0

lê văn trưởng chủ biên tự nhiên xã hội và phương pháp dạy học tự nhiên xã hội nxb giáo dục

Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Khoa học xã hội

... Bộ Giáo dục đào tạo chủ trương thay đổi phương pháp dạy học, chuyển từ phương pháp truyền thống, nặng đọc, chép sang phương pháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phương pháp tự ... khăn cho học sinh giáo viên q trình lên lớp Ví dụ: Bộ mơn sinh học môn khoa học thực nghiệm, môn khoa học nghiên cứu loài sinh vật, dạy học sinh học tách rời giới tự nhiên Tuy nhiên trình biên soạn ... lớn người học hội Góp phần vào mục tiêu đào tạo người thời đại Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu kích thích người học tìm kiếm thêm thơng tin bổ trợ cho kiến thức học, làm cho học sinh...
  • 17
  • 1,120
  • 0
Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng

Báo cáo khoa học

... Bộ Giáo dục đào tạo chủ trương thay đổi phương pháp dạy học, chuyển từ phương pháp truyền thống, nặng đọc, chép sang phương pháp phát huy tính tích cực người học, trọng rèn luyện phương pháp tự ... khăn cho học sinh giáo viên q trình lên lớp Ví dụ: Bộ mơn sinh học môn khoa học thực nghiệm, môn khoa học nghiên cứu loài sinh vật, dạy học sinh học tách rời giới tự nhiên Tuy nhiên trình biên soạn ... tồn diện xác Sách giáo khoa đáp ứng nhu cầu học tập phận lớn người học hội Góp phần vào mục tiêu đào tạo người thời đại Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu kích thích người học tìm kiếm thêm...
  • 13
  • 390
  • 0
SKKN tự CHỦ TRONG THỰC HIỆN nội DUNG và PHƯƠNG PHÁP dạy học CHƯƠNG TRÌNH lớp 4

SKKN tự CHỦ TRONG THỰC HIỆN nội DUNG PHƯƠNG PHÁP dạy học CHƯƠNG TRÌNH lớp 4

Giáo dục học

... lượng phương pháp dạy học cho phù hợp với lớp dạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạy học II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phương pháp dạy học ... www.huongdanvn.com Tự chủ thực nội dung phơng pháp dạy học chơng trình lớp T ch v nội dung phương pháp dạy học việc đồng nghiệp thực nhằm đem lại hiệu giáo dục cao Đây trình thể nghiệm lâu dài suốt năm học ... biện pháp dạy học với công tác chủ nhiệm để khuyến khích em tự chủ việc nắm bắt kiến thức phát huy hết khả học tập Giải pháp 2: Tự chủ việc xây dựng thời khoá biểu Để điều chỉnh thời lượng dạy học...
  • 24
  • 541
  • 0
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9

skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số môi trường sinh học 9

Giáo dục học

... phát huy tính chủ động, sáng tạo cho ngời học * Khái niệm phơng pháp dạy học tích cực: Thuật ngữ phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn dùng để nhóm phơng pháp dạy học, giáo dục theo hớng ... Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp GDBVMT C Mục đích nghiên cứu Đề xuất phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào tích hợp GDBVMT Đề tài không giúp HS chủ ... chủ động, sáng tạo ngời học, thực chất cách dạy hớng tới việc học chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động * Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học...
  • 29
  • 1,189
  • 1
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9

SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số môi trường-Sinh học 9

Giáo dục học

... hợp phương pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chương III: “Con người, dân số môi trường” - Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy ... mơi trường cần sử dụng phương pháp dạy học tích cực phát huy tính chủ động, sáng tạo cho người học * Khái niệm phương pháp dạy học tích cực: Thuật ngữ phương pháp dạy học tích cực” thuật ngữ ... Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học tập HS - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá nhân phối hợp với học tập hợp tác -...
  • 34
  • 1,751
  • 10
Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9

Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số môi trường sinh học 9

Giáo dục học

... hợp phương pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chương III: “Con người, dân số môi trường” - Đối tượng: Phương pháp dạy học tích cực phối hợp phương pháp dạy học tích cực dạy ... phương pháp dạy học tích cực phát huy tính chủ động, sáng tạo cho người học * Khái niệm phương pháp dạy học tích cực: Thuật ngữ phương pháp dạy học tích cực” thuật ngữ rút gọn dùng để nhóm phương ... khoa học giáo dục năm 1999) 10 Phát triển phương pháp học tập tích cực mơn sinh học (Bộ GDDT - NXB năm 2002) 11 Kỹ thuật dạy sinh học (Giáo sư - Trần Bá Hoành) 12 Giáo dục BVMT môn Sinh học THCS...
  • 50
  • 319
  • 0
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán trường thpt

