... Quản lý tri thức
· Tăng cường sángchế
Các công cụ này đơn giản và mạnh mẽ được rút ra từ việc nghiên cứu TRIZ vốn phân loại các
cách giải quyết vấn đề của Ma Trận Các Mâu Thuẩn, 40 Nguyên Tắc Sáng ... Mạnh của Sáng Chế
TRIZ là một quá trình chuyển giao và giúp các kỹ sư và các nhà khoa học tìm ra những giải
pháp cho các vấn đề theo cách nhanh hơn, thông minh hơn và tiết kiệm hơn so với các
phương ... nhờ ta tự hỏi Giải Pháp Lý Tưởng của Ta là gì hay được gọi là Kết
Quả Lý Tưởng Sau Cùng. Tính lý tưởng sẽ đạt được bằng cách gia tăng các lợi ích của hệ
thống đồng thời giảm cả các điểm bất...
... hơn.
- Định hướng được các dạng toán cũng như các phương pháp giảicácbài
toán về đa thức bằng MTCT.
Đối với học sinh:
- Nắm được cơ sở lý luận của phương pháp giảicácbàitoán về đa thức
- Vận ... cách giảicácbàitoán liên quan
đến đa thức đặc biệt là các đề thi giảitoán bằng MTCT đã và đang diễn ra hầu
hết các tỉnh thành trong cả nước.
Do đó tôi chọn đề tài: Giải một số bàitoán về ... bài tập không thể giải bằng tay.
- Một trong những dạng bài tập ở trong chương trình THCS có thể dùng
MTCT để giải là cácbàitoán về đa thức” mà hầu hết các cuộc thi giải toán
trên MTCT đều...
... định lý Viét
trong việc giải một số bàitoán thờng gặp ở cấp T.H.C.S. Do đó chỉ đề cập đến một số
loại bàitoán đó là:
a) ứng dụng của định lý Viét trong giảitoán tìm điều kiện của tham số để bài
toán ... việc ứng dụng của định lý Viét trong giải một
số dạng toán.
I. ứng dụng của định lý viét trong giảitoán tìm điều kiện của
tham số để bàitoán thoả mÃn các yêu cầu đặt ra.
1. Các ví dụ:
Ví dụ 1: ... =1)
2. Bài tập:
Bài 1: Giải phơng trình: x
3
+ 9x
2
+ 18 + 28 = 0
Bài2 : Giảicác hệ phơng trình sau:
a)
=+
=+
4yx
9yx
22
b)
=+
=+
17yx
3yx
44
V. Định lý viét với bàitoán cực trị:
1. Các...
... âm.
Như vậy vị trí B là phù hợp với yêu cầu của đề bài.
Vậy ta chọn = - π/6
và nghiệm của bàitoán x = 2 cos (10t - π/6) (cm).
Các bàitoán áp dụng:
1) Một lò xo độ cứng K = 50 N/m treo thẳng ... Ta lý luận như sau, 1 chu kỳ có thời gian 1/60s
Dùng quy tắc tam suất ta thấy như vậy trong 1s sẽ có 60 chu kỳ
Một chu kỳ đèn sáng 1/90s. Vậy 60 chu kỳ thì đèn sáng 60/90 = 2/3 s
Các bàitoán ... bên.
Page 2
GV Trần Huy Dũng ® Trường THPT Thống Nhất B
ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC
ĐỂ GIẢICÁCBÀITOÁN VẬT LÝ
1) Sự tương tự giữa một dao động điều hòa và một chuyển động tròn đều.
Một dao động...
... chú trọng đến kết quả của bàiToán
và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để
tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bàiToán khác.
Hình học không ... học giảicácbàitoán Hình học không
gian lớp 11 ở phổ thông.
Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học
sinh nói chung và trong dạy học giảicácbàitoán ...
