lưu lượng hàng hoá đến cảng trong năm
Vận dụng lược đồ giải toán của G. Pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I: Tứ giác Toán 8 tập 1
... tượng hoá khái quát hoá liên hệ chặt chẽ với nhau, nhờ trừu tượng hoá mà ta khái quát rộng nhận thức sâu sắc Có thể nói “không có khái quát hoá trựu tượng hoá có khái niệm tri thức” Trừu tượng hoá ... cụ thể hóa Trừu tượng hoá: khái quát hoá, tách chung đối tượng nghiên cứu, khảo sát chung này, gạt bỏ thuộc tính riêng chúng không ý tới riêng này, trừu tượng hoá Cụ thể hoá tìm ví dụ minh hoạ ... quát hoá dùng trí óc tách chung đối tượng, kiện tượng Muốn khái quát hoá thường phải so sánh nhiều tượng, kiện với Nhưng có từ đối tượng ta khái quát hoá tính chất, phương pháp Khái quát hoá có...
- 43
- 1,511
- 7
Giải phóng dân tộc Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản.DOC
... NguyễnÁi Quốc, từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Lênin, từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp, từ người yêu nước trở thành người cộng sản -Từ năm 1921 đến 1930, NguyễnÁi Quốc có hoạt động ... nghèo nàn, lạc hậuđã bước vào thừi kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiệnđại hoá. ” III - Giữ vững phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh thờiđại ngày nay: Trong trình đổi mới, đất nước ta tiếp tục thực bước cách ... lột xây dựng xã hội mới-xã hội xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Trong chương IV củaTuyên ngôn Đảng Cộng sản, C.Mácđã rõ: Trong tất giai cấp hiệnđang đối lập với giai cấp tư sản có giai cấp...
- 13
- 21,486
- 79
Phân tích câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc không có con đường nào khác,con đường cách mạng vô sản’’ Ý nghĩa đối với công cuộc đổi mới hiện nay ở VN.docx
... động Tổng khởi nghĩa vô sáng suốt, vào thời điểm đó, cách mạng lên đến cao trào, lực lượng cách mạng lôi kéo tầng lớp trung lưu, lưng chừng Lúc quân Nhật bại trận, tinh thần cao độ, ngồi chờ ... quân đồng minh tới tước vũ khí, ngụy quyền tay sai tan rã tỏ thái độ đầu hàng lực lượng cách mạng Thời khởi nghĩa ngàn năm có lựa chọn cách xác khoảng 15 ngày trước quân Tưởng quân Anh đổ vào ... Tháng Tám thành công đến tròn 65 năm, cách mạng Việt Nam trải qua nhiều giai đoạn, nhiều bước ngoặt lớn với thử thách vô to lớn Nhưng dù giai đoạn nào, dù thử thách có to lớn đến đâu Đảng Nhà nước...
- 12
- 27,721
- 121
Giải phóng dân tộc "Muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản"
... NguyễnÁi Quốc, từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Lênin, từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp, từ người yêu nước trở thành người cộng sản -Từ năm 1921 đến 1930, NguyễnÁi Quốc có hoạt động ... nghèo nàn, lạc hậuđã bước vào thừi kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiệnđại hoá. ” III - Giữ vững phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh thờiđại ngày nay: Trong trình đổi mới, đất nước ta tiếp tục thực bước cách ... lột xây dựng xã hội mới-xã hội xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Trong chương IV củaTuyên ngôn Đảng Cộng sản, C.Mácđã rõ: Trong tất giai cấp hiệnđang đối lập với giai cấp tư sản có giai cấp...
- 13
- 3,430
- 9
Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản’’
... sắc cách mạng Mỹ năm 1776 cách mạng Pháp 1789 đến kết luận: Những cách mạng chữa đến nơi, công nông cực khổ, lo tính toán làm cách mạng thứ hai, nhân dân Việt nam theo đường Trong ngày hoạt động ... 10 phát triển Chuyển hoá mặt đối lập tất yếu kết đấu tranh gữa mặt đối lập Do đa dạng giới nên hình thức chuyển hoá đa dạng Có thể hai mặt đối lập chuyển hoá lẫn chuyển hoá lên hình thức cao ... luận để từ đến nghiên cứu vấn đề sau: I - Đặc trưng kinh tế thị trường ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách 1/ Thực tiễn năm gần cho thấy đất nước ta chuyển từ kinh tế kế hoạch hoá bao cấp...
