ly thuyet hoa huu co 11 nang cao
Tóm tắt đầy đủ lý thuyết hóa hữu cơ 11 và 12
Ngày tải lên :
08/06/2014, 18:47
... ||
O
R C R Cu H O− − + +
*Từ Canxi axetat
(CH
3
COO)
2
Ca CH
3
CO –CH
3
+CaCO
3
↓
Hoặc từ CH
3
COONa:
2CH
3
COONa CH
3
CO –CH
3
+Na
2
CO
3
t
o
,
t
o
,
t
o
,xt
t
o
,
1)O
2
2)H
2
SO
4
, ... +
CH
3
COOH +3NaCl + H
2
O
*Lên men giấm:
CH
3
CH
2
OH +O
2
CH
3
COOH +H
2
O
*Oxi húa andehit tng ng:
CH
3
CH=O + ẵ O
2
CH
3
COOH
OHC CHO + O
2
HOOC –COOH
*Từ metanol
CH
2
OH +CO CH
3
COOH
*Từ ... bài CO
2
tác dụng với dung dịch Ca(OH)
2
đã tạo 2 muối(xem 7.5.2). Giả sử đã tạo a mol
CaCO
3
và b mol Ca(HCO
3
)
2
, ta có các phản ứng:
CO
2
+ Ca(OH)
2
CaCO
3
↓
+ H
2
O
a a a
2CO
2
...
- 36
- 6.2K
- 45
Kiến thức lý thuyết hóa hữu cơ 11
Ngày tải lên :
22/07/2014, 08:48
... CaCO
3
→ (RCOO)
2
Ca + CO
2
+ H
2
O
RCOOH + Na
2
CO
3
→ RCOONa + NaHCO
3
2RCOOH + Na
2
CO
3
→ 2RCOONa + CO
2
+ H
2
O
Phản ứng với ancol (este hóa)
RCOOH + HOR
’
RCOOR
’
+ H
2
O
Phản ứng của gốc
a. ... CH
3
COOCH=CH
2
Lưu ý: HCOOH + CH≡CH → HCOOCH=CH
2
2HCOONa → HCHO + Na
2
CO
3
Khi nhiệt phân muối cacboxylat
2RCOONa → RCOR
’
+ Na
2
CO
3
RCOO
Ca → RCOR
’
+ CaCO
3
RCOO
Phương trình đốt cháy axit ... hóa)
2nRCOOH + 2M → 2(RCOO)
n
M + nH
2
Tác dụng với oxit bazơ
2nRCOOH + M
2
On → 2(RCOO)
n
M + nH
2
O
Tác dụng với bazơ → muối + nước
Tác dụng với muối
2RCOOH + CaCO
3
→ (RCOO)
2
Ca + CO
2
...
- 11
- 4.8K
- 158
NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ
Ngày tải lên :
31/07/2013, 09:27
... H2N-CH2-CONH-CH(CH3)-CONH-CH2-COOH trong dung dịch HCl (dư), sau khi các phản
ứng kết thúc thu được sản phẩm là:
A. H2N-CH2-COOH, H2N-CH2-CH2-COOH.
B. H2N-CH2-COOH, H2N-CH(CH3)-COOH.
C. H3N+-CH2-COOHCl-, ... Na. Công thức cấu tạo của X1, X2 lần lượt là:
A. CH3-COOH, H-COO-CH3. B. H-COO-CH3, CH3-COOH.
C. CH3-COOH, CH3-COO-CH3. D. (CH3)2CH-OH, H-COO-CH3.
Câu 107 Khi cho a mol một hợp chất hữu cơ X ... H2N-CH2-CONH-CH(CH3)-CONH-CH2-COOH trong dung dịch HCl (dư), sau khi các
phản ứng kết thúc thu được sản phẩm là:
