lý học thực vật
Giáo trình sinh lý học thực vật
... Sinh lý thực vật. Tập một. NXBGD.2. Phạm Đình Thái, Nguyễn Duy Minh, Nguyễn Lương Hùng. 1987. Sinh lý học thực vật. NXBGD.3. Vũ VănVụ, Hoàng Minh Tấn, Vũ Thanh Tâm 1999. Sinh lý học thực vật. ... Vai trò của nước đối với thực vật. Nước là thành phần bắt buộc của tế bào sống. Có nhiều nước thực vật mới hoạt động bình thường được. Nhưng hàm lượng nước trong thực vật không giống nhau, thay ... nước.- Nước bảo đảm cho thực vật có một hình dạng và cấu trúc nhất định. Do nước chiếm một lượng lớn trong tế bào thực vật, duy trì độ trương của tế bào cho nên làm cho thực vật có một hình dáng...
- 260
- 3,415
- 21
Thiết kế và sử dụng mô hình động dạy học sinh lý học thực vật
... trong dạy học các kiến thức sinh học Sinh học là khoa học thực nghiệm, cho nên việc sử dụng các thí nghiệm trong dạy học là vấn đề rất được quan tâm. Tuy nhiên, thực tiễn dạy học sinh học đã ... hình động dạy học sinh lý học thực vật (Sinh học 11) bằng phần mềm MS.Power point”. Dựa trên sự ứng dụng của CNTT để tổ chức hoạt động nhận thức chủ động của học sinh trong dạy - học các kiến ... diễn ra như thế nào? ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** HOÀNG THỊ QUYÊN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC SINH LÝ HỌC THỰC VẬT (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM...
- 87
- 1,158
- 5
MỞ ĐẦU SINH LÝ HỌC THỰC VẬT
... ĐẦU I. i t ng, n i dung v nhi m v c a Sinh lý h c th c Đố ượ ộ à ệ ụ ủ ọ ự v t .ậ1. i t ng c a Sinh lý h c th c v t (SLHTV).Đố ượ ủ ọ ự ậSinh lý h c th c ọ ự v t nghiênậ c u ho t ng s ng ... ậNhi m v c a Sinh lý h c th c v t l phát hi n ra nh ng qui lu t c a các ho t ngệ ụ ủ ọ ự ậ à ệ ữ ậ ủ ạ độ sinh lý di n ra trong c th th c v t.ễ ơ ể ự ậ Nghiên c u b n ch t lý h c, hoá h c v ... thi n nên Sinh lý h c th c v t c ng cóươ ứ à à à ệ ọ ự ậ à i u ki n i sâu v o b n ch t, c ch các ho t ng s ng c a th c v t l m cho n iđ ề ệ đ à ả ấ ơ ế ạ độ ố ủ ự ậ à ộ dung Sinh lý h c th c v...
- 3
- 561
- 1
Giáo trình Sinh lý học thực vật: Phần 1
- 35
- 2,768
- 25
Nghiên cứu biện pháp công nghệ sinh học thực vật nhằm giảm chiều cao cây và tăng khả năng chống đổ của các giống lúa chất lượng cao
... bào thực vật, Viện Công nghệ sinh học. 135.2.1. Phơng pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật - Tạo mô sẹo- Xử lý mô sẹo- Tái sinh cây- Tạo cây hoàn chỉnh và đa ra đồng ruộng5.2.2. Phơng pháp xử lý ... - Hà nội, 323tr.5. Phan Văn Duyệt, (1998). Phơng pháp vật lý và lý sinh phóng xạ dùng trong nông nghiệp, sinh học và y học. NXB Khoa học và kỹ thuật - Hà nội, 177tr.6. Hệ thống tiêu chuẩn ... [2].2.4. Chuyển gen ở thực vật và thành tựu trong cải tạo giống cây trồng 2.4.1. Các phơng pháp chuyển gen ở thực vật Hiện nay có nhiều phơng pháp chuyển gen ở thực vật đã đợc nghiên cứu và...
- 15
- 1,873
- 1
Bệnh học thực vật và kỹ thuật phân lập nấm bệnh và nấm đối kháng
... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... GIỚI THIỆU CHUNG VỀ BỆNH HỌC THỰC VẬTI. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh luôn là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... trưởng thực vật, ta có thể hoạt hoá gen cần thiết để bắt một tế bào bất kỳ của cơ thể thực vật phát triển được thành cây hoàn chỉnh. Phân hoá và phản phân hoá của tế bào cũng là cơ sở lý thuyết...
