc phải phong Khúc Thừa Dụ làm Tiết độsứ An Nam đô hộ GV: Theo em, việc vua Đường phong cho Khúc Thừa Dụ làm tiết độsứ có ýnghĩa gì? HS: Tiết độ sứ...
... Diễn biến khởinghĩa Hai Bà Trưng? - Em có suy nghĩ nhật xét Lê Văn Hưu / DẶN DÒHỌC SINH: ( TG) Phút - Các em học theo câu hỏi cuối - Trình bày diễn biến khởinghĩađồ - Ýnghĩalịchsửkhởinghĩa ... thắng lợi Em kểtên chiến thắng đó? HS trả lời GV: Kết khởinghĩa sao? HS trả lời GV: Hướng dẫn HS, trình bày diễn biến khởinghĩa lược đồ Điền kí hiệu thích hợp lên lược đồ thể diễn biến khởinghĩa ... GV: Cuộckhởinghĩa phát triển nào? GV: Dùng lược đồkhởinghĩa Hai Bà Trưng phóng to để em dễ theo dõi, sau yêu cầu HS điền danh tướng Hai Bà Trưng khắp nơi kéo quân tụ nghĩa GV: Em nêu tên...
... 3/ Kĩ - Rèn luyện cho HS kĩ đọc đồlịchsử - HS bước đầu làm quen với kể chuyện lịchsử II/ NỘI DUNG 1/ Ổn định lớp: ( TG) Phút 2/ Kiểm tra cũ: ( TG) Phút - Đất nước nhân ... Hán có thay đổi? - Trình bày diễn biến khởinghĩa Hai Bà Trưng 3/ Bài * Ở trước em biết nguyên nhân, diễn biến, kết ýnghĩakhởinghĩa Hai Bà Trưng Ngay sau đó, nhân dân ta tiến hành kháng chiến ... tan gay từ buổi bình minh lịch sử, đặc biệt truyền thống đánh giặc phụ nữ Việt Nam “ Giặc đến nhà, đàn bà đánh" IV/ DẶN DÒ HỌCH SINH: ( TG) Phút - Yêu cầu học sinh học theo câu hỏi cuối - Xem...
... Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) cách thông minh việc nhớ hiểu - Cách tính thời gian lịchsử Nhấn mạnh - Ghi nhớ câu thơ Bác Hồ “ Dân ta phải biết sử ta…” - Chủ yếu biết cách tính ... Bạch Đằng 938 + Cuộckhởinghĩa Bà Triệu… Nhật Nam, Cửu Chân - Chính sách đô hộ nhà Lương nước ta Giao Chỉ - Lý Bí nước Vạn Xuân + Con người nghiệp Lý Bí + Khởinghĩa Lý Bí - Cuộckhởinghĩa chống ... thứ KẾ HOACH DẠY HỌC A Mở đầu: Chủ đề Sơ lược môn lịchsử 2.Cách tính thời gian lịchsử Mức độ cần đạt HS biết: - XH loài người có lịchsử hình thành phát triển - Mục đích học tập lịchsử (để biết...
... đê, đào kênh; cảnh đập lúa, - Em có nhận xét sản xuất đóng lúa vào bao; cảnh nộp thóc cho nông nghiệp phương Đông thời quý tộc; cảnh nhà quý tộc) cổ đại phân hoá xã hội quốc gia này? - Như sở ... Hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò Hoạt động kiến thức cần đạt Các quốc gia cổ đại phương Đông * HD quan sát lược đồ nghiên hình thành đâu từ bao cứu SGK: giờ? - Giảng (theo SGK) - Các quốc gia ... gồm tầng lớp nào? Quan hệ địa vị họ sao? Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Nông dân công xã: chiếm đa số, lực lượng lao động chính, làm ruộng công nộp phần sản phẩm cho quý tộc -...
... - ND: Kểtên lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông Nêu thể chế trị tầng lớp xã hội quốc gia - HT: Kiểm tra miệng - Y/c: (x tiết 4) * Giới ... tập) - Vẽ lược đồCác quốc gia cổ đại phương Tây Chuẩn bị sau - Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi mục - Tham khảo tài liệu (Lịch sử 10; Những mẩu chuyện lịchsử Thế giới cổ đại, ) - Sưu tầm tư liệu ... Hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò kiến thức cần đạt Hoạt động 1 Sự hình thành quốc gia cổ đại * Giới thiệu (chỉ lược đồ) phương Tây * HD quan sát lược đồ nghiên cứu SGK: - Kể tên, xác định...