A. H2N-CH2-COOH, H2N-CH2-CH2-COOH.
B. H2N-CH2-COOH, H2N-CH(CH3)-COOH.
C. H3N+-CH2-COOHCl-,...
- 20
- 6.2K
- 28
Ly thuyet hoa huu co
Ngày tải lên :
09/10/2013, 22:11
... và CO
2
đều bị giữ
lại, N
2
ra khỏi
hai bình:
CO
2
+ Ca(OH)
2
→
CaCO
3
↓
+ H
2
O
CO
2
+ Ba(OH)
2
→
BaCO
3
↓
+ H
2
O
2
CO
n
= n
kết tủa
⇒
2
CO
m
m
bình tăng
=
2
CO
m
... Axit cacboxylic có nhiệt độ sôi cao hơn nhiều so với ancol tương ứng. Ví dụ: ancol etylic có nhiệt độ sôi
là 78,3
o
C, trong khi axit axetic có nhiệt độ sôi là 118
o
C. Nguyên nhân của sự tăng ... của glixerol với axit béo (C
17
H
35
COOH, C
17
H
33
COOH, ) gọi là chất béo (lipit) một loại thực
phẩm của con người. Để tránh bệnh xơ vữa động mạch, các nhà khoa học khuyến cáo nên ít sử dụng...
- 11
- 2.2K
- 45
Tài liệu LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ CỰC HAY
Ngày tải lên :
29/11/2013, 17:11
... lít.
Công thức phân tử của chất X là:
COOCH
3
A. CH COOCH
3
COOCH
3
B. CH
2
– COOCH
3
CH
2
– COOCH
3
C. COO – C
2
H
5
COO – C
2
H
5
D. COOC
3
H
5
COOC
3
H
5
446. Cho 4,2g este đơn chức ... N
2
ra khỏi
hai bình:
CO
2
+ Ca(OH)
2
→
CaCO
3
↓
+ H
2
O
CO
2
+ Ba(OH)
2
→
BaCO
3
↓
+ H
2
O
2
CO
n
= n
kết tủa
⇒
2
CO
m
m
bình tăng
=
2
CO
m
+
2
H O
m
⇒
2
H ... số gam NaHCO
3
.
2NaHCO
3
→
0
t
Na
2
CO
3
+ CO
2
↑ + H
2
O↑
2.84g giảm: 44 + 18 = 62g
xg giảm: 100 – 69 = 31g
Ta có:
gx
x
84
31
6284,2
=→=
Vậy NaHCO
3
chiếm 84% và Na
2
CO
3
chiếm...
- 38
- 1.8K
- 45
LÝ THUYẾT hóa hữu cơ
Ngày tải lên :
15/01/2014, 13:49
...
2CH
3
COOH + Zn
Tác d
ụng với bazơ, oxit bazơ tạo thành
muối và nước:
CH
3
COOH+NaOH CH
3
COONa + H
2
O
2CH
3
COOH+Ca(OH)
2
(CH
3
COO)
2
Ca
+ 2H
2
O
2CH
3
COOH + Na
2
O 2CH
3
COONa ... +
H
2
O
2CH
3
COOH + MgO (CH
3
COO)
2
Mg
+ H
2
O
Tác dụng với muối:
2CH
3
COOH + CaCO
3
(CH
3
COO)
2
Ca
+CO
2
+ H
2
O
b)
Đứt liên kết C-OH:
Pứ với ancol (pứ este hóa):
... LÝ THUYẾT
HỮU CƠ
HỮU CƠ HỮU CƠ
HỮU CƠ 11
1111
11
4
DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON-HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC
LOẠI
HCHC
DẪN XUẤT HALOGEN ANCOL PHENOL ANDEHIT - XETON AXIT CACBOXILIC
Cấu...
- 5
- 9.2K
- 1.4K
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm hóa hữu cơ nhằm nâng cao kĩ năng giải toán hóa trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:31
...
Nguyễn
Văn Cừ
11A10
(TN)
45
0
0
0
2
8
10
11
8
5
1
11A11
(ĐC)
45
0
0
1
6
12
10
8
6
2
0
THPT
Dương
Xá
11A3
(TN)
45
0
0
0
2
6
10
13
8
5
1
11A2
(ĐC)
46 ... khối 11 của 2 trường
+Tại trường THPT Nguyễn Văn Cừ : Lớp 11A 11( Lớp ĐC1); Sĩ số: 45
Lớp 11A 10( Lớp TN1) ; Sĩ số: 45
Do thầy Nguyễn Minh Phi thực hiện .