- 29
- 5,875
- 3
Phân tích luận điểm của hồ chí minh muốn cứu nước và giải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản
... môn 13 hoá liên kết kinh tế vùng, địa phương Xây dựng trung tâm kinh tế vùng, để tạo điều kiện liên kết công nghiệp với nông nghiệp, thành thị với nông thôn, phát triển giao lưu hàng hoá Xoá ... Điểm đến Nguyễn Ái Quốc nước Pháp Khi học Quốc học Huế, qua giảng thầy giáo người Pháp, qua kênh thông tin, Người nghĩ đến “tự do, bình đẳng, bác ái” Cái khác người Nguyễn Ái Quốc suy nghĩ đến ... khác Cần nhấn mạnh lựa chọn lịch sử, lựa chọn dứt khoát từ năm 1930 với đời Đảng cộng sản Việt Nam, lúc phong trào cứu nước từ lập trường Cần Vương đến lập trường tư sản, tiểu tư sản, qua khảo nghiệm...
- 21
- 4,757
- 47
Con người không có mục đích nào khác ngoài mục đích trở thành người chân chính. Hãy giải thích ý kiến trên.
... người Các Mác có nói “Hạnh phúc đấu tranh" “Người mang đến hạnh phúc cho nhiều người người hạnh phúc nhất" Đến với hạnh phúc, đến với chân lí, đến với lí tưởng trình đấu tranh mãnh liệt tốt xấu, ... thường, người dần tiến đến mục đích mình: trở thành người chân Con người nghĩa sáng tạo, sáng tạo nghĩa hoàn thiện Vì vậy, sống “sống" khác với “tồn tại” tự tìm đến với mình, tìm đến với người hoàn ... trời mặt trời Một người khó đạt đến hoàn thiện tuyệt đối sống hướng đến hoàn thiện Điều lí có nhận định: "Con người mục đích khác mục đích trở thành người chân Trong xã hội người ngày nay, xã...
- 2
- 657
- 0
ôn thi đại học toán - PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ CÁCH GIẢI KHÔNG MẪU MỰC
... II.PHƯƠNG PHÁP ĐỐI LẬP Phương pháp xây dựng tính chất: Để giải phương trình f ( x) = g ( x) , ta nghĩ đến việc chứng minh tồn A → R: f ( x) ≥ A, ∀x ∈ (a, b) g ( x) ≤ A, ∀x ∈ (a, b) đó: f ( x) = A ... Z ) π ĐS x = k (k ∈ Z ) Áp dụng phương pháp đối lập, ta suy cách giải nhanh chóng phương trình lượng giác dạng đặc biệt đây: sin ax = sin bx = • sin ax sin bx = ⇔ sin ax = −1 sin...
- 9
- 2,067
- 83
Hệ phương trình có cách giải không mẫu mực
... 234u 209 u 1 u 17u 25u 209 u 1 Do u 17 u 25u 209 vơnghiệm trong 3;3 Suyra x Nếu x 2 Do x thìtachiahaivếcủa 3 cho x tađượcphươngtrình ... cótốiđa3nghiệm Thếvào Mặtkhác f 2 f f f 1 Phươngtrìnhcó3nghiệmphânbiệt trong 2; f 1 f t 0; cos t cos t cos t 3 Để ýrằng sin 4t ... Vậyhệcó3nghiệm S 1;1 ; ; 2 Chúý:Bàinàycũngcóthểgiảibằngphươngpháp lượng giácbằngcáchđặt x cos t ∎ BÀI18:Giảihệphươngtrìnhsau: y.42 x x y3 y...