... nhân bùng nổ, nguyên nhân thắng lợi ýnghĩalịchsửkhởinghĩa Hai Bà Trưng - HT: Kiểm tra miệng - Y/c: (x.Bài 17) * Giới thiệu - Hai năm sau thất bại trước khởinghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán lại ... Hai Bà Trưng vị anh hùng dân tộc; - Tiêu biểu cho ý chí bất khất nhân chiến Hai Bà Trưng để lại ý dân ta nghĩalịchsử nào? * Củng cố hướng dẫn học nhà Tổng kết - Kết luận toàn bài; - Gới thiệu ... (Vở tập NXBGD) - Vẽ lược đồCuộckhởinghĩa Hai Bà Trưng Chuẩn bị sau - Đọc SGK, quan sát lược đồ; tranh ảnh, để trả lời câu hỏi mục học - Vẽ lược đồ, tranh minh hoạ - Sưu tầm tư liệu * Đánh giá,...
... xã hội => Đấu tranhgiành địa vị phục hưng? HS : trao đổi ý kiến trả lời: GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức GV: Hãy kểtên số nhà văn hoá,khoa học tiêu biểu mà em biết? cho HS : Đọc phần in nhỏ trả ... bị phân hoá) Củng cố: (……phút).- Thông qua học em cho biết tôn giáo nước ta nào? - Nguyên nhân nội dung cải cách tôn giáo? Hướng học nhà: (….phút) Học chuẩn bị sau ... - Các nhóm thảo luận giáo hội - Đại diện nhóm trình bày - Bãi bỏ lễ nghi phiền toái - Các nhóm nhận xét - Quay với giáo lí ki tô GV: Hướng dẫn chuẩn kiến thức nguyên thuỷ GV: Phong trào cải cách...
... Inđônêxia? HS : Trình bày cá nhân GV: Kểtên số quốc gia phong kiến ĐNá khác thời điểm hình thành quốc gia đó? HS : ( Khuyến khích HS yếu trả lời ) GV: Hãy kểtên thành tựu thời phong kiến quốc ... - Từ đầu công nguyên GV: Các quốc gia cổ đại ĐNá xuất từ bao giờ? - 10 kỉ sau công nguyên: Các HS : Từ đầu công nguyên ( trừ Việt Nam) vương quốc thành lập GV: Hãy kểtên số quốc gia cổ đồ? HS ... HS : Lên xác định đồ GV: Quan sát nhận xét Chỉ rõ cho học sinh vị trí 11 nước đồ GV: Hãy cho biết đặc điểm chung điều kiện tự nhiên nước đó? HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân GV: Sơ kết chuẩn kiến...
... vòng) năm ( 360 ngày GV: Các em biết giới ) có cách tính lịch 2/ Người xưa tính thời nào? gian nào? HS: Âm lịch dương lịch GV: Em cho biết cách tính âm lịch dương lịch? HS: + Âm lịch: dựa vào di chuyển ... loại lịch gì? HS: Âm lịch Dương lịch GV: Gọi HS xác định đâu 3/Thế giới có cần thứ dương lịch, đâu Âm lịchlịch chung hay không? GV: cho HS xem lịch em khẳng định lịch chung giới, gọi Công lịch ... năm ( 360 ngày ) + Dương lịch: dựa vào di chuyển Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời (1 vòng) năm ( 365 ngày) - Âm lịch: Dựa vào di GV: Sơ kết chuyển Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất - Dương lịch: ...
... chó, lợn … ) GV: Em cho biết ýnghĩa việc trồng trọt chăn nuôi? HS trả lời + Chứng tỏ thức ăn người ngày nhiều + Cuộc sống ổn định hơn, phụ thuộc vào thiên nhiên hơn, đỡ đói rét (lúc đầu kinh tế ... đất nung GV: Theo em, xuất đồ trang sức người nguyên thủy có ýnghĩa gì? HS trả lời: + Cuộc sống vật chất người ngày ổn định ( không đói, rét), sống tinh thần phong phú + Họ có nhu cầu làm đẹp ... làgì? Em có suy nghĩ việc chôn công cụ sản xuất theo người chết? / DẶN DÒHỌC SINH : ( TG) Phút - Về nhà em học thuộc nội dung học -Xem câu hỏi cuối sgk /29 - Xem 10 nhà trước.sgk/ 30 ...
... cư dân Văn Lang + Bài tập lớp: Quan sát mặt trống đồng, em có nhận xét sống vật chất tinh thần người Việt cổ? Cho ví dụ cụ thể? / DẶN DÒHỌC SINH : Phút - Các em học theo câu hỏi cuối - Xem ... nuôi sống xã hội) + Nô tì ( người hầu hạ nhà quý tộc) - Họ tổ chức lễ hội, vui chơi - Tuy phân biệt tầng lớp chưa sâu sắc GV: Sau ngày lao động mệt nhọc cư dân Văn Lang làm gì? HS: Trả lời - Nhạc ... hỏi để HS trả lời + Xã hội Văn Lang chia thành tầng lớp, địa vị tầng lớp xã hội sao? ( Kiểm tra lại kiến thức cũ) HS trả lời + Vua quan ( quý tộc người lực, giàu có) + Nông dân tự ( lực lượng...