+Tại trường THPT Dương Xá : Lớp 11A2 ... Dương Xá : Lớp 11A2 ( Lớp ĐC 2); Sĩ số: 46
11
(ĐC)
THPT
Dương
Xá
11A3
(TN)
45
0
0
0
1
5
10
13
10
4
2
11A2
(ĐC)
46
0
0
0
4
10
11
10
7
3
1
3.7. Xử lí thống kê kết...
- 18
- 1.2K
- 0
ÔN THI ĐH: CHUYÊN ĐỀ LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ
Ngày tải lên :
25/03/2014, 16:35
... là:
A. CH
2
=CH-COONa, HCOONa và CH≡C-COONa.
B. CH
3
-COONa, HCOONa và CH
3
-CH=CH-COONa.
C. HCOONa, CH≡C-COONa và CH
3
-CH
2
-COONa.
D. CH
2
=CH-COONa, CH
3
-CH
2
-COONa và HCOONa.
Câu (A-2009). ... phải là:
A. HCOOH, CH
3
COOH, CH
3
CH
2
COOH. B. CH
3
COOH, CH
2
ClCOOH, CHCl
2
COOH.
C. CH
3
COOH, HCOOH, (CH
3
)
2
CHCOOH. D. C
6
H
5
OH, CH
3
COOH, CH
3
CH
2
OH.
Câu (CĐ-2 011) . Cho sơ đồ ... Gly-Ala-Val nhưng không thu được đipeptit Gly-Gly.
Chất X có công thức là
A. Gly-Phe-Gly-Ala-Val. B. Gly-Ala-Val-Val-Phe.
C. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. D. Val-Phe-Gly-Ala-Gly.
Câu (B-2010). Cho các chất: (1)...
- 25
- 1.5K
- 3
NHỮNG câu hỏi THƯỜNG gặp TRONG lý THUYẾT hóa hữu cơ
Ngày tải lên :
31/05/2014, 13:04
... đó là.
A. CH3COONa, HCOONa và CH3-CH=CH-COONa
B. CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa và HCOONa
C. HCOONa, CHºC-COONa và CH3-CH2-COONa
D. CH2=CH-COONa, HCOONa và CHºC-COONa
Câu 7 (ĐH A-2 011) . X Y Z là ... Trình tự
các amino axit trong X là
A. Gly – Ala –Gly – Gly - Val B. Gly – Gly – Val – Gly - Ala
C. Ala – Gly – Gly – Gly - Val D. Gly – Gly – Val – Ala – Gly
Câu 1(ĐH A-2007): Dãy gồm các chất ... HCl
CH2=CH-COOH + HCl → CH3-CHCl-COOH
2. Este không no
HCOOCH=CH2 + NaOH → HCOONa + OH-CH=CH2 → CH3-CHO
HCOOCH=CH2 + HCl → HCOOCHCl-CH3
3. aminoaxit
H2N-R-COOH + NaOH → H2N-R-COONa + H2O
H2N-R-COOH...
- 9
- 3.7K
- 110
tổng ôn lý thuyết hóa hữu cơ
Ngày tải lên :
16/06/2014, 00:55
...
A. CH
2
=CH-COONa, HCOONa và CH≡C-COONa.
B. CH
3
-COONa, HCOONa và CH
3
-CH=CH-COONa.
C. HCOONa, CH≡C-COONa và CH
3
-CH
2
-COONa.
D. CH
2
=CH-COONa, CH
3
-CH
2
-COONa và HCOONa.
( Trích ... hai ancol đơn chức
có số nguyên tử cacbon trong phân tử gấp đôi nhau. Công thức của X là
A. CH
3
OCO-CH
2
-COOC
2
H
5
. B. C
2
H
5
OCO-COOCH
3
.
C. CH
3
OCO-COOC
3
H
7
. D. CH
3
OCO-CH
2
-CH
2
-COOC
2
H
5
. ...
CH
2
-O -CO- R
1
CH- O -CO- R
2
C
H
2
-
O
-
C
O
-
R
3
+ 3NaOH
CH2- OH
CH
2
-OH
CH
2
-OH
+
R
1
- COONa
R
2
- COONa
R
3
- COONa
t
0
DongHuuLee – THPT Cẩm Thuỷ 1 – Thanh Hoá.FC – HOÁ HỌC VÙNG CAO. ...
