... trẻ Từ tìm biện pháp dạy trẻ kỹ tạohình tốt III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a.Với cách làm cũ: Như biết trước có cố gắng làm nhiều đồdùngđồ chơi để phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ rối, cắt ... thơ , câu chuyện cung cấp biểu tượng hình ảnh , màu sắc gắn liền với nội dung Và ngược lại môn tạohìnhlàm nhiều đồdùngđồ chơi để phục vụ môn học khác làm tranh truyện , môn âm nhạc … * Rèn ... hồ , với dùng ngón tay trỏ chấm hồ nhẹ nhàng , lau tay vào khăn lau tay , nhặt giấy vụn sau làm … * Vật liệu , đồdùng , dụng cụ : Vật liệu, đồ dùng, dụng cụ thứ thiếu với hoạt động tạohình Vì...
... trẻ Từ tìm biện pháp dạy trẻ kỹ tạohình tốt III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a.Với cách làm cũ: Như biết trước có cố gắng làm nhiều đồdùngđồ chơi để phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ rối, cắt ... thơ , câu chuyện cung cấp biểu tượng hình ảnh , màu sắc gắn liền với nội dung Và ngược lại môn tạohìnhlàm nhiều đồdùngđồ chơi để phục vụ môn học khác làm tranh truyện , môn âm nhạc … * Rèn ... hồ , với dùng ngón tay trỏ chấm hồ nhẹ nhàng , lau tay vào khăn lau tay , nhặt giấy vụn sau làm … * Vật liệu , đồdùng , dụng cụ : Vật liệu, đồ dùng, dụng cụ thứ thiếu với hoạt động tạohình Vì...
... tầm hoàn thành: “CHUYÊN ĐỀ: LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC Bộ tranh dạyhọc môn Địa lý lớp Trường Tiểu học (PHẦN I)” Nhằm giúp thầy giáo, cô giáo có phương tiện sử dụng thiết bị đồdùngdạyhọc trực quan Trân ... Thiết bị đồdùngdạyhọc phương tiện vật chất để phục vụ trình đổi phương pháp dạyhọc giúp cho giáo viên học sinh thực có hiệu mục tiêu dạy học, thiết bị dạyhọctạo điều kiện trực tiếp cho học sinh ... chất lượng dạyhọc Những kết bước đầu đáng ghi nhận góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc thời gian qua Thực phương châm Học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, Tôi sưu...
... phong trào sáng tạolàmđồdùngdạyhọc giáo án điện tử bậc học Kết khẳng định Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc sử dụngđồdùngdạyhọc giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học Đằng Hải đạt ... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử để đạt hiệu Qua năm ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử sử dụng số biện pháp sau: Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc soạn ... ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử tổ khối chuyên môn áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương tích hợp kiến thức khối lớp theo môn học nên đồdùng sử dụnglàm tài liệu xây...
... kiến thức môn học Tiểu học thiết kế “đồng tâm” Do chọn mảng kiến thức làmđồdùngdạyhọcđể sử dụngđồdùngdạyhọc vào dạy nhiều bài, nhiều khối lớp thuận lợi hiệu VD: Khi làmđồdùng môn Tự ... làmđồdùngdạyhọc soạn giáo án Power Point III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VÀO LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ SOẠN GIÁO ÁN POWER POINT ĐẠT HIỆU QUẢ Qua số năm ứng dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc ... I VAI TRÒ CỦA ĐỒDÙNGDẠYHỌC ĐIỆN TỬ VÀ GIÁO ÁN POWER POINT TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCĐồdùngdạyhọc điện tử gì? - Nếu đồdùngdạyhọc truyền thống tranh ảnh, mô hình, vật thật…...
... hnìrt áuq gnort TTC ,HDD gn d s ihk u c uêy gn hn uên yãh n B :1 i h uâC )tếit 1( TẾK GNỔT GNỘĐ TẠOH g nud i ộN m ihgn hnik túr c hc t naB — gn rt àhn i v s aihc ,i oart ,n ul o ht i h uâc gn...
... năm học 2011-2012 copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làmđồdùngdạyhọc tổ Sản phẩm tổ Toán sử dụng thường xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 2) Hướng phát triển: +)Theo ý tưởng GV làm ... xuyên đồdùngdạyhọc năm học 2012-2013 Vì định gửi SKKN lên hội đồng khoa học ngành với mong muốn sáng kiến nhiều đồng nghiệp sử dụng hơn; nhận ý kiến đóng góp học hỏi nhiều kinh nghiệm đồng ... giáo án điện tử có sẵn để chọn hình vẽ, hình ảnh ưng ý đồng nghiệp +) Copy hình vẽ, hình ảnh đĩa CD phục vụ hoạt động dạyhọc (trong có nhiều hình vẽ khác cho loại hìnhđể người sử dụng có nhiều...
