... hình, 133 tàiliệu tham khảo 55 tàiliệu tiếng việt, 74 tàiliệu tiếng Anh, 02 tàiliệu tiếng Pháp 02 tàiliệu tiếng Đức CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀILIỆU 1.1 Cơsở khoa học đề tài 1.1.1 Cơsở khoa ... lợn giảm, tiêu tốn thức ăn tăng lên Kết thí nghiệm cho th y số cơng thức có tỷ lệ protein mức axit amin có chi phí thức ăn hợp lý 1a, 1b, 2a, 2b Đây cơng thức cógiá thành hợp lý, phù hợp với sinh ... nhiên, thức ăn có tỷ lệ protein mức axit amin hợp lý nên giá thành sản xu t thức ăn th p hơn, tiết kiệm từ 10,68% - 12,44% chi phí thức ăn/kg tăng khối lượng Như vậy, việc áp dụng hai công thức thức...
... hành thực đề tài: “Nghiên cứu xácđịnh mức protein thích hợp sở cân số axit amin thức ăn cho lợn ngoại nuôi thịt” Mục tiêu đề tài - Xácđịnh đƣợc phần ăn có tỷ lệ protein hợp lýsở cân đối số ... http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀILIỆU 1.1 Cơsở khoa học đề tài 1.1.1 Cơsở khoa học tiêu hoá hấp thu protein lợn 1.1.1.1 Đặc điểm sinh lý tiêu hố lợn Lợn lồi gia súc có cấu trúc ... lai nuôi thịt giống ngoại giảm thiểu ô nhiễm môi trƣờng Ý nghĩa đề tài 3.1 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Đề tài đƣa cơng thức thức ăn có tỷ lệ protein thích hợp đƣợc cân đối số axit amin tổng hợp...
... tiến hành thực đề tài: “Nghiên cứu xácđịnh mức protein thích hợp sở cân số axit amin thức ăn cho lợn ngoại nuôi thịt” Mục tiêu đề tài - Xácđịnh phần ăn có tỷ lệ protein hợp lýsở cân đối số axit ... hạn chế nhiễm mơi trường 4 CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀILIỆU 1.1 Cơsở khoa học đề tài 1.1.1 Cơsở khoa học tiêu hoá hấp thu protein lợn 1.1.1.1 Đặc điểm sinh lý tiêu hoá lợn Lợn lồi gia súc có cấu trúc ... đề tài 3.1 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Đề tài đưa công thức thức ăn có tỷ lệ protein thích hợp cân đối số axit amin tổng hợp (lysine, methionine threonine) cho lợn thịt giống ngoại 3 Các công thức...
... khoa học Những đóng góp luận án CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀILIỆU 1.1 Cơsở khoa học đề tài 1.1.1 Cơsở khoa học tiêu hoá hấp thu protein lợn 1.1.2 Sự chuyển hóa protein ... iii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu đề tài Ý nghĩa đề tài 3.1 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 3.2 Ý nghĩa khoa học ... sắc tới thầy giáo PGS.TS Trần Văn Phùng, PGS.TS Hoàng Toàn Thắng giành nhiều cơng sức, tận tình hƣớng dẫn NCS thực thành cơng cơng trình nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn: Các thầy, cô giáo chuyên...
... dạng đa thức) vào bề dày lại thép với lỗ khuyết tật đường kính 3,0 cm Hình 3.21: Sự thăng giáng diện tích đỉnh Gauss thứ hai (ứng với việc làm khớp phổ thành hai đỉnh Gauss dạng đa thức) vào bề ... Everett vào năm 1959 Vào khoảng năm 1970, lí thuyết phát tri n cung cấp nhiều chứng thuyết phục làm sở lí luận thuyết phục cho việc sử dụng phương pháp Monte – Carlo Ngày nay, với phát tri n máy ... Gauss, từ xácđịnh bề dày bão hòa thép C45 Lưu ý: Đối với cách làm khớp phổ thành hai đỉnh Gauss dạng đa thức xácđịnh bề dày bão hòa ta sử dụng diện tích đỉnh Gauss thứ Hình 3.8: Đỉnh Gauss thứ hai...