- 28
- 1.5K
- 69
TRẮC NGHIỆM LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ - AMIN, AMINOAXIT, PROTEIN pdf
Ngày tải lên :
29/06/2014, 00:20
... CH
2
)
4
- COOH và H
2
N – (CH
2
)
6
- NH
2
B HOOC- ( CH
2
)
6
- COOH và H
2
N – (CH
2
)
4
- NH
2
C. HOOC- ( CH
2
)
4
- COOH và H
2
N – (CH
2
)
4
- NH
2
D HOOC- ( CH
2
)
6
- COOH và H
2
N ... Câu 16. Cho dãy các chất CH
3
COOCH
3
, H
2
NCH
2
COOH, CH
3
CH
2
NH
2
, CH
3
COONa. Số chất trong dãy phản
ứng đuọc với dung dịch HCl là:
A. 3 B. 2 ... NH
2
nguyenvuthanh1972@yahoo.com
2
Dap an ma 001:
1.D 2.A 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B
8.C 9.C 10.B 11. C 12.D 13.A 14.B
15.D 16.C 17.A 18.C 19.B 20.A 21.B
22.A 23.A 24.A 25.C 26.C 27.D 28.C
29.A 30.A
nguyenvuthanh1972@yahoo.com
3
...
- 3
- 13.1K
- 252
Thiết kế e-book hỗ trợ việc dạy và học phần hóa hữu cơ 11 Trung học phổ thông (Chương trình nâng cao)
Ngày tải lên :
30/01/2013, 10:57
... Trong 6 khoa được khảo sát, khoa Ngữ Văn và Địa lý lại có số sinh
viên thường xuyên sử dụng CNTT nhiều nhất (25%), trong khi đó, số ít nhất lại rơi vào các
sinh viên khoa Toán. Cá biệt, khoa Hóa ... về hiđrocacbon (chương 5,
chương 6, chương 7) thuộc phần hóa hữu cơ lớp 11 THPT.
2.1.1. Vị trí
Trong SGK lớp 11 (nâng cao) , phần hiđrocacbon gồm 3 chương: chương 5
(Hiđrocacbon no); chương ...
Chương 2
THIẾT KẾ SÁCH GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ HÓA HỌC
HỮU CƠ LỚP 11 THPT
2.1. Những nội dung cơ bản của chương trình hóa hữu cơ lớp 11
Vì thời gian hạn chế nên tác giả chỉ thiết...
- 119
- 1.2K
- 6
Thiết kế E-book hỗ trợ việc dạy và học phần hóa hữu cơ 11 Trung học phổ thông (THPT) (chương trình nâng cao)
Ngày tải lên :
30/01/2013, 15:06
... id="main">
<div class="contain">
<script type="text/javascript">
AC_FL_RunContent( 'codebase','http://download.macromedia.com/
pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0','width','1000','height','800','src
','intro','quality','high','pluginspage','http://www.adobe.com/shockwave/download/downl
oad.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash','movie','intro' ... Trong 6 khoa được khảo sát, khoa Ngữ Văn và Địa lý lại có số sinh
viên thường xuyên sử dụng CNTT nhiều nhất (25%), trong khi đó, số ít nhất lại rơi vào các
sinh viên khoa Toán. Cá biệt, khoa Hóa ... 2.1. Cấu trúc của E-book
2.2.2. Nội dung E-book
- GIÁO KHOA: bao gồm các chương và các bài trong chương trình hóa học hữu cơ lớp
11 (nâng cao) . Tác giả chỉ thực hiện được 3 chương (chương 5, 6,...
- 119
- 813
- 0
- hóa hữu cơ 11 nâng cao
- ôn tập lý thuyết hóa hữu cơ 11
- lý thuyết hoá hữu cơ 11
- bài tập lý thuyết hóa hữu cơ 11
- hệ thống lý thuyết hóa hữu cơ 11
- tóm tắt lý thuyết hóa hữu cơ 11 12
- trắc nghiệm lý thuyết hóa hữu cơ 11
- tổng hợp lý thuyết hóa hữu cơ 11
- tom tat ly thuyet hoa huu co 11 nang cao
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2