... rồi lại đến lượt nhà ảothuật viết một số khác. Số đầu vàcuốiđều do nhà ảothuật viết. Bây giờ đề nghị khán giả cộng lại, khi cộng xong, khán giảlật mảnh giấy của nhà ảothuật lên và mọi người ... thêm 5. Kết quả nhận đượclại nhân thêm với 5 lần, tiếp theo cộng kết quả nhận được với số xuất hiện ở con thứhai và nhân lên 10 lần. Cuối cùng , cộng với số chấm xuất hiện ở con thứ ba.Đọc ... cộng với số còn lại sẽ được 3 8 4 5 số đó người diễn trò viết đầu tiên. Tiếptheo chẳng hạn khán giả viết 1 5 2 8. Tiếp theo người diễn trò lại viết có vẽ rất tìnhcờ nhưng sao cho mỗi số cộng với...
... nào?33 CHƯƠNG 2GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌCCHỦ ĐỀ 1: SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG VẼ HÌNHHình học không gian là một môn học về các vật thể trong ... thực tế sinh động vào làm cho HS thấy được mối liên hệ giữa thực tế và toán học, tạo hứng thú cho HS khi học tập.5. Tạo thuận lợi cho việc thiết kế bài dạy theo PPDH mới, với HS chủ động tiếp ... trong một môi trường học tập mang tính tích cực, trong đó có giảm được những khó khăn và sai lầm của HS trong học môn Toán này.Ta thấy những khó khăn và sai lầm của HS khi họctoán là do tính trừu...
... đối tượng toán học, ngôn ngữ toánhọc và các thể hiện cụ thể đối tượng toán học. Như vậy, muốn hiểu rõ được đối tượng toán học, học sinh cần phải sử dụng được hệ thống ngôn ngữ toánhọc liên ... cụ thể đối tượng toánhọc để làm cơ sở cho việc hiểu bản chất của đối tượng toán học. Toán học trở thành một môn học tinh tế bởi tính phong phú, đa dạng của ngôn ngữ toán học và các thể hiện ... và học nhằm giúp HS vượt qua khó khăn trong họcToán 103.1. Học sinh học bằng cách kiến tạo tri thức 103.2. Học sinh học bằng hành động gắn liền trong các hoạt động học 123.3. Học sinh học...
... GV VÀ HSĐối với GV Đối với HS Chương 1Cơ sở lí luận1. Nguyên nhân gây nên những khó khăn cho học sinh khi học toán 4. Một số kết quả về các sai lầm thường gặp ở học sinh khi ... viên nhằm giúp học sinh hạn chế sai lầm trong lập luận toán: phần đại số 2. Một số nguyên tắc cho việc dạy và học nhằm giúp học sinh vượt qua khó khăn trong học toán Chương 3Thực ... tra giáo viên và học sinh 2. Quá trình thực nghiệm Biện pháp khắc phục sai lầm Dạy thực nghiệmQUÁ TRÌNH THỰC NGHIỆMBài làm của HS trên giấy Đối vớihọc sinh Đối với giáo viênVề mặt...
... truyền thụ cho học sinhviệc đưa ra những phương pháp giúp học sinh vận dụng kiến thức toánhọc vào giải quyết các tình huống toánhọc thực tế như thế nào vấn đề này nếu có điều kiện tôi sẽ ... Toán học cũng thực tế, nó không trừu tượng hoàn toàn và nó có rất nhiều ứng dụng trong thực tiễn.C.KẾT LUẬNcác thầy cô giáo cần liên hệ thực tế những kiến thức cần truyền thụ cho học ... chi phí vật liệu để làm hộp dạng lập hình lập phương là tốn kém hơn. Vì thế để nhà máy chọn bản thiết kế của mình thì người thiết kế nên chọn dạng hình trụ để làm hộp. Khi làm hộp cùng thể tích...
... có hệ thống, toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.Đánh giá được các mức độ: Nhận biết, ... kiểm tra.chấm bài và phân tích kết quả kiểm tra. ĐẠI HỌC HUẾĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA TOÁNKHOA TOÁNKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSPKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSPGiáo ... thảo một đề kiểm tra TNKQ môn toán Quy trình soạn thảo một đề kiểm tra TNKQ môn toán Xác định mục đích, yêu cầu đề kiểm traXác định mục đích, yêu cầu đề kiểm traXác định mục tiêu dạy học Xác...
... việc dạy và học nhằm giúp HS vượt qua khó khăn trong họcToán 1. Học sinh học bằng cách kiến tạo tri thức2. HS học bằng hành động gắn liền trong các hoạt động học 3. HS học để làm tốt những ... toán học: PHẦN HÌNH HỌCChương 3Thực nghiệm sư phạm Chương 1Cơ sở lý luận1. Lí thuyết việc học 2. Nguyên nhân gâynên khó khăn choHS khi học toán 3. Một số nguyên tắccho việc dạy và học nhằm ... quan và khám phá Toán học, không nên chỉ dừng lại ở việc cung cấp các thuậttoán để dự đoán kết quả8. HS học tốt hơn nếu các em nhận được sự hoà hợp và sự phản hồi hữu ích đối với những thể...
... đã cho rằng, để làm chủ được toán học, người học cần phải thiết lậpđược mối quan hệ giữa 3 yếu tố: đối tượng toán học, ngôn ngữ toánhọc và các thểhiện cụ thể đối tượng toán học. Như vậy, muốn ... nhưng với nhiều học sinhmôn Toán lại là một môn học khó. Trong số các nguyên nhân, có nguyên nhân ởchính môn Toán và những nguyên nhân ở người học. 1.1. Nguyên nhân về môn Toán Một nhà toánhọc ... hiểu bản chấtcủa đối tượng toán học. Toán học trở thành một môn học tinh tế bởi tính phong phú, đa dạng của ngôn ngữ toán học và các thể hiện cụ thể của đối tượng toán học. Tuy nhiên, càng tinh...
... Xác suất vớitoánhọc Tiên đề xác suất tạo thành nền tảng cho lý thuyết xác suất. Việc tính toán các xác suất thường dựa vào phép tổ hợp hoặc áp ... biểu này thiếu tính toánhọc - Vậy con số 50% có ý nghĩa thực sự thế nào trong ví dụ này? Một hướng là dùng định luật số lớn. Giả sử là ta thực hiện một số lần gieo đồng xu, với mỗi lần gieo ... hay không - vì dù sao, điều này vẫn có thể xảy ra với đồng xu cân đối (dù hiếm). Những chú ý khi tính toán xác suất Khó khăn trong việc tính toán xác suất nằm ở việc xác định số sự kiện có...
... Tô hình động vật Bạn có thể dùng những nhân vật hoạt hình để tăng cường sự quan tâm với hoạt động toánhọc dành cho bé. Trước tiên, bạn vẽ mấu một hình chú cún hoặc mèo con xinh xắn bằng ... mua một cuốn sách về hình học dành cho bé. Tiếp đến, bạn cắt rời hình mẫu trong sách, trộn chúng lên và hướng dẫn bé tìm hình ghép phù hợp. Nhiều bé cũng thích thú với việc đặt hình mẫu lên ... động bé đã, đang và sẽ thực hiện tương đương với các mốc thời gian của quá khứ, hiện tại và tương lai. Nhận diện hình khối Kiến thức hình học được khởi đầu bằng nhóm hình khối cơ bản....