0

lược đồ trận vạn tường 8 1965

Những thắng lợi của quân dân ta trong chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của Mĩ tiếp sau thắng lợi Vạn Tường (8-1965). Ý nghĩa của chiến thắng Vạn Tường.

Những thắng lợi của quân dân ta trong chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của Mĩ tiếp sau thắng lợi Vạn Tường (8-1965). Ý nghĩa của chiến thắng Vạn Tường.

Trung học cơ sở - phổ thông

... các nước xã hội chủ nghĩa số nước khác Cương lĩnh Mặt trận 41 nước, 12 tổ chức quốc tế tổ chức khu vực lên tiếng ủng hộ >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia...
  • 2
  • 1,351
  • 0
tìm hiểu các phép biến đổi ma trận svd, qr và ứng dụng để xây dựng lược đồ thủy vân

tìm hiểu các phép biến đổi ma trận svd, qr và ứng dụng để xây dựng lược đồ thủy vân

Thạc sĩ - Cao học

... phép biến đổi ma trận khác để xây dựng lược đồ thủy vân Các lược đồ [3] đề xuất sử dụng hàng đầu ma trận R để nhúng thủy vân Lược đồ thứ nhúng thủy vân vào phần tử hàng đầu R, lược đồ thứ hai nhúng ... ma trận A Khi đó, phép biến đổi ma trận Q, R ma trận A sau : (a)Ma trận Q (b) Ma trận R Hình 3.2 Kết phân tích QR ma trận A Hình 3.1 37 3.2 Lƣợc đồ thủy vân QR-1 3.2.1 Ý tƣởng thuật toán Lược đồ ... lược đồ [3] khác so với lược đồ SW Trong lược đồ SW, bít thủy vân nhúng cách thay đổi giá trị hai phần tử Q(2,1), Q(3,1) để Q(2,1) lớn nhỏ Q(3,1) tùy thuộc vào bít cần nhúng Trong khi, lược đồ...
  • 71
  • 919
  • 5
Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng

Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng

Lịch sử

... Lược đồ sông Bạch Đằng năm 9 38 Chó gi¶i Sông biển Bãi cọc (giả định) Bộ binh mai phục ...
  • 3
  • 10,136
  • 71
Xây dựng các lược đồ thủy vân bền vững bằng cách kểt hợp phép biến đổi DWT và SVD

Xây dựng các lược đồ thủy vân bền vững bằng cách kểt hợp phép biến đổi DWT và SVD

Công nghệ thông tin

... tin mật bên Các lược đồ giấu tin ảnh chia thành chủ đề Thứ nhất, gồm lược đồ giấu tin miền không gian ảnh, lược đồ thường biến đổi bit thấp giá trị màu điểm ảnh Thứ hai, gồm lược đồ giấu tin miền ... sơ đồ đây: Hình 2.5: Sơ đồ Trích thủy vân 2.5.4 Nhận xét đánh giá Lược đồ có ưu điểm độ an toàn so với lược đồ trước sử dụng khóa sinh trính nhúng thủy vân để trích thủy vân Ngoài so với lược đồ ... có nhúng dấu thủy vân W ảnh I* thuộc tác giả có ảnh I’ 29 Trong lược đồ dùng Err để đánh giá độ bền vững lược đồ thuỷ vân .Lược đồ có Err nhỏ bền vững trước phép công ảnh 1.4.7 Ứng dụng thủy vân...
  • 77
  • 315
  • 0
Xây dựng lược đồ thủy vân bền vững khóa công khai sử dụng kỹ thuật trải phổ trên miền tần số

Xây dựng lược đồ thủy vân bền vững khóa công khai sử dụng kỹ thuật trải phổ trên miền tần số

