... trình đổi mới phương pháp dạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập của học
sinh. Dạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh dựa trên nguyên tắc giáo viên giúp học
sinh tự khám phá trên ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY
HỌC
1.Thực trạng:
Trong thực tế lâu nay việc kiểm tra đối với mônVậtlý có hiện tượng thiên về KTĐG mức độ tiếp
thu và vận dụng kiến thức của người học thông qua chủ ... đánh giá của người dạy. Vì vậy việc
KTĐG kết quả học tập còn chưa có tác dụng mạnh mẽ, kích thích, động viên học sinh nỗ lực học
tập, hoặc ra đề quá khó làm cho học sinh có học lực từ trung bình...
... hoạt động dạy- họcmônVậtLý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân-
tỉnh Vĩnh Phúc
2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymônVậtLý của giáo viên
2.3.1.1. Đội ngũ GV VậtLý
Bộ mônVậtLý của nhà trường ...
quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạyhọc
và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạyhọcVậtlý
2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ... giáo
viên của tổ vậtlý
* Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn của tổ vậtlý
3.2.6. Biện pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn
vật lýhọc
3.2.6.1. Mục...
... sở của phần vậtlý cơ học phổ
thông và cơ học cổ điển nói chung.
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlý phổ thông nhằm nâng cao
chất lợng dạy và họcvật lý.
3. Nhiệm ... hệ thống các câu hỏi dạyhọc
phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và họcvậtlý chơng: Các
định luật Newton.
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc trên cơ sở lý thuyết về cấp bậc ... thành tài năng vậtlý hoặc thành ñạt
trong lĩnh vực khoa học công nghệ.
- Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn
học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết...
... Sử dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao
chất lợng bộ môn.
A- Lý do chọn đề tài
I./ Cơ sở lý luận
Trong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả
tốt. Đòi ... dụng đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao
chất lợng bộ môn.
.
.
2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập.
Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... đèn chiếu trong dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao
chất lợng bộ môn.
I./ Kết luận:
Sau khi khi áp dụng đề tài, tỷ lệ học sinh hiểu bài tăng lên rõ rệt. Các em
có ý thức tập trung học tập nghiêm...
... lớp.
Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.
Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.
Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.
Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... tạo của học sinh trong học tập
các bộ môn nói chung và mônvậtlý nói riêng.
Do vậy khi giảng dạymônvậtlý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ở
mỗi đối tợng từ học sinh ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc
dạy họcmônvậtlý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thức
cơ bản về mônvật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
... bi
T
i
ế
t
(
P
P
C
T
)
Mc tiờu chng / bi
Trng tõm kin
thc
Phơng
Pháp
Dạy học
Chun b
ca GV,
HS
Ghi chú
11
Ôn tập tổng kết chơng I:
Điện học
21 Hệ thống các kiến thức của chơng
Các kiến thức cơ
bản
Pp ...
tranh
ảnh,
TBDH
32
Mầu sắc các vật dới ánh
sáng trắng và
ánh sáng mầu
61 Giaỉ thích đợc hiện tợng dới ánh
sáng ta thấy vật màu đỏ, xanh,
trắng
Màu sắc các vật Pp nêu
vấn đề,
vấn đáp
sgk, ... chng / bi
Trng tõm kin
thc
Phơng
Pháp
Dạy học
Chun b
ca GV,
HS
Ghi chú
họ
c
Các tác dụng của ánh sáng
62
Giải thích đợc tác dụng nhiệt của
ánh sáng trên vật màu trắng, đen,
và giải thích một...
... trượt sinh ra khi một vật
trượt trên bề mặt của vật khác.
- Lực ma sát lăn sinh ra khi một vật lăn
trên bề mặt của vật khác.
-Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không
trượt khi vật bị tác dụng của lực ... trí của một vật theo thời
gian so vói vật khác gọi là chuyển động
cơ học.
-Chuyển động và đứng yên có tính
tương đối tùy thuộc vào vật được chọn
làm mốc. Người ta thường chọn nhũng
vật gắn vói ... HOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010
TUẦN
Tên chương /
bài
TIẾT
Mục tiêu chương /
bài
TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
PHƯƠNG PHÁP
GIẢNG DẠY
Chuẩn bị của
GV, HS
Ghi chú
TẠO NHƯ THẾ
NÀO?
giữa hai vật.
-Nhận...
...
DẠY MỘT GIỜ LÝ THUYẾT VẬTLÝ
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO
NHỜ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC
(TIẾT 61-BÀI 55- VẬTLÝ LỚP 9)
Tiểu luận của: PHẠM THỊ MINH HẰNG
Trường THCS LÊ VĂN TÁM .THÀNH PHỐ HẠ LONG
Năm học ... của
học sinh về những hiện tượng vậtlý đã gặp ; tìm hiểu từ những kiến
thức đã học ; những câu chuyện về các nhà bác học liên quan đến lịch
sử vậtlý (khi tôi kể các em nghe về nhà vật lí ... quả trung bình môn kì I :
+ Lớp 9D : 28 học sinh giỏi ,10 học sinh khá .4 học sinh trung bình.
+ Lớp 9C : 1 4học sinh giỏi , 9học sinh khá , 9học sinh TB
-Kết quả trung bình môn kì II:
+Lớp...
... * BÍ KIẾP HỌC TẬP MÔNVẬTLÝ *
THPT Long Mỹ
*THCS
1. Khối lượng riêng
=>
m D.V V.
ρ
= =
Mau = đi về
Mẹ = về rồi
2. ... rờ
4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng
2
.I m R=
Ai = muốn rụng răng
5. Pt đ.l.h vật rắn quay
.M I
γ
=
Mua = ít gạo-màu
6. Mômen động lượng
.L I
ω
=
Lớn = ít ôm
+Đối với chất...
... cơ
sơ sau:
- Triết học duy vật biện chứng;
- Vật lí học;
- Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luậndạyhọc ).
1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin ... khoa học. Vì vậy áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa
học kể trên là một nhu cầu tất yếu.
1.3. MỐI QUAN HỆ GIỮA MÔN LÍ LUẬNDẠYHỌCVẬT LI VỚI CÁC
KHOA HỌC KHÁC
Bộ môn Lí luậndạy họ
c Vật ... pháp luận của Lí luậndạyhọcVật lí. Trước hết đ
ó là do các tư tưởng
Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết học duy vật biện chứng. Thứ hai, lí luận
về phương pháp giảng dạy Vật...
... khác
2.1 Triết học duy vật biện chứng
Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong
đó có lí luậndạyhọcvật lý.
2.2 VậtlýhọcLýluậndạyhọcvậtlý phải lựa chọn nhữing ... giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn
khoa học khác
2.5 Toán họcVậtlýhọc là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm,
định luật vậtlý đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ
của toán học. ... pháp dạyhọc phù
hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạyhọcvậtlý ở cấp THCS.
CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU
CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU
2. Mối liên hệ giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn khoa
học khác
2.1 Triết học...