làm chủ tư duy sáng tạo

Tài liệu Làm sao để đào tạo người có “tư duy sáng tạo”? pptx

Tài liệu Làm sao để đào tạo người có “tư duy sáng tạo”? pptx

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:15
... thuận lợi cho việc thực điều kể Vấn đề sáng tạo Trong cụm từ “đào tạo người có sáng tạo , có ẩn ý mong muốn đất nước có đội ngũ đông đảo nhà nghiên cứu sáng chế Có hai dạng thông minh Dạng thứ ... giáo dục - đào tạo xã hội ng lai hay không Những chủ trương coi giáo dục “hàng hóa thuận mua vừa bán” thị trường hoàn toàn tự do, ưu tiên số lượng so với chất lượng chủ trương thuận lợi cho ... “trầm mặc ng” Hai năm học hai năm dạy học căng, nghiêm túc, chặt chẽ, luyện cho học sinh cách học có quy củ Ở mức độ này, học sinh phải hấp thụ kiến thức cần thiết, chưa có chuyện mày mò sáng...
  • 3
  • 629
  • 4
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:11
... nay, nhà khoa học cho ngời có khả sáng tạo, nhng mức độ sáng tạo khác có biện pháp để bồi dỡng trí sáng tạo Theo tác giả Isen Barron việc bồi dỡng trí sáng tạo cần: Phát triển phong phú rộng ... dỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh: Rèn luyện bồi dỡng học sinh theo biểu đặc trng hoạt động sáng tạo Bồi dỡng số yếu tố t sáng tạo Bồi dỡng tham số có ý nghĩa lớn sáng tạo theo mô hình J.Guilford ... Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Các đặc trng t sáng tạo Theo Lecne t sáng tạo gồm đặc trng sau: Có lực chuyển tri thức kỹ sang tình - tình sáng tạo Nhìn thấy vấn đề điều kiện, đối tợng quen biết...
  • 65
  • 816
  • 2
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:27
... như: hàm; thuật toán (tư thuật giải); Các thuộc lực sáng tạo Toán học như: sáng tạo, logic, Trong phạm vi nghiên cứu luận văn sâu vào loại sáng tạo (TDST) 1.1.2 sáng tạo ... sáng tạo, tính sáng tạo thể khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết mới” “Về dạy học sáng tạo môn Toán trường phổ thông”, tác giả Trần Luận cho rằng: Sáng tạo có nghĩa tạo ... đối ng phương thức biết thành phương thức mới) - Kĩ sáng tạo PP giải độc đáo biết phương thức khác [20] tích cực độc lập sáng tạo Về quan hệ khái niệm tích cực”, độc lập” “Tư...
  • 130
  • 1.7K
  • 7
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Ngày tải lên : 09/02/2014, 14:58
... tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo, yếu tố đặc trưng sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải ... sáng tạo cho học sinh Kết luận chƣơng Trong chương này, luận văn hệ thống lại làm sâu sắc thêm vấn đề lý luận có liên quan đến khái niệm duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo ... theo định hướng phát triển sáng tạo cho học sinh Chương Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tƣ suy tƣ sáng tạo ,các hình thức duy, thao tác Tƣ phạm trù triết học...
  • 20
  • 995
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... CỨU 1.1 Tƣ tƣ sáng tạo 1.1.1 duy, hình thức duy, thao tác 1.1.1.1 Khái niệm số yếu tố Trong " Rèn luyện dạy học toán" , PGS.TS Trần Thúc Trình có định nghĩa: " nhận thức, ... ng hoá: Trừu ng hoá thao tác nhằm gạt bỏ mặt, thuộc tính, liên hệ, quan hệ thứ yếu, không cần thiết giữ lại yếu tố cần thiết cho 1.1.2 Sáng tạo, trình sáng tạo 1.1.2.1 Khái niệm sáng ... tính chất đắn cách thức giải vấn đề, sáng tạo khẳng định 1.1.3 Khái niệm sáng tạo, thành phần sáng tạo 1.1.3.1 sáng tạo Trong sách " Khuyến khích số hoạt động trí tuệ học sinh qua môn toán...
  • 23
  • 1.2K
  • 0
Tư duy sáng tạo: Muốn nghĩ khác hãy làm khác pot

Tư duy sáng tạo: Muốn nghĩ khác hãy làm khác pot

Ngày tải lên : 25/03/2014, 11:20
... người khác làm việc mà bạn nói làm được.” Xem thêm viết ky nang mem sáng tạo: Dành thật nhiều thời gian cho ý ng Họ chấp nhận mơ hồ, không sợ thất bại, gặp gớ người có sáng tạo khác Luôn ... biệt người thành công lĩnh vực kinh doanh rèn luyện trí óc Nếu bạn muốn cải thiện duy, bạn phải luyện tập Bạn học tập cách lập “thời gian biểu duy CEO Dan Cathy (công ty Chickfil-A): ... họ Có ý ng bước đầu, cần phải theo đuổi ý ng “Ý ng có hạn sử dụng ngắn Bạn phải thực ý ng trước hết hạn.” Suy nghĩ cần thời gian để phát triển Đừng vội vàng chấp nhận ý ng ban...
  • 14
  • 359
  • 0
SKKN: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