... thiết bị dạyhọc phần ưu tiên cấp nên nói số lượng thiết bị dạyhọc trường có đầy đủ so với trường khác huyện Môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụng thiết bị, đồdùngdạyhọc tiết dạy thường ... Giới hạn đề tài : - Việc chế tạo thiết bị nạp từ cho nam châm giải cách chủ động vấn đề từ tính, yếu từ tính nam châm cấp nhờ giải vấn đề chất lượng giảng dạy môn phần Điện từ học Cách chế tạo thiết ... giải vấn đề bất cập công tác giảng dạy khó khăn vượt qua - Những hạn chế chất lượng đồdùngdạyhọc cấp, chậm trễ bổ sung cấp thiết bị phần ảnh hưởng đến việc tập trung vào công việc giảng dạy Thay...
... hoạt động dạyhọc thiết bị kỹ thuật hỗ trợ Ngoài SGK, số tranh để giới thou ngữ liệu giáo viên thiết bị trợ giúp giảng dạy khác Các phơng tiện phục vụ cho việc dạyhọc thiếu then nh băng hình có...
... dạyhọc sản phẩm khai thác nhiều, từ phía nhà sản xuất người sử dụng Đặc biệt phần mềm dạy tập viết học toán cấp tiểu học thu hút quan tâm nhiều GV 2 -Tạo hội kết nối Trong TL-HC đồdùngdạy học, ... hội thảo phát triển ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn khẳng định khả tìm tòi sáng tạo trình dạyhọc GV, thể tinh thần trách nhiệm họ qua việc tự làm ĐDDH Nếu không đam mê, ... sáng tạo Tóm lược ý kiến khuôn khổ TL-HC hội thảo, ông Cẩn đề xuất số kiến nghị quản lý đểđẩy mạnh phong trào tự làm ĐDDH tăng cường hiệu sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi phương pháp dạy học...
... dạyhọc sản phẩm khai thác nhiều, từ phía nhà sản xuất người sử dụng Đặc biệt phần mềm dạy tập viết học toán cấp tiểu học thu hút quan tâm nhiều GV 2 -Tạo hội kết nối Trong TL-HC đồdùngdạy học, ... hội thảo phát triển ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn khẳng định khả tìm tòi sáng tạo trình dạyhọc GV, thể tinh thần trách nhiệm họ qua việc tự làm ĐDDH Nếu không đam mê, ... sáng tạo Tóm lược ý kiến khuôn khổ TL-HC hội thảo, ông Cẩn đề xuất số kiến nghị quản lý đểđẩy mạnh phong trào tự làm ĐDDH tăng cường hiệu sử dụng TBDH nói chung vào việc đổi phương pháp dạy học...
... tố thiếu tiết học - Đồdùngdạyhọc đảm bảo thông tin chủ yếu tượng, vật liên quan đến nội dunghọc - Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức học - Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sin h lĩnh ... việc tự làm sử dụngđồdùngdạyhọc môn học, dạng trẻ khuyết tật để rút kinh nghiệm biểu dương đồng chí có ý t ưởng sáng tạođồdùng tự làm Trao đổi kinh nghiệm sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học nhằm ... tới tất giáo viên học sinh Chỉ tiêu năm học thầy cô giáo có đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật Không làmđồ ding có , làm Để đảm bảo có đồ dùng, phương tiện dạyhọc cho tong dạng...
... II Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập Để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường tiểu học trì học đủ môn học Tất môn học xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc, ... thú học tập cho học sinh 3.2 Cách chơi Khi dạyhọc “Phòng bệnh đường hô hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi họcđể củng cố kiến thức - Một học sinh đóng làm bác sĩ, học ... viên tổng kết số điểm nhóm công bố kết 2.3 Cách làmđồdùngdạyhọc * Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) sơn đỏ * Cách làm: - Cưa gỗ thành bảng hình vuông tròn cạnh (đường kính) 15cm - Đóng...
... trình nhận thức em Đồng thời khả tập trung ý em chưa cao Vì việc sử dụngđồdùngdạyhọc góp phần không nhỏ dạy Tự nhiên xã hội trường Tiểu học Những đồdùng truyền thống đểdạyhọc bao gồm: - Tranh ... Thiết kế băng hình, đĩa phục vụ nội dungdạy Sử dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc đường kết hợp chặt chẽ cụ thể trìu tượng, phù hợp với đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học Nó tạo điều kiện ... gây không khí học tập, hứng thú với học cho học sinh c) Phần chủ yếu học: bao gồm: - Phương pháp dạyhọc - Những câu hỏi - Những điều chủ yếu cần học - Việc sử dụngđồdùngdạyhọc - Việc quản...
... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc tổ khối chuyên môn áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương tích hợp kiến thức khối lớp theo môn học nên đồdùng sử dụnglàm tài liệu dạy nhiều dạy, nhiều môn học nhiều ... dụng CNTT vào làmđồdùngdạyhọc sử dụng số giải pháp sau: * Xây dựng kế hoạch làmđồdùngdạyhọc tổ khối chuyên môn giáo viên: Không phải học nào, kiến thức làmđồdùngdạyhọc Chính tổ, khối, ... họcđể có ý tưởng định hướng cho việc làmđồdùngdạyhọc * Khai thác Internet để tìm kiếm thông tin, hình ảnh, phim tư liệu để lựa chọn tư liệu làmđồdùngdạy học: Để xây dựngđồdùngdạy học...
... soạn không thêm chút thời gian đểlàmđồdùngdạyhọc Vì mạnh dạn đưa phương pháp làmđồdùngdạyhọc trực quan dạyhọchìnhhọc quỹ tích theo chủ quan phương pháp làm rẻ tiền mà có hiệu Trong khuôn ... tượng hình dạng quỹ tích điểm, hìnhhình gì, hình dáng mà chưa có mô hình trực quan đểhọc sinh quan sát thực tế hình dạng quỹ tích Ở lứa tuổi em, học sinh người dân tộc thiểu số chỗ dạyhọc việc ... đểlàm số đoạn phim phục vụ dạy học, làm quen không tốn nhiều thời gian, giá thành lại rẻ mà tạo hứng thú học tập học sinh ta lại không làm Tuy đề tài nhiều thiếu sót mong quý thầy cô bạn đồng...
... tâm Chúng thường yêu cầu học viên làm số ĐDDH sau học xong để khắc sâu kiến thức, làm trước số ĐDDH để phục vụ cho số tiết học tới Sau đây, số ĐDDH học viên trung tâm GDTX làm ba năm qua: 3.2.1 ... thực hành học viên, đánh giá ý thức, thái độ, hứng thú học viên việc làm thí nghiệm vật lí 55 + Về tổ chức cho học viên tự làm ĐDDH: Trên số thí nghiệm ( ĐDDH ) mà yêu cầu học viên làm ba năm ... chức thí nghiệm môn vật lí + Ngành học GDTX với lực lượng học viên phong phú ngành nghề họ làm như: May, đan, mộc, khí, điện Họ vừa làm, vừa học, nên việc làm sản phẩm ĐDDH theo gợi ý hay thiết...
... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN TỰ LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 19) Tự làmđồdùngdạyhọc trường tiểu học * Vai trò Giúp ... tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN TỰ LÀMĐỒDÙNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 19) Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... giấy, số loại công cụ kìm, búa, số đồdùng điện như: dây điện, bóng điện, công tắc, cầu chì,…) Tự làmđồdùngdạyhọc môn Tiếng Việt a/ Một số sản phẩm tự làm * Que trắc nghiệm - Dùng việc...
... nit gnôht gnud i n u c nêihgN — NẢB ƠC NIT GNÔHT I tệiV gnếiT nôm cọh yạd gnùd ồđ màl ựT :1 gnộđ tạoH CỌH NÔM CÁC CỌH YẠD GNÙD ỒĐ MÀL ỰT gnud iộ N 91 HT ELUDOM | 241 .,iôt ,i l ,i :iô n v gn it ... nit gnôht gnud i n u c nêihgN — NẢB ƠC NIT GNÔHT I náoT nôm cọh yạd gnùd ồđ màl ựt nẫd gnớưH gnộđ tạoH ar a àv ht gnúhc a c gn d s rt áig v téx n hn ,áig hná gn hn c c h iàb gnort m hp n s gn d ... gnud i n u c nêihgN — NẢB ƠC NIT GNÔHT I iộh ãx àv nêihn ựt ềv cọh nôm cọh yạd gnùd ồđ màl ựT gnộđ tạoH gnúhc a c gn d s rt áig v téx n hn ,áig hná gn hn àv ht c c h iàb gnort m hp n s gn d s hnàh...
... giảng dạy môn Hóa học việc sử dụngđồdùngdạy học, làm thí nghiệm thực hành quan trọng cần thiết cho tiết học - Từ sở lí luận trên, đồng thời qua thực tiễn giảng dạy sử dụngĐồdùngdạyhọc động ... thức tiết dạy cho học sinh dễ dàng hiệu Đồdùngdạyhọc động qua tranh ảnh” làm cho không khí học tập sôi hiệu nâng cao Với học sinh: Đồdùngdạyhọc động qua tranh ảnh”, giúp cho học sinh hứng ... hứng thú, tạo niềm say mê, giải tình có vấn đề linh hoạt Đồdùngdạyhọc động qua tranh ảnh”, giúp học sinh Yếu, Kém mạnh dạn hoạt động nhóm để tìm tòi vận dụng kiến thức họcĐồdùngdạyhọc động...