Công nghệ thông tin

... vân W ảnh I* thuộc tác giả có ảnh I’ Trong lược đồ dùng Err để đánh giá độ bền vững lược đồ thuỷ vân Lược đồ có Err nhỏ bền vững trước phép công ảnh 1.3 .8 So sánh thuỷ vân tách với thủy vân gốc ... - 1} 18 Thí dụ minh hoạ ma trận trọng sốcấp (r = 3) với ma trận W sau: 1 5 W 4  2 1 5 Nhưng với ma trận K   1  2 2 7  1  3 2  lại ma trận trọng số 1  3 cấp ma trận K ... YcbCr từ thành phần R, G B mô hình RGB: Y = 0.299R + 0. 587 G + 0.114B Cb = - 0.1 687 R – 0.3313G + 0.5B +1 28 Cr = 0.5R -0.4 187 G – 0. 081 3B + 1 28 1.2 Kỹ thuật giấu tin 1.2.1 Khái niệm giấu tin Giấu...
  • 74
  • 379
  • 0
Xây dựng lược đồ thủy vân bền vững khóa công khai sử dụng kỹ thuật trải phổ trên miền tần số

Xây dựng lược đồ thủy vân bền vững khóa công khai sử dụng kỹ thuật trải phổ trên miền tần số

Kế toán - Kiểm toán

... vân W ảnh I* thuộc tác giả có ảnh I’ Trong lược đồ dùng Err để đánh giá độ bền vững lược đồ thuỷ vân Lược đồ có Err nhỏ bền vững trước phép công ảnh 1.3 .8 So sánh thuỷ vân tách với thủy vân gốc ... - 1} 18 Thí dụ minh hoạ ma trận trọng sốcấp (r = 3) với ma trận W sau: 1 5 W 4  2 1 5 Nhưng với ma trận K   1  2 2 7  1  3 2  lại ma trận trọng số 1  3 cấp ma trận K ... YcbCr từ thành phần R, G B mô hình RGB: Y = 0.299R + 0. 587 G + 0.114B Cb = - 0.1 687 R – 0.3313G + 0.5B +1 28 Cr = 0.5R -0.4 187 G – 0. 081 3B + 1 28 1.2 Kỹ thuật giấu tin 1.2.1 Khái niệm giấu tin Giấu...
  • 74
  • 404
  • 0
luận văn xây dựng các lược đồ thủy vân bền vững bằng cách kểt hợp phép biến đổi DWT và SVD

luận văn xây dựng các lược đồ thủy vân bền vững bằng cách kểt hợp phép biến đổi DWT và SVD

An ninh - Bảo mật

... tin mật bên Các lược đồ giấu tin ảnh chia thành chủ đề Thứ nhất, gồm lược đồ giấu tin miền không gian ảnh, lược đồ thường biến đổi bit thấp giá trị màu điểm ảnh Thứ hai, gồm lược đồ giấu tin miền ... sơ đồ đây: Hình 2.5: Sơ đồ Trích thủy vân 2.5.4 Nhận xét đánh giá Lược đồ có ưu điểm độ an toàn so với lược đồ trước sử dụng khóa sinh trính nhúng thủy vân để trích thủy vân Ngoài so với lược đồ ... có nhúng dấu thủy vân W ảnh I* thuộc tác giả có ảnh I’ 29 Trong lược đồ dùng Err để đánh giá độ bền vững lược đồ thuỷ vân .Lược đồ có Err nhỏ bền vững trước phép công ảnh 1.4.7 Ứng dụng thủy vân...
  • 77
  • 244
  • 0
giáo án bài 53 thực hành đọc, phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa châu âu - địa lý 8 - gv. ng văn tình

giáo án bài 53 thực hành đọc, phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa châu âu - địa lý 8 - gv. ng văn tình

Địa lý

... hậu Địa Trung Hải; khí hậu Hàn đới) Câu : Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: (Thảo luận nhóm chia làm nhóm) - Phân tích biểu đồ hình 53.1 cho biết: * Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & ... mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, tháng mưa 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau lượng mưa mùa khô kéo dái tháng) (Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, tháng mưa 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa ... Sự chênh lệch nhiệt độ tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt (Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn 23oC) (Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh...
  • 3
  • 9,765
  • 13
giáo án bài 61 thực hành đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế châu âu - địa lý 8 - gv. ng văn tình

giáo án bài 61 thực hành đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế châu âu - địa lý 8 - gv. ng văn tình