SKKN: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

Ngày tải lên : 28/05/2014, 08:59
... nhà khoa học chân Chương II : Phát triển sáng tạo toán học cho học sinh giỏi trường THPT Qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng 2.1 Phát triển sáng tạo toán học cho học sinh giỏi bậc THPT ... toán học rộng khắp đặc biệt giải toán linh hoạt sáng tạo Do dạy học chủ đề có tác dụng lớn việc bồi dưỡng phát triển lực trí tuệ cho học sinh thông qua thao tác duy, đồng thời giúp học sinh ... tìm tòi sáng tạo trình giải toán 2.1.4 Vấn đề sáng tạo toán Trong tác phẩm “Giải toán nào”, nhà sư phạm lớn G.Polya viết: “Cách giải thật, làm để nghĩ cách giải khác? Sự kiện kiểm nghiệm, làm để...
  • 42
  • 1.2K
  • 4
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

Ngày tải lên : 03/06/2014, 12:00
... cần thiết sáng tạo, đặc điểm mặt khác sáng tạo" [27,tr33] Mối quan hệ loại hình biểu thị mối liên hệ sơ đồ sau: 13 tích cực độc lập sáng tạo Ví dụ loại hình duy: - tích ... tính sáng tạo điều kiện khác, vấn đề giải mang tính sáng tạo người không mang tính sáng tạo người khác b) Thành phần sáng tạo Mang đặc thù trình sáng tạo, nói sáng tạo kết hợp đỉnh cao ... thức, trí ng ng đánh giá " Tuỳ vào mức độ duy, người ta chia thành: tích cực, độc lập, sáng tạo Mỗi mức độ trước tiền đề tạo nên mức độ sau Đối với chủ thể nhận thức, tích...
  • 145
  • 2.3K
  • 18
Làm sao để đào tạo người có “tư duy sáng tạo”? ppt

Làm sao để đào tạo người có “tư duy sáng tạo”? ppt

Ngày tải lên : 11/07/2014, 04:21
... thuận lợi cho việc thực điều kể Vấn đề sáng tạo Trong cụm từ “đào tạo người có sáng tạo , có ẩn ý mong muốn đất nước có đội ngũ đông đảo nhà nghiên cứu sáng chế Có hai dạng thông minh Dạng thứ ... giáo dục - đào tạo xã hội ng lai hay không Những chủ trương coi giáo dục “hàng hóa thuận mua vừa bán” thị trường hoàn toàn tự do, ưu tiên số lượng so với chất lượng chủ trương thuận lợi cho ... “trầm mặc ng” Hai năm học hai năm dạy học căng, nghiêm túc, chặt chẽ, luyện cho học sinh cách học có quy củ Ở mức độ này, học sinh phải hấp thụ kiến thức cần thiết, chưa có chuyện mày mò sáng...
  • 7
  • 461
  • 0
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt

Ngày tải lên : 19/07/2014, 10:28
... lớp 12) + Câu hỏi Sáng tạo 11 Mục tiêu: Nhằm kiểm tra khả học sinh đưa dự đoán, cách giải vấn đề, câu trả lời đề xuất có tính sáng tạo Tác dụng học sinh: Kích thích sáng tạo học sinh, hướng ... học nhì xa, trông rộng - Vấn đề đặt cho nhà trường cho học sinh làm chủ, tự lực chiếm lĩnh tri thức, tích cực, chủ động, sáng tạo, có kĩ giải vấn đề nảy sinh sống Đây thực thách thức lớn nghành ... kiến thức có nhân loại mà phải bồi dưỡng, hình thành học sinh tính động, óc sáng tạo kĩ thực hành áp dụng, tức đào tạo người lao động có kiến thức mà phải có lực hành động, kĩ thực hành, kéo...
  • 20
  • 3.9K
  • 3
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

Ngày tải lên : 03/10/2014, 20:31
... nước Nhưng, sáng tạo gì? sáng tạo gì? Dạy cho học sinh sáng tạo dạy nội dung gì? Và quan trọng dạy để thật bồi dưỡng nâng cao lực sáng tạo học sinh chúng ta? sáng tạo chủ đề lĩnh ... lưc sang tao …………… 14 ̣ ́ ̣ 1.2.1 Khái niệm sáng tạo ……………………… 14 1.2.2 Đặc điểm đặc trưng sáng tạo ……… 18 1.2.2.1 Đặc điểm sáng tạo …………………………18 1.2.2.2 Các đặc trưng sáng tạo ... sáng tạo thuộc tính đặc biệt người ng đối huyền bí Các nhà nghiên cứu gắn thuộc tính vào bốn lĩnh vực cua sáng tạo: ̉ - Ý ng (hay sản phẩm sáng tạo) - Quá trình sáng tạo - Người sáng tạo...
  • 151
  • 877
  • 2
những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