- 88
- 428
- 2
xây dựng và sử dụng hệ thống bài toán trắc nghiệm khách quan có cách giải nhanh phần hóa vô cơ lớp 12 (ban nâng cao)
... a = 0,06 mol Chn ỏp ỏn D b nh lut bo ton in tớch Bo ton in tớch electron (trong cỏc phn ng oxi húa- kh) Nguyờn tc: Trong phn ng oxi húa kh, tng s mol electron m cỏc cht kh cho bng tng s mol ... cú ớt phn ng oxi húa kh nht n gin vic tớnh toỏn Trong quỏ trỡnh tớnh toỏn theo phng phỏp quy i ụi ta gp s õm ú l s bự tr lng ca cỏc cht hn hp Trong trng hp ny ta tớnh toỏn bỡnh thng v kt qu cui ... bit, kh nng dng, phõn tớch, tng hp hay c kh nng phỏn oỏn cao hn Vỡ vy son cõu loi ny cn lu ý: + Trong vic son cỏc phng ỏn tr li cho phng ỏn ỳng khụng tranh cói c, cũn cỏc cõu nhiu u cú v hp lý...
- 124
- 494
- 0
Về một phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc nhất và bậc hai
... vi phân Trong mục 1.2 Chương, trình bày phương pháp số cổ điển theo quan điểm quán xuất phát từ Quy tắc cầu phương Chương trình bày phương pháp không cổ điển (do Bulatov đề xuất vào năm 2003-2008) ... suốt thời gian học Cao học viết luận văn Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tác giả Vũ Thị Thanh Bình CHƯƠNG Kiến thức chuẩn bị Trong Chương nhắc lại khái niệm giải số phương trình vi phân nhằm ... 0,1] (1.3) Ta giả thiết phần tử ma trận B(t ) , vectơ f ( x, t ) , g (t ) đủ trơn (có đạo hàm đến cấp cần thiết tính toán) Khi theo định lí PicardLindelöf, hệ (1.1)-(1.2) có nghiệm x(t ) toàn...
- 76
- 1,137
- 2
Về một phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc nhất và bậc hai
... suốt thời gian học Cao học viết luận văn Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tác giả Vũ Thị Thanh Bình CHƯƠNG Kiến thức chuẩn bị Trong Chương nhắc lại khái niệm giải số phương trình vi phân nhằm ... 0,1] (1.3) Ta giả thiết phần tử ma trận B(t ) , vectơ f ( x, t ) , g (t ) đủ trơn (có đạo hàm đến cấp cần thiết tính toán) Khi theo định lí PicardLindelöf, hệ (1.1)-(1.2) có nghiệm x(t ) toàn ... đoạn [ 0,1] (nghiệm kéo dài toàn khoảng xác định, hay tồn nghiệm toàn cục, xem [8], trang 467) Lưu ý quan trọng giải số hệ phương trình (1.1)-(1.2) 1.2 Giải số toán Cauchy Để chứng minh định...
- 73
- 1,060
- 0
Cac phuong trinh luong giac co cach giai dac biet nguyen thi thanh huong
... trình 3 a b 2 IV PHƯƠNG PHÁP ĐỐI LẬP Để giải phương trình f ( x) g ( x ) , ta nghĩ đến việc chứng minh tồn A cho f ( x ) A, x ( a, b ) g ( x ) A, x (a, b) đó: f ( x) ... trình là: x k (k Z ) Áp dụng phương pháp đối lập, ta suy cách giải nhanh chóng phương trình lượng giác dạng đặc biệt đây: sin ax sin bx sin ax sin bx sin ax 1 sin...
- 7
- 3,136
- 110
Luận văn Về một phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc nhất và bậc hai
... dù có lịch sử phát triển hàng trăm năm, nhiều toán cần giải quyết, giải số phương trình vi phân thường thu hút quan tâm mạnh mẽ nhà toán học nhà nghiên cứu ứng dụng Trong giải số phương trình ... cổ điển giải số phương trình vi phân thường bậc bậc hai M V Bulatov (và Berghe) đề xuất vòng năm năm trở lại nằm hướng Luận văn Về phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân bậc bậc ... vi phân Trong mục 1.2 Chương, trình bày phương pháp số cổ điển theo quan điểm quán xuất phát từ Quy tắc cầu phương Chương trình bày phương pháp không cổ điển (do Bulatov đề xuất vào năm 2003-2008)...
- 74
- 684
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008