Địa lý

... Giáo án Địa lý Biểu đồ thể sản phẩm Pháp Biểu đồ thể sản phẩm U-craina - Kết luận Pháp phát triển Ucraina Dặn dò: Học cũ, chuẩn bị...
  • 2
  • 13,287
  • 13
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược “trồng người”. Vận dụng quan điểm đó trong việc phát triển Giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay.

tưởng Hồ Chí Minh: Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược “trồng người”. Vận dụng quan điểm đó trong việc phát triển Giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay.

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người” Vận dụng quan điểm việc phát triển Giáo dục đào tạo nước ta Chương Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược trồng người 1.1 Quan điểm ... chiến lược “ trồng người” 1.2.1 “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng 1.2.2 “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” 1.2.3 Chiến lược ... nghĩa xã hội phủ nhận Xã hội thể người mối quan hệ người với 1.2.3 Chiến lược “trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội • • • • Để kinh tế -xã hội quốc gia phát...
  • 23
  • 5,716
  • 15
Lược đồ văn học quốc ngữ Việt Nam nhìn từ quá trình hình thành và tương tác thể loại

Lược đồ văn học quốc ngữ Việt Nam nhìn từ quá trình hình thành và tương tác thể loại

Trung học cơ sở - phổ thông

... (1967): Bản lược đồ văn học Việt Nam, hạ ( 188 6-1945), NXB Trình bày, Sài Gòn 12 Hồng Ngọc Hiến (1992): Năm giảng thể loại, Trường viết văn nGuyễn Du, Hà Nội 13 Hồi Thanh-Hồi Chân (1 988 ): Thi nhân ... Mấy kết luận ghi khoa học cách đọc lược đồ văn học quốc ngữ Việt Nam – nhìn từ q trình hình thành tương tác thể loại 3.1 Những phác thảo mang tính lược đồ văn học quốc ngữ Việt Nam nhìn từ ... lời văn đặc sệt hồi ức, sáo ngữ tác phẩm cổ điển, truyện Kiều” (Thanh Lãng, Bản lược đồ văn học Việt Nam, Quyển hạ 188 6-1945) Nhất Linh hài lòng viết câu văn kiểu: “ Bóng hoa thấp thoáng, dáng liễu...
  • 25
  • 459
  • 1
Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn đối với vận mệnh đất nước

Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn đối với vận mệnh đất nước

Ngữ văn

... Đại; theo ý riêng tự tiện dời đô Làm cốt để mưu nghiệp lớn, chọn chỗ giữa, làm kế cho cháu muôn vạn đời, kính mệnh trời, theo ý dân, có chỗ tiện dời đổi, vận nước lâu dài, phong tục giàu thịnh ... lịch sử hình thành thủ đô Hà Nội Việt Nam sở, tảng kinh đô Hoa Lư Chiếu dời đô vừa khẳng định, đồng thời vừa phủ định, vừa khách quan lại vừa cảm tính, có ý nghĩa sâu sắc lịch sử Hoa Lư Thăng...
  • 3
  • 5,270
  • 21
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc   hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8