Ngày tải lên : 09/01/2015, 03:32
... Trước hết, nói: Liên ng, ng ng có vai trò quan trọng tiếp nhận văn học Thiếu lực ng ng hiểu tín hiệu nghệ thuật tác phẩm văn học Liên ng ng ng nh điều kiện tiờn trình ... chủ thể học sinh Nh vậy, vấn đề dạy học văn phát triển sáng tạo chủ động vấn đề vô quan trọng cần ý dạy học văn trường phổ thông PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN DUY SÁNG ... tác phẩm Nếu thao tác tiếp cận, liên ng ng ng giúp học sinh xác định Ên ng trực cảm, chủ quan … thao tác tiếp theotrong phân tích, liên ng ng ng giúp học sinh chuyển sang sù...
  • 16
  • 628
  • 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao tt

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao tt

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:00
... tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm duy, sáng tạo, yếu tố đặc trưng sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải ... sáng tạo cho học sinh Kết luận chƣơng Trong chương này, luận văn hệ thống lại làm sâu sắc thêm vấn đề lý luận có liên quan đến khái niệm duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo ... dưỡng sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc rèn khả phát vấn đề mới, khơi dậy ý ng 22 1.8.3 Chú trọng bồi dưỡng yếu tố cụ thể sáng tạo 23 1.8.4 Bồi dưỡng sáng tạo trình...
  • 29
  • 663
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:00
... dạng duy, cho thấy điều kiện cần sáng tạo là độc lập và tích cực độc lập sáng tạo tích cực Hình1.1 Tiến sĩ Tôn Thân quan niệm: sáng tạo dạng độc lập tạo ý ng ... cần thiết sáng tạo, đặc điểm mặt khác sáng tạo Tính sáng tạo thể rõ nét khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Nhấn mạnh nghĩa coi nhẹ cũ” Trong tác phẩm Sáng tạo Toán ... đến khái niệm duy, sáng tạo, nêu các yếu tố đặc trưng sáng tạo và vận dụng biện chứng để phát triển sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh...
  • 118
  • 451
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:20
... NGHIÊN CỨU………………6 1.1 Tƣ tƣ sáng tạo ……………………………………………6 1.1.1 duy, hình thức duy, thao tác duy ….…6 1.1.1.1 Khái niệm số yếu tố duy …………… 1.1.1.2 Quá trình duy ……………………………………………………7 ... 1.1.2.2 Quá trình sáng tạo …………………………………………… ….12 1.1.3 Khái niệm sáng tạo, thành phần sáng tạo …… 13 1.1.3.1 sáng tạo …………………………………………………….13 1.1.3.2 Thành phần sáng tạo ………………………………… ... thức duy ……………………………………7 1.1.1.4 Các thao tác duy …………………………………………………9 1.1.2 Sáng tạo, trình sáng tạo ……………………………………….11 1.1.2.1 Khái niệm sáng tạo ……………………………………………… 11 1.1.2.2 Quá trình sáng...
  • 133
  • 657
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư duy sáng tạo

Xây dựng hệ thống bài tập theo chủ đề tổ hợp trong trường trung học phổ thông chuyên nhằm phát triển tư duy sáng tạo

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:20
... động sang chủ động, từ việc nghe giảng sang hoạt động duy, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm kích thích khả sáng tạo họ 13 1.2.2 Sử dụng phương pháp dạy học phát triển sáng tạo Tổ hợp ... để phát triển sáng tạo chủ động học sinh chủ đề Mục tiêu nghiên cứu Trong đề tài này, xây dựng hệ thống tập, từ trực quan đến trừu ng, nhằm kích thích phát huy tính sáng tạo chủ động cho ... ưu Đây điều làm nên thú vị khó toán Tổ hợp, rời rạc 1.2 Phƣơng pháp dạy học phát triển tƣ sáng tạo Tổ hợp 1.2.1 Phương pháp dạy học phát triển sáng tạo Dạy học phát triển sáng tạo phương...
  • 88
  • 772
  • 1
Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác  và hướng dẫn giải bài tập

Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác và hướng dẫn giải bài tập

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:53
... tạp chất 1.3.3 sáng tạo biện pháp sáng tạo 1.3.3.1 Các quan điểm sáng tạo Theo George Polya: “Có thể gọi có hiệu dẫn đến lời giải tập cụ thể Có thể coi sáng tạo tạo liệu, phương ... tự đánh giá trò 1.3 Sáng tạo trình sáng tạo 1.3.1 Khái niệm sáng tạo 1.3.2 Bốn (04) giai đoạn trình sáng tạo 1.3.3 sáng tạo biện pháp sáng tạo 1.3.4 Một số phương ... thiết sáng tạo, đặc điểm 21 mặt khác sáng tạo Tính sáng tạo thể rõ nét khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo Nhấn mạnh nghĩa coi nhẹ cũ” [10] Một số tác giả cho sáng tạo...
  • 102
  • 5.4K
  • 15

Xem thêm