Sư phạm

... mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật Giáo dục quy định: Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết Giáo dục trung học sở, ... thống kê, Ngời dạy rằng: Thống kê kinh tế - hội vũ khí hùng mạnh để nhận thức hội Từ năm 50 kỉ XX, nhiều nhà Toán học Giáo dục học giới nhận thấy cần thiết phải cho học sinh học sè u tè cđa ... Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.3...
  • 102
  • 1,393
  • 2
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật Giáo dục quy định: Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết Giáo dục trung học sở, ... lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất Từ cho thấy Tổ hợp Xác suất chủ đề Toán ứng dụng cần trọng dạy cho học sinh CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY, HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP XÁC SUẤT ... thống kê, Người dạy rằng: “Thống kê kinh tế - hội vũ khí hùng mạnh để nhận thức hội Từ năm 50 kỉ XX, nhiều nhà Toán học Giáo dục học giới nhận thấy cần thiết phải cho học sinh học số yếu tố...
  • 131
  • 950
  • 3
Tự chủ về nội dung và phương pháp dạy học

Tự chủ về nội dung phương pháp dạy học

Khoa học xã hội

... học II Các giải pháp tự điều chỉnh nội dung, thời lượng phương pháp dạy học Giải pháp 1: Tự chủ việc nắm bắt đối tượng phân loại học sinh Để điều chỉnh nội dung thời lượng dạy học cho phù hợp ... biện pháp dạy học với cơng tác chủ nhiệm để khuyến khích em tự chủ việc nắm bắt kiến thức phát huy hết khả học tập Giải pháp 2: Tự chủ việc xây dựng thời khoá biểu Để điều chỉnh thời lượng dạy học ... thời tạo nhu cầu học cho HS để phát huy tốt vai trò chủ động sáng tạo, ý thức tự học, tự rèn HS Trong tiết học, buổi học HS học đan xen nhiều hình thức: học cá nhân, học nhóm, học lớp; thay đổi...
  • 23
  • 3,247
  • 5
Các biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán ở trường đại học

Các biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp phương pháp dạy học toán ở trường đại học

Kinh tế - Quản lý

... ra, văn b n Chi n lư c phát tri n giáo d c, Chính ph đ xu t nhóm gi i pháp l n sau đây: + ð i m i m c tiêu, n i dung chương trình giáo d c; + Phát tri n đ i ngũ nhà giáo, ñ i m i phương pháp giáo ... n n giáo d c theo hư ng chu n hóa, hi n đ i hóa, h i hóa; đ i m i chương trình, n i dung, phương pháp d y h c; ñ i m i ch qu n lý giáo d c, phát tri n ñ i ngũ giáo viên cán b qu n lý giáo ... n i dung phương pháp ñào t o GV trư ng sư ph m hi n Tuy nhiên, ho t ñ ng giáo d c d y h c c a ngư i th y giáo hi n đ i có nhi u u c u m i so v i trư c ñây - ñ c bi t v n i dung phương pháp - ñòi...
  • 224
  • 1,620
  • 11
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Mầm non - Tiểu học

... số phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học: Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học phương pháp nhận thức Toán học, phương pháp dạy học ... để giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng tính cách đọc nhiều lần II Một số vấn đề phương pháp dạy học Toán Tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học mơn tốn Tiểu họcPhương pháp giáo ... phương pháp dạy học Toán Tiểu học, người ta trọng sử dụng phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phương pháp gọi chung thuật nhữ phương pháp...
  • 24
  • 2,217
  • 20
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở

một số vấn đề về nội dung phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở

Sư phạm

... phải có khả tự học Khả cần đợc rèn luyện học sinh ngồi ghế nhà trờng Vì vậy, trình dạy học phải bao hàm dạy tự học Việc dạy tự học đơng nhiên thực đợc cách dạy học mà ngời học chủ thể, tự họ hoạt ... tạo hoạt động học tập; b- Dạy học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngời học; c- Dạy việc học, dạy cách học thông qua toàn trình dạy học; d- Dạy tự học trình dạy học; e- Xác định ... tạo chất lợng dạy học Có thể hình dung tóm lợc số hớng dạy học theo phơng pháp đổi nh sau: Hớng 1: Phơng pháp dạy học theo hớng hoạt động hoá ngời học Hớng 2: Phơng pháp dạy học lấy học sinh làm...
  • 86
  • 2,092
  • 3
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

một số vấn đề đổi mới nội dung phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

Lịch sử

... áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử : Dạy học lịch sử ... hành đổi phương pháp dạy học lịch sử Luật Giáo dục nước ta thông qua năm 1998, chương I “Những quy định chung”, nhấn mạnh yêu cầu đổi phương pháp giáo dục nói chung phương pháp dạy học nói riêng ... lần họp phụ huynh học sinh lớp học để giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn thông báo kết học tập học sinh vào học kì cuối học kì, nhà trườngbiện pháp phối kết hợp việc dạy - học nhà trường gia...
  • 59
  • 1,226
  • 1
QUAN HỆ THẦY-TRÒ VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở ĐẠI HỌC TỪ GÓC NHÌN VĂN HOÁ ppsx

QUAN HỆ THẦY-TRÒ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở ĐẠI HỌC TỪ GÓC NHÌN VĂN HOÁ ppsx

Khoa học xã hội

... ngơn ngữ hình ảnh tự thân thông tin quan trọng Đối với khoa học hội nhân văn, trừ văn học có thơng tin hình ảnh, sử học, địa lý, dân tộc học, khảo cổ học, hội học, văn hoá học, v.v ngành có ... thống văn hố phương Đơng phương Tây Phương Đơng thiên sử dụng phương pháp TRỊ-trung-tâm; phương Tây sớm phát minh ưa sử dụng phương pháp THẦY-trung-tâm Phương Đơng phương pháp TRỊ-trung-tâm Văn ... dạy kiến thức ngữ pháp Trong lĩnh vực phương pháp giảng dạy, khôi phục trở lại vai trò chủ động TRỊ khơng nên mà từ bỏ phương pháp với vai trò chủ động THẦY Ngay nước phương Tây nay, phương pháp...
  • 15
  • 580
  • 2
“ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.

“ Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.

Tư liệu khác

... số phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học: Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học phương pháp nhận thức Toán học, phương pháp dạy học ... để giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng tính cách đọc nhiều lần II Một số vấn đề phương pháp dạy học Toán Tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học mơn tốn Tiểu họcPhương pháp giáo ... phương pháp dạy học Toán Tiểu học, người ta trọng sử dụng phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phương pháp gọi chung thuật nhữ phương pháp...
  • 24
  • 2,306
  • 11
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” VÀ PHƯƠNG PHÁP “DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS

SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “KHAI THÁC KÊNH HÌNH” PHƯƠNG PHÁP “DẠY HỌC TÍCH CỰC” TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS

Giáo dục học

... phương pháp dạy học khuôn mẫu đúc sẵn, băng giáo án rập khuôn Đổi phương pháp dạy học thay đổi phương pháp dạy họcphương pháp dạy học hồn tồn mẻ xa lạ Cần phải kế thừa tinh hoa, giá trị phương ... viết) Từ đó, HS lĩnh hội nội dung học tâp theo tinh thần đồi phương pháp dạy học : dạy học tự khám phá tự phát triển Cần đa dạng hố hình thức tổ chức dạy học lịch sử như: - Học lớp, phong môn, ... - Học chung lớp, học cá nhân , học theo nhóm Nói tóm lại, đổi phương pháp dạy học lịch sử trương THCS trình chuyển từ phương pháp dạy học “thầy nói - trò nghe”, “thầy đọc - trò chép” sang phương...
  • 17
  • 2,134
  • 11
SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

Giáo dục học

... áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử : Dạy học lịch sử ... hành đổi phương pháp dạy học lịch sử Luật Giáo dục nước ta thông qua năm 1998, chương I “Những quy định chung”, nhấn mạnh yêu cầu đổi phương pháp giáo dục nói chung phương pháp dạy học nói riêng ... pháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.2 Chất lượng đổi dạy học lịch sử đòi hỏi 1.2 Định hướng giá trị hội việc đổi dạy học lịch sử giáo dục liên môn...
  • 88
  • 1,491
  • 1

Xem thêm