... ặc ểm ý nghĩa c c ấu t ạo Đặc diểm Diện tích bề mặt lớn Lớp biểu bì mặt có khí khổng • Bên • • Hệ gân có mạch dẫn xuất phát từ bo mạch cuống đến tb nhu mô Trong có nhiều lục lạp Bên • Ý nghĩa •...
... cứu 1.3 Yêu cầu nghiên cứu 1.4 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 1.4.1 Ý nghĩa khoa học 1.4.2 Ý nghĩa thực tiễn PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ... mức Theo Quyết định số 80/2005/QĐ- BNN Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn từ năm 2005 Gừng Núi Đá xếp vào nhóm giống thực phẩm quý cần bảo tồn [10] Vì vậy, Gừng Núi Đá cần có định hướng bảo ... 1.3 Yêu cầu nghiên cứu Xác định chất khử trùng, nồng độ chất khử trùng thời gian khử trùng cho hiệu tạo mẫu Gừng Núi Đá (Zingiber purpureum Roscoe.) vô trùng cao Xác định ảnh hưởng môi trường...
... màu, có độ cứng cao -Than antraxít, có hàm lượng cac bon 95% -Than đá, có hàm lượng cac bon từ 75-90% -Than nâu, có hàm lượng cac bon từ 65-70% -Than bùn, có hàm lượng cac bon từ 55-60% b/Dạng lỏng: ... hữu thuộc “thế lực sống” huyền bí, có thể sống, không tuân theo qui luật hoá học thông thường, nghĩa đường hoá học tạo thành “hợp chất hữu cơ” Những người cổ xúy cho học thuyết mang tên ... theo nơi xuất xứ, tỷ trọng dầu mỏ biến thiên từ 0,73 đến 0,97 Cũng tùy thuộc vào mỏ dầu mà xác định thành phần, tính chất Có loại dầu chứa nhiều naphten ( vòng thơm ) vùng biển Caspien ( Bacu-Ajerbaizan)...
... cứu 1.3 Yêu cầu nghiên cứu 1.4 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 1.4.1 Ý nghĩa khoa học .2 1.4.2 Ý nghĩa thực tiễn PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ... mức Theo Quyết định số 80/2005/QĐ- BNN Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn từ năm 2005 Gừng Núi Đá xếp vào nhóm giống thực phẩm quý cần bảo tồn [12] Vì vậy, Gừng Núi Đá cần có định hướng bảo ... 1.3 Yêu cầu nghiên cứu Xác định chất khử trùng, nồng độ chất khử trùng thời gian khử trùng cho hiệu tạo mẫu Gừng Núi Đá (Zingiber purpureum Roscoe.) vô trùng cao Xác định ảnh hưởng môi trường...
... thờng có hàm lợng montmorillonite khác nhau, theo số liệu công bố cho thấy hàm lợng montmorillonite bentonite dao động khoảng rộng, ví dụ mỏ bentonite kiềm Tuy Phong - Bình Thuận - Việt Nam hàm lợng ... phân tử hữu xếp thành lớp Có thể minh hoạ định hớng xếp phần tử hữu phân cực không gian hai phiéu sét nh hình 12: Sét Sét Sét Sét Sét Sét Hình12: Sự định hớng xếp phân tử hữu không gian hai lớp ... khoảng15-20%, lúc mỏ bentonite kiềm Wyoming Mĩ có hàm lợng montmorillonite lên tới 80% Trong thực tế, tuỳ theo mục đích sử dụng cho lĩnh vực mà đòi hỏi hàm lợng montmorillonite khác nhau, nh dùng làm...
... số liệu 3.2 Nội dung nghiên cứu 3.2.1 Chuẩn bị nguồn rác, nguồn trùn Nguồn rác: Lấy nguồn rác hữu từ chợ, không lấy rác có tính độc, cay, tinh dầu Nguồn trùn: Giống trùn nghiên cứu đề tài giống ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2010 1.5 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Xử lý rác hữu cơ, tạo nguồn phân bón cho trồng, tận dụng trùn làm nguồn thức ... giống trùn cách nuôi môi trường phân bò trộn với rác hữu 3.2.2 Tạo môi trường sống cho trùn quế Đất lấy vườn (thành phần chủ yếu đất pha cát) Trộn rác với đất theo tỉ lệ: Đất: Rác = 1: (Rác phân loại,...
... omelianskii ) Có thể trình bày sơ đồ phân giải xenluloza sau: Xenluloza tự nhiên nghĩa nhóm vi sinh vật phân giải xenluloza: có ý nghĩa lớn việc thực vòng tuần hoàn cacbon tự nhiên, góp phần quan trọng...
... Phương pháp tĩnh: Xác định hiệu xúc tác độ ổn định màng Ppy Ppy(Cu1,5Mn1,5O4)/Ppy E = -0,5 V/SCE, 2000 giây, tương ứng với điện khử oxy tạo H2O2 - Phương pháp dừng: Xác định giá trị dòng phản ... biểu diễn đường cong: dòng - dừng, cho phép xác định tốc độ phản ứng khử chất oxy hoá điện cực nghiên cứu (hình 3.7) Trong trường hợp có sục khí oxy, hàm lượng oxy tăng, kéo theo dòng catôt tăng ... dịch Na2SO4 0,05 M, Fe2+ mM, pH3, catôt C/Ppy(Cu1,5Mn1,5O4)/Ppy theo điện lượng Q xác định phương pháp xác định COD phân tích phổ UV-Vis, biểu diễn hình 3.25 3.26 Khi áp đặt mật độ dòng 1mA/cm...