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Vài nét về hoạt động dạy học giảiToán ở trường phổ thông
1.1.1. Quan niệm về dạy học giảiToán ở trường phổ thông
1.1.2. Các bước trong dạy học giải Toán.
1.2. Phương...
... 2000, 2003 có các công cụ toán học rất mạnh để
giải cácbàitoán tối u và thống kê toán học. Excel có thể giải đợc các loại bài
toán tối u: bàitoán quy hoạch tuyến tính tổng quát, các biến có ...
PGS. TS. Bùi Thế Tâm. Giảicácbàitoán tối u và thống kê trên Excel
2
Mục lục
Chơng 1. Giảicácbàitoán quy hoạch toán học trên Microsoft Excel 3
1.1. Bàitoán quy hoạch tuyến tính ... Solve để bát đầu giảibài
toán tối u. Giải xong bàitoán xuất hiện hộp thoại Solver Results, chọn mục Keep Solver
Solution (giữ lại lời giải) , nháy OK, kết quả giảibàitoán nằm ở các ô B7 : D7....
... Tôi viết.
Rèn luyện kỹ năng giảicácbàitoán chia hết trên vành số nguyên.
2. Nội dung đề tài gồm
Phần I: Tóm tắt lý thuyết
Phần II: Các phơng pháp giảicácbàitoán chia hết.
1. Phơng pháp ... Chúng.
11. Số học bà chúa của toán học Hoàng Chúng.
Mục lục
Nội dung Trang
A Mở đầu 1
B Nội dung 2
Phần I: Tóm tắt lýthuyết 2
Phần II: Các phơng pháp giảicácbàitoán chia hết 4
1. Phơng pháp ... không chỉ bởi vấn đề lý
thuyết về phép chia có giá trị thực tiễn mà qua đó rèn cho học sinh t duy sáng tạo
toán học. Càng học các em càng đợc cuốn hút bởi 1 lợng bài tập vô cùng sáng tạo
và phong...
... một dãy cácbài
toán con kiểu
, tất cả cácbàitoán con này đều được ghép thành từng đôi
theo nguyên tắc nếu cácbàitoán kiểu
giải xong thì có thể tiến hành giải
các bàitoán con kiểu ... thuật toán chia miền của các tác giả áp dụng đối với các trường hợp cụ
thể.
2.3.1 Thuật toán chia miền Patrick Le Talle.
Thuật toán đưa ra nhằm sử dụng phương pháp chia miền để giảicác
bài toán ... cơ sở cho việc tính toán đa nhiệm
trên máy tính CRAY2 và INTER, đã được kiểm nghiệm trên cácbàitoán đàn
hồi trong không gian 3 chiều, bàitoán miền ảo, bàitoán trong các ngành công
nghiệp...
... tạo ra một dãy cácbàitoán con kiểu
và một dãy cácbài
toán con kiểu
, tất cả cácbàitoán con này đều được ghép thành từng đôi
theo nguyên tắc nếu cácbàitoán kiểu
giải xong thì ... giải xong thì có thể tiến hành giải
các bàitoán con kiểu
. Như vậy ta đã tạo ra một sơ đồ lặp song song cho
phép giảicácbàitoán con một cách độc lập có thể xử lý đồng thời trên máy
tính ... hình tính toán, chúng ta có thể thấy: theo sơ đồ
tính toán đã đưa ra, việc giảicácbàitoán được thực hiện theo nguyên tắc tính
toán song song. Khi thu được kết quả của cácbàitoán trong...
... sinh giải pháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phương pháp giải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... đánh giá này đòi hỏi các em cần trả lời nhanh và
có tính xác cao, do đó các em cần phải chuẩn bị cho mình những kiến thức, khả năng suy
luận logic và cách giải nhanh cácbài tập để đem lại hiệu ... nhận thấy các em học sinh
thường rất yếu khi vận dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết cácbài tập. Từ thực tế
trên Tôi mạnh dạn xây dựng phương pháp giải hữu ích “Một số phương pháp giải nhanh...