... cán quản lý, giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng- an ninh; - Quyết địnhsố 13/2013/QĐ-TTg ngày 06/02/2013 Thủ tướng phủ chế độ, sách cán Đoàn THCSHCM, Hội LHTNVN,…trong sở giáo dục sở dạy ... việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; - Kế hoạch giáo dục Cấp Trung học phổ thông cấp trung học sở ban hành kèm theo Văn số 1128/SGD&ĐT-GDTrH ngày 04/9/2008 Sở GD&ĐT Lâm Đồng việc Hướng ... lớp II CƠSỞ PHÁP LÝ : Văn pháp lý việc thành lập, quy định chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức đơn vị nghiệp công lập: - Quyết địnhsố 585/QĐ-ND ngày 27/8/1992 việc thành lập trường phổ thông cấp Tân...
... đợc lần lợt công thức: di + tg1 S (3) L tgσ − tgσ1 (4) tgθ i = S= Từ công thức (3) (4) xácđịnh đợc công thức cuối để tính góc i tgi = di (tg σ2 - tg σ1) + tgσ1 L (5) Để xácđịnhxác độ cao kết ... α = 5′′ , S = 35m sai sốxácđịnh tung độ đạt giátrị m q = 0,8mm hay giới hạn 2m q = ±1,6mm p b 3 3 c p1 3 1 »m gn ên §− ng nga p 900 σ s t CT a b l p c d t Hình Xácđịnh vị trí không gian ... chuẩn đặt đoạn thẳng (cạnh đáy) để xácđịnh vị trí điểm kết cấu công trình không gian (hình 2) Độ cao điểm P (tính tơng đối so với mặt phẳng nằm ngang) đợc xácđịnh gián cạnh đáy l góc ®o Ψ , σ Tõ...
... phòng, ban cơng tác quản lý đào tạo, quản lý nhân sự, quản lý sinh viên nhiều đầu mối cơng việc khác, đòi hỏi phải có bảng mơ tả cơng việc chi tiết cho mảng công việc cụ thể, theo cấp độ, phòng, ... thác cơng việc Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Hồn thiện đề án xácđịnh VTVL cán phòng, ban trường Đại học Hùng Vương tỉnh Phú Thọ” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tàiTrênsở nghiên cứu lýluận ... đến cơng vụ ngày hồn thiện phát tri n Vì xác định VTVL vấn đề quan trọng hệ thống cơng vụ tồn xã hội Hiện nay, chưa có nhiều tài liệu, đề tài khoa học nghiên cứu vấn đề này, đến ghi nhận đề tài...
... phân hữu cơ, chế độ tới đến sản lợng thức ăn xanh thời gian nghiên cứu Nội dung nghiên cứu - Xácđịnh ảnh hởng phân hữu cơ, chế độ tới đến khả sản xuất giống cỏ ho thảo thí nghiệm - Xácđịnh ... gi u protein thùc vËt phơc vơ cho phát tri n chăn nuôi bò sữa nay, tiến h nh đề t i: Xácđịnh tỷ lệ thích hợp cấu sản xuất thức ăn xanh v phơng pháp phát tri n cây, cỏ họ đậu cho chăn nuôi bò ... t i tiến h nh với mục tiêu: - Bớc đầu xácđịnh tỷ lệ họ đậu cấu thức ăn gia súc nhằm đạt 15 20% họ đậu phần thức ăn xanh thô - Nghiên cứu phơng pháp phát tri n họ đậu - áp dụng số biện pháp kỹ...
... Đơn gi n hố cơng th c Xác ñ nh t l h ñ u c n thi t th c ăn xanh ñ ñ t t l Prôtêin mong mu n v t ch t khơ c a th c ăn xanh, Xác đ nh t l di n tích tr ng h ñ u c n thi t c u th c ăn -Xác ñ nh t ... u th c ăn Áp d ng cơng th c xác đ nh t l di n tích tr ng c đ u thích h p c a cơng th c thí nghi m: B ng TX l di n tích h đ u (theo s n lư ng tr ng thu n h đ u, hồ th o) c a cơng th c thí nghi ... Đơn gi n đư c cơng th c xác đ nh t l h ñ u c n thi t th c ăn xanh ñ ñ t ñư c t l Prôtêin mong mu n v t ch t khô c a th c ăn xanh = (TP-P2)/(P1-P2)*100 - Đơn gi n đư c cơng th c xác ñ nh t l di...