... hệ thống màng làm thành túidẹp thông với gọi thylakoid Một số thylakoid có hình đĩa xếp chồng lên nhaunhư chồng đồng xu gọi cột Màng ngăn cách phần bên thylakoidvà chất lục lạp Diệp lục tố sắc ... hydratcabon, phân tử sắc tố có dạng mỏ neo hướng tới vùng kỵ nước phân tử protein gắn với màng thylakoid Chỉ có sai khác phân tử chlorophyll thay nhóm -CHO (aldehyd) chlorophyll b nhóm - CH3 (metyl) chlorophyll ... khử dùng lượng ánh sáng mặt trời làm phân ly phân tử nước khử CO2 thành dạng đường giàu lượng Có nghĩa là, ion H+ điện tử phân ly phân tử nước cung cấp cho CO2 để tạo hợp chất khử với đơn vị CH2O,...
... dựa vào phương pháp sắc kí Địnhnghĩa sắc kí: + Địnhnghĩa Mikhail S Tsvett (1996): Sắc kí phương pháp tách cấu tử hỗn hợp tách cột hấp thụ đặt hệ thống chảy + Địnhnghĩa UIPAC (1993): Sắc kí ... (2.6-tcb) 33 Hình 3.1 Hàm lượng DDT, DDT DDE vào pH 35 Hình 3.2 Hàm lượng DDT tổng vào pH 36 Hình 3.3 Hàm lượng DDT, DDD + DDE vào thời gian lưu 36 Hình 3.4 Hàm lượng DDT tổng vào ... nhỏ) Điều chỉnh pH đất pH tối ưu (xác định thí nghiệm 1) Sau 1h, 3h, 5h thêm vào cốc 1, 2, 3: 0,01 g nZVI, trộn Sau thời gian phân huỷ DDT tối ưu (xác định thí nghiệm 1), phân tích hàm lượng...
... Phương pháp tĩnh: Xác định hiệu xúc tác độ ổn định màng Ppy Ppy(Cu1,5Mn1,5O4)/Ppy E = -0,5 V/SCE, 2000 giây, tương ứng với điện khử oxy tạo H2O2 - Phương pháp dừng: Xác định giá trị dòng phản ... biểu diễn đường cong: dòng - dừng, cho phép xác định tốc độ phản ứng khử chất oxy hoá điện cực nghiên cứu (hình 3.7) Trong trường hợp có sục khí oxy, hàm lượng oxy tăng, kéo theo dòng catôt tăng ... dịch Na2SO4 0,05 M, Fe2+ mM, pH3, catôt C/Ppy(Cu1,5Mn1,5O4)/Ppy theo điện lượng Q xác định phương pháp xác định COD phân tích phổ UVVis, biểu diễn hình 3.25 3.26 Khi áp đặt mật độ dòng 1mA/cm2,...
... nhau, là: đánh giá, phát lệch lạc điều chỉnh Đánh giá kết học tập học sinh trình xác định trình độ đạt học sinh mục tiêu nhiệm vụ trình dạy học, mô tả định tính định lượng khía cạnh hành vi (kiến ... hoàn thành khóa học, chương trình học môn học để đến định cấp chứng chỉ, xếp loại, xét lên lớp… Chức có ý nghĩa quan trọng nhiều mặt, đặc biệt ý nghĩa xã hội Đánh giá xác nhận bộc lộ tính hiệu hệ ... mục tiêu xác định hay mức độ mà người học đạt tương quan chung với người học khác Dù hiểu theo nghĩa đánh giá kết học tập phản ánh kết mà học sinh đạt sau giai đoạn học tập 1.1.2 Ý nghĩa kiểm tra...
... xuất halozen : - Hiệu ứng Kharasch Mayo : peroxit CH3-CH=CH2 + HBr > CH3-CH2-CH2-Br (14) Chỉ xảy với HBr, không xảy với HF HI - Phản ứng Wohl-Ziegler: Brom hóa anken dùn NBS dùng peoxit...
... tác với bạn nhóm Tổ chức thảo luận lớp Hợp tác với bạn lớp Kết luận Đánh giá Tự đánh giá Tự điều chỉnh Hc hp tỏc theo nhúm nh dy hc hoỏ hc c thc hin khi: Nhúm HS nghiờn cu tin hnh thớ nghim rỳt...
... pháp lấy mẫu để phân tích - Với loại bao gói riêng rẽ nh cam lấy ngẫu nhiên công thức thí nghiệm quả, đ ợc lấy đủ phần góc, bỏ cùi vỏ ngoài, lấy tép (cam) Trộn đều, dàn thành mặt phẳng khay lấy ... yếu đ ờng fructose có khả phá huỷ hàm l ợng vitamin C, hàm l ợng đ ờng cao hàm l ợng vitamin C thấp, ng ợc lại acid có cam acid citric acid malic giúp cho ổn địnhhàm l ợng vitamin C có Mặt khác ... Về hàm l ợng đ ờng tổng số (% chất t ơi) Hàm l ợng đ ờng đánh dấu chất l ợng hoá sinh cam suốt trình bảo quản Nếu so sánh ảnh h ởng túi HDPE đến hàm l ợng đ ờng tổng số cam bảng 4.3 cho thấy hàm...