- 37
- 969
- 5
nghiên cứu định lượng đa dạng sinh học thực vật thân gỗ ở Khu Bảo tồn thiên nhiên Núi Ông tỉnh Bình Thuận
... Nai22Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngBản đồ 1: Các vùng đa dạng sinh học Lớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai15Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngPhần ... và tin học trong lâm nghiệp, Bài giảng dành cho cao học Lâm nghiệp, Trường Đại học Tây Nguyên, Đăk Lăk.3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG CÁC CHỈ SỐ ĐA DẠNG SINH HỌC THỰC VẬT, Lê ... 1233370Hình 1: Vị trí và tuyến bố trí ô đo đếm điều tra thực vật thân gỗ tại Núi ÔngLớp Cao học Lâm nghiệp K16_Đồng Nai18Chuyên đề môn Đa dạng sinh học Học viên: Nguyễn Quang DũngBên cạnh đó, Việt...
- 36
- 2,513
- 10
Bệnh học thực vật
... sinh vật gây bệnh sống nhờ vào chất hữu cơ của thực vật đang sống, chúng tiết ra các hợp chất phân huỷ mô và tế bào thực vật làm cây chết (khác với nhóm hoại sinh- sống trên những tế bào thực vật ... tuyến trùng, nấm )II .Vật liệu và nghiên cứu 1 .Vật liệu nghiên cứu.1.1 Vật liệu thực vật. Các mẫu cà chua thu thập tại vờn thí nghiệm của viện di truyền nông nghiệp.1.2 Vật liệu vi sinhLoại ... nhận thấy đây là một đợt thực tập bổ ích vì em đã có cơ hội hiểu rã hơn về một số vấn đề đã đợc học trong học kỳ vừa qua,đợc học tập trên thực tế chứ không phải chỉ trên lý thuyết vì thế em thấy...
- 36
- 375
- 0
Giới thiệu chung về bệnh học thực vật
... 3Giới thiệu chung về bệnh học thực vật I. Quan niệm về bệnh hại thực vật Việc chỉ ra được chính xác lúc nào cây bị bệnh ln là một vấn đề khó khăn và được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu. ... được học trong học kỳ vừa qua,được học tập trên thực tế chứ khơng phải chỉ trên lý thuyết vì thế em thấy mình nắm các vấn đề sâu hơn và dễ hiểu hơn.Đây là một số kết quả em nhận được sau đợt thực ... chứa các vật truyền bệnh (cơn trùng, tuyến trùng, nấm…) II .Vật liệu và nghiên cứu 1 .Vật liệu nghiên cứu. 1.1 Vật liệu thực vật. Các mẫu cà chua thu thập tại vườn thí nghiệm của viện di...
- 40
- 476
- 0
sinh lý học động vật
... thị có vai trò điều hòa bài tiết dục tố theo chu kỳ ở vật cái. ở vật đực trung khu này không hoạt bài tiết dục tố theo chu kỳ ở vật cái. ở vật đực trung khu này không hoạt động.động.2) Trung ... do giãn mao động mạch ở dương vật, những tĩnh mạch Cương là do giãn mao động mạch ở dương vật, những tĩnh mạch bị xẹp lại, dòng máu do đó bị nghẽn và làm dương vật cương to ra. Trung bị xẹp ... tinh hoàn.chủ yếu, một lượng nhỏ do vỏ thượng thận, tinh hoàn.2.1. Tác dụng sinh học: 2.1. Tác dụng sinh học: - Progesteron là hocmon trợ thai quan trọng nhất, chuẩn bị cho - Progesteron...
- 14
- 594
- 2
TRẮC NGHIỆM SINH HỌC- THỰC VẬT
... nitơ khí quyển : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. là quá trình oxi hoá nitơ trong không khí c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. là quá trình hoá học đơn giản e. dễ thực hiện vì nitơ khí ... đúng :6 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí học thực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b 6. e 7. e 8. b 9. d 10. c 11. ... liên quan đến đồng hồ sinh học b. hocmon thực vật có vai trò điều chỉnh thời gian ra hoa c. hiện tợng quang chu kì quyết định chính là độ dài đêm d. phần lớn thực vật là cây trung tính e....
- 14
- 2,785
- 92
TRẮC NGHIỆM SINH HỌC- THỰC VẬT
... nhiều lá trên cành vào mùa hè. 13 Đáp án đề thi cuối học kì năm học 2006 Lớp CNKHTN , k. 7 Khoa Sinh học Môn học cơ sở : Sinh lí học thực vật Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. d Câu 4. d 5. b 6. e 7. ... nitơ khí quyển : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. là quá trình oxi hoá nitơ trong không khí c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. là quá trình hoá học đơn giản e. dễ thực hiện vì nitơ khí ... nitơ khí quyển là bản thể có hoạt tính cao 69. Quá trình khử NO3- : a. thực hiện chỉ ở thực vật b. thực hiện ở ti thể c. thực hiện nhờ enzym Nitrogenaza d. bao gồm phản ứng khử NO2- > NO3-...
- 13
- 861
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25