... (khi da bd tri hd ehdng va thi edng eic san tret, s i n ham 1, s i n ham 2) thi xu hudng dugc t h i hidn r i t rd va c h i l m Uu t h i Vj tri tfldng dat gia trj cue dai (tai vj tri tfldng bj ... , chuyen vj nhan dflgc t f l chflong trinh VEX cho k i t q u i Idn hon han so vdi chuong trinh Plaxis k h o i n g t f l 1,88-2,47 l i n Du rang phflong trinh efla Ou cho ket q u i khdng phu ... ngang efla tudng tai vj tri dng 1-2 dupe md t i Hinh Hinh Ket qua quan trac chuyen vj ngang ciia tirdng cac giai doan dao dat 4.4 Bdnh gid ket qua phdn tich vdi ket qud quan trie hien truing Hinh...
... = - 10cm nằm đường cực đại hay cực tiểu thứ mấy, kể từ đường trung trực AB? A Cực tiểu thứ phía A B Cực tiểu thứ phía A C Cực tiểu thứ phía B D Cực đại thứ phía A Bài 16 Cho hai nguồn sóng S1 ... k= +1) Mặt khác, tam giác AMB tam giác vuông A nên ta có : BM d2 ( AB ) ( AM ) 402 d12 (2) Thay (2) vào (1) ta : 402 d12 d1 20 d1 30(cm) Đáp án B Bài : Trên bề mặt chất lỏng ... cực đại giao thoa có bậc nhỏ (k bé), ứng với giátrị lớn L để Q có cực đại nghĩa Q đường AQ cắt đường cực đại bậc (k = 1) Thay giátrị cho vào biểu thức ta được: L2max 64 Lmax 1,5 L max...
... phát tri n chăn ni bò sữa nay, tiến hành đề tài nghiên cứu: Xácđịnh tỷ lệ thích hợp cấu sản xuất thức ăn xanh phương pháp phát tri n cây, cỏ họ đậu cho chăn ni bò sữa Ba Vì - Hà Tây” VẬT LIỆUVÀ ... đồng cỏ là: sản xuất cung cấp đủ, thức ăn xanh quanh năm cho gia súc, tỷ lệ cỏ họ đậu chiếm 15-20% phần thức ăn xanh hàng ngày Để góp phần vào nghiên cứu tạo nguồn thức ăn xanh thô dồi dào, phong ... phương thức trồng xen - NS chất xanh thu tăng tăng mức phân bón hữu - Tưới nước vào mùa khơ lạnh tăng NS keo dậu, không tăng NS cỏ Stylo Đánh giá tỷ lệ họ đậu đạt cấu thức ăn xanh công thức nghiên...
... 3d10 4s D $ Nguyên tố nhóm B nguyên tố có electron cuối điền vào phân lớp d f 1s2 2s 2p6 3s2 3p6 3d10 4s 4p1 Thấy → electron cuối điền vào phân lớp p nên thuộc nhóm A # Ngun tố X có Z = 29 Vị trí ... lớp ngồi [Ar]3d 4s → cấu hình nguyên tử M M thuộc chu kì nhóm VIIB X+ ## Ion A Đồng B Liti *C Natri D Magie có tổng số hạt 57, Y nguyên tố thuộc chu kì nhỏ kế cận liên tiếp với X, nhóm với X Vậy ... kì 4s 4p Lớp ngồi có electron → cấu hình electron lớp ngồi 3s 3p6 3d10 Số electron lớp M ( lớp thứ 3) nguyên tử X → có 18 e # Nguyên tố X có tổng số electron phân lớp s Số hiệu nguyên tử nguyên...
... 2+ Số notron = Số notron X = X Số electron = 36 2+ là: 29 - = 27 140 MX Câu 12 Hợp chất H có cơng thức M chiếm % khối lượng, X phi kim chu kỳ 3, hạt nhân M cósố proton số nơtron 4; hạt nhân ... nhiều số hạt không mang điện 60 MX3 hạt Số hạt mang điện nguyên tử M số hạt mang điện X hạt Xácđịnh công thức AlCl3 *A FeCl3 B AlBr3 C FeBr3 D MX $ Tổng số hạt phân tử ZM 196 → NX + ZX + ( NX + ... mang điện nguyên tử M số hạt mang điện X hạt → 2ZM + 6ZX = 128 −2ZM + 2ZX = Ta có hệ Vậy cơng thức ZM = 13 ZX = 17 → MX3 AlCl3 = 60 (2) NX → M Al X Cl ZM -2 =8 Cu + Câu 23 Cấu trúc...