Thạc sĩ - Cao học

... lượng soạn nhà HS lớp: 8/ 1 8/ 10 Số lượng Lớp 8/ 1 (46 HS) Lớp 8/ 10 (44 HS) lớp: 8/ 1 8/ 10 (90 HS) Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Tổng số HS Tỉ lệ % 1.Soạn đầy đủ (13 bài) 13 28. 26 10 22.73 23 25.55 ... lớp: 8/ 1 8/ 10 Mức độ Lớp 8/ 1 (5 98 bài) Lớp 8/ 10 (572 bài) lớp (1170 bài) Số Tỉ lệ % Số Tỉ lệ % Tổng số Tỉ lệ % 1.Chất lượng tốt 204 34.11 149 26.05 353 30.17 2.Chất lượng không tốt 394 65 .89 423 ... 87 3.4 Thời gian trình tiến hành thực nghiệm 87 3.4.1 Thời gian thực nghiệm 87 3.4.2 Quá trình tiến hành thực nghiệm 87 3.5 Kết thực nghiệm 87 KẾT...
  • 138
  • 1,044
  • 1
Vận dụng lược đồ giải toán của G. Pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I: Tứ giác Toán 8 tập 1

Vận dụng lược đồ giải toán của G. Pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I: Tứ giác Toán 8 tập 1

Xã hội học

... CHƯƠNG : VẬN DỤNG LƯỢC ĐỒ GIẢI TOÁN CỦA G PÔLYA ĐỂ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG I : TỨ GIÁC TOÁN TẬP 188 2.1 Mục tiêu chương 188 2.2 Nội dung ... lật ngược vấn đề,… 1.5 Thực trạng dạy học lược đồ G Pôlia - Hầu hết GV trọng vào việc vận dụng lược đồ giải toán G Pôlia qua bước nhiên việc sử dụng lược đồ G Pôlia số hạn chế như: + Hệ thống câu ... việc vận dụng lược đồ G Pôlya để giải dạng toán hình học Thấy hiệu việc vận dụng lược đồ G Pôlya việc giải dạng toán hình học 3.2 Địa điểm thời gian Trường Trung Học Cơ Sở Phú Lộc Lớp 8A1, buổi sáng...
  • 43
  • 1,511
  • 7
Phân tích hịch tướng sĩ của trần quốc tuấn ngữ văn lớp 8

Phân tích hịch tướng sĩ của trần quốc tuấn ngữ văn lớp 8

Văn Miêu Tả

... theo Binh Thư Yếu lược để đánh đuổi quân Mông Và việc đồng nghĩa với việc người thân hay thú vui họ còn, lúc ây vui chưa muộn “Các ta coi giữ binh quyền lâu ngày, ( ) lúc trận mạc xông pha ... chiến trường nguyện xin làm để đánh đuổi bọn xâm lược dê chó Sau nêu ân tình chủ soái tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn phê phán hành động sai tướng sĩ, đồng thời khẳng định hành động nên làm nhằm thức ... thức trách nhiệm, bổn phận tướng sĩ giang sơn xã tắc, hướng tới đích kêu gọi đồng tâm hiệp lực tiêu diệt quân xâm lược, đối phó với kẻ thù Nghệ thuật mang đến thuyết phục tuyệt vời cho hịch Đó...
  • 4
  • 2,408
  • 16
Luận văn: Ứng dụng phép dịch chuyển lược đồ quan hệ trong cơ sở dữ liệu

Luận văn: Ứng dụng phép dịch chuyển lược đồ quan hệ trong cơ sở dữ liệu

Khoa học tự nhiên

... xuất thuộc tính M lược đồ a thu lược đồ b Nếu sau thực phép dịch chuyển theo M cho LĐQH a ta thu LĐQH b ta viết b = a\M Thao tác loại bỏ M thực lược đồ a = (U,F) để thu lược đồ b=(V,G) sau: Tính ... thuật toán xác định lược đồ quan hệ có khóa nhất… [1, 2, 8] Một nhận xét tự nhiên kích thước lược đồ quan hệ nhỏ thuật toán phát huy hiệu Một số hướng nghiên cứu tinh giản lược đồ sở liệu thực thông ... Phép tách Định nghĩa Cho lược đồ quan hệ a = (U,F) Một phép tách lược đồ a họ tập U,  = (X1, X2, ,Xk) thỏa tính chất k  Xi U i 1 Phép tách  = (X1, X2, ,Xk) lược đồ a gọi không tổn thất (hoặc...
  • 65